Las adaptaciones curriculares tienen como objetivo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las posibilidades y necesidades de cada estudiante. Esto requiere cambios de actitud por parte de los educadores, evaluación permanente, concreción de objetivos claros y seguimiento del aprendizaje de los estudiantes. También es importante el trabajo en equipo entre docentes y el uso de estrategias metodológicas que permitan la participación activa de todos los estudiantes.

2. ADAPTACIONES
CURRICULARES
Ajustes, modificaciones y reorganizacion del curriculo y la
didactica con el fin de mejorar los procesos de esnseñanza -
aprendizaje; de acuerdo a las posibilidades y necesidades de
cada estudiante.
CONDICIONES:
* Cambio de actitud: El educador debe asumir una actitud
renovada, con nuevas formas de pensar y actuar en el aula y en
la escuela en relacion con la NNE.
* El tiempo: Es un elemento importante para asegurar el éxito de
este trabajo.
* Evaluación permanente: Que oriente y permita guiar a cada
estudiante en función de sus necesidades.
* Concreción de objetivos: Ser preciso en la determinación de
objetivos para no perder tiempo repitiendo o complicando al
estudiante.
* Seguimiento de los aprendizajes: Elaboración y aplicacion de
registros y fichas de seguimiento facilitan significativamente el
trabajo.
* Trabajo en grupo: Los docentes deben poseer la capacidad para
trabajar en equipo.

3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PARA ESTUDIANTE CON NEE.
ADAPTACIONES EN LAS
ACTIVIDADES
Para determinar la estrategia
metodológica más adecuada para
atender a estudiantes con NNE se de
tomar en cuenta lo siguiente:
Principio de actividad: El niño/ niña es
el protagonista de su aprendizaje.
- Diseñar varias actividades con
diferentes grados de dificultad.
– Diseñar actividades diferentes para
trabajar un mismo contenido.
– Diseñar actividades de gran grupo,
pequeño grupo y trabajo por parejas.
- Favorecer la motivación propia y el
desarrollo de intereses de los
estudiantes.
- Aplicar diversos y adecuados
refuerzos para todos los estudiantes
del aula.
– Centrar o focalizar la atención del
grupo mediante estrategias
apropiadas.
- Utilizar técnicas de trabajo
cooperativo en grupos,
consiguiendo que los estudiantes
con NNE tengan una participación
activa. –
Potenciar la enseñanza tutorada
entre estudiantes.
– Aprovechar para el aprendizaje
de contenidos en los estudiantes
con NEE los canales más
adecuados (visual, auditivo,
manipulativo)
- Adecuar el lenguaje al nivel de
comprensión de los estudiantes.
- Seleccionar las técnicas y
estrategias metodológicas.
- Priorizar el uso de técnicas y
estrategias que favorezcan la
experiencia directa, la reflexión y la
expresión.
INTRODUCIR EL SISTEMA DE
COMUNICACIÓN QUE UTILIZAN
LOS ESTUDIANTES CON NNE.
Principio de socialización: Los niños/
niñas son seres sociales, en la
enseñanza debe la integración social
de los mismos.
Principio de globalización: Los niños/
niñas piensan, perciben y actúan de
manera global; debe atenderse a su
sincretismo.
PRINCIPIOS
- Planificar actividades de libre
elección por parte de los
estudiantes. – Explicar claramente el
tipo de actividad que se va a
realizar. – Priorizar
actividades en las que el estudiante
trabaje apoyado por sus
compañeros.