Este documento presenta varios procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas, la consideración de prioridades, la planificación y la toma de decisiones. Explica cada proceso con ejemplos y actividades prácticas para aplicarlos. El objetivo es desarrollar habilidades para organizar y direccionar mejor el pensamiento.

1. SEPTIEMBRE 2013
HABILIDADES DE DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO
SESIÓN 1
EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS

2. Procesos de
Pensamiento Expansión
de Ideas
Considerar
Extremos
Considerar
Variables
Considerar
Alternativas
Considerar
Consecuencias
Otros Puntos
de Vista
Contracción
de Ideas
Reglas
Definir
Objetivos
Considerar
Prioridades
Planificación
Decisión

4. Reglas
Son normas
que nos guían
y nos ayuda en
la vida
Nos ayudan a
organizarnos
para hacer
las cosas
¿Crees que las reglas son necesarias? ¿Por qué?

5. Reglas
Las Reglas son necesarias para vivir en sociedad. En
muchas ocasiones se requiere aplicarlas para
facilitar el trabajo en grupo, para convivir con otras
personas, para organizar las actividades cotidianas y
de estudio.
Toda regla debe especificar a quien va dirigida, y lo
que se espera que la persona cumpla.

6. Todas las personas que viajan en auto deben de utilizar el
cinturón de seguridad.
¿A quién esta dirigida la regla?
_________________________________________________
¿Cuál es el propósito de la regla?
_________________________________________________
¿Cuál es la palabra clave que señala la característica
distintiva de cualquier regla, que nos permite saber que se
trata de una regla?
_________________________________________________

7. Reglas
Características de las Reglas
 Todas las reglas tiene un propósito determinado.
 Toda regla expresa un deber, una obligación.
 Las reglas deben especificar en el enunciado a
quien están dirigidas, si es a un grupo de
personas o a todas personas de una población
determinada.
 Toda regla incluye en su enunciado una variable
o una característica de la variable.
 Las reglas nos ayudan a evitar confusiones o
ambigüedades y facilitan la organización y la
ejecución de cualquier actividad.

8. Reglas
Procedimiento para elaborar Reglas
1. Definir el propósito de la regla.
2. Identificar la variable o las características
que permitan cumplir el propósito.
3. Identificar a quien va dirigida la regla.
4. Formular la regla.
5. Verificar

9. Práctica # 9
Imagínate que formas parte de un comité
designado para establecer ciertas reglas
dirigidas a los padres de familia para mejorar
la convivencia familiar entre padres e hijos.
Se pide que generes dos reglas que
consideres necesarias.
¿Cuál es el propósito de las reglas?
¿Cuáles son las variables?
¿A quién van dirigidas las reglas?
¿Cuáles serían algunas reglas?
•Seguridad
•Educación
•Comunicación
•Amor

10. Práctica # 10
Imagínate que eres un padre de familia y
que debes formular algunas reglas que los
hijos deberán cumplir como ayudantes del
hogar.
¿Cuál es el propósito de las reglas?
¿Cuáles son las variables?
¿A quién van dirigidas las reglas?
¿Cuáles serían algunas reglas?

11. Deber # 6
¿Qué reglas establecerías si fueras dueño de
un cine?
¿Cuáles son las variables?
¿A quién van dirigidas las reglas?
¿Cuáles serían algunas reglas?

12. Definir Objetivos
Cierta vez, un joven decidió dejar su casa donde vivía
modestamente con sus padres, en busca de un futuro
mejor. Llegó a una hermosa ciudad y al bajar del vehículo
donde viajaba se preguntó: “¿A dónde voy?”
inmediatamente se encontró con un señor que
amablemente le preguntó que iba a hacer en la ciudad, y el
joven tampoco tenía respuesta para esa pregunta; sólo
sabía que iba en busca de un futuro mejor. Después de un
tiempo, cansado de deambular por las calles y de buscar
algo (no sabía exactamente que era), decidió regresar a su
lugar de origen. Había gastado sus ahorros y no había
encontrado nada. No sabía qué hacer para mejorar su
futuro.
A este joven, ¿qué le pasó?

13. Definir Objetivos
Muchas veces actuamos por impulso o por
hábito. Los resultados de estas acciones no
están definidos, son imprecisos. En
cambio, cuando actuamos con una intención
o un propósito claramente
definido, sabemos exactamente hacia donde
ir o lo que queremos lograr. Los objetivos
revelan nuestras intenciones o propósitos, es
decir, delimitan lo que queremos conseguir.

14. Práctica # 11
¿Cuáles son tus objetivos como persona?
Mis objetivos son:
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
En una sala de teatro el dueño prohíbe al
público la entrada con alimentos y bebidas.
¿Cuáles serán los objetivos que persigue el
dueño.

15. Cuando Definimos Objetivos
Definimos objetivos antes de actuar, cuando
queremos lograr algo. Si conocemos
nuestros objetivos sabemos dónde
queremos llegar y cómo dirigir nuestras
acciones para alcanzar lo que deseamos.

16. Deber # 7
Elabore un ejemplo de objetivo para cada
una de los personajes que se indican.
Un mendigo: __________________________
Un vendedor
ambulante:_________________
Un político: ___________________________
Un médico: ___________________________

17. Practica # 12
Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin
de semana: estudiar para el examen del
lunes, visitar a la abuela que está enferma, jugar
futbol con un grupo de amigos, organizar su cuarto
e ir a comprar un libro que necesita para la clase
del martes.
¿Cuál serían las dos actividades más urgentes?
¿Cuál sería las dos actividades que más le gustan?
¿Cuáles serían las dos actividades más fáciles de
realizar?

18. Considerar Prioridades
Al considerar prioridades, se toma en cuenta
las ideas más importantes. Para seleccionar lo
más importante, o sea las prioridades, se
requiere saber la razón que nos lleva a esa
elección y no a otra; esto es, se requiere
tener un criterio de selección de prioridad.
Lo más urgente
Lo más necesario
Lo más conveniente
Lo que más me gusta
Lo que más se desea lograr
Lo que se debe hacer primero

19. Considerar Prioridades
Pasos para aplicar el proceso Considerar
Prioridades
1. Tomar en cuenta el propósito u objetivo
de la selección.
2. Pensar en muchas ideas.
3. Seleccionar un criterio de prioridad.
4. Aplicar el criterio y seleccionar las ideas
más importantes.

20. Práctica # 13
Para que una persona decida si acepta o no un
trabajo. ¿Cuáles serían las variables más
importantes que debe considerar?
Variables:
_______________________________________
___________________________________
Criterio de prioridad:
_____________________________________
Variables más importantes:
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________

21. Deber # 8
Si el hombre colabora con las labores del
hogar. ¿Cuáles serían las tres consecuencias
más importantes?
Consecuencias:
_____________________________________
_____________________________________
Criterio de prioridad para las consecuencias:
_____________________________________
Las tres consecuencias más importantes:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

22. PLANIFICACIÓN
La
planificación
nos ayuda a
aprovechar
más el tiempo
y los recursos
La
planificación
nos ayuda a
organizar la
vida

23. Planificación
Es un proceso que orienta las acciones y
conduce a la definición de los pasos por
seguir para lograr una meta.
Puede decirse que es la base del desarrollo
de la habilidad de una persona para definir
sus propias estrategias o maneras
organizadas de llevar a cabo las acciones que
se plantea, de verificar sus logros y de
introducir los correctores que sean
necesarios

24. Práctica # 14
En el año, es la tercera vez que Luis, dueño de un negocio
vecino, carece de dinero suficiente para cubrir todos los
gastos de producción y mantenimiento de su negocio.
Además no tiene reservas necesarias para solventar las
prestaciones de los empleados. ¿Cuál es el problema de
Luis? Para que resuelva su problema, ¿qué podrías
sugerirle?
¿Cuáles son los posibles problemas de Luis?
_________________ ___________________
_________________ ___________________
¿Qué consecuencias tiene esta situación para Luis?
_________________ ___________________
_________________ ___________________
¿Cuáles son los hechos que están afectando a Luis?
_________________ ___________________
_________________ ___________________

25. Práctica # 14
¿Cuáles son los objetivos que debe plantearse para resolver
su problema?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
¿Qué variables debe considerar para cumplir
adecuadamente sus objetivos?
_____________________ ___________________
_____________________ ___________________
¿Cuáles son las variables prioritarias para Luis?
_____________________ ___________________
¿Qué puede hacer si su presupuesto es muy ajustado?¿Qué
alternativas podría adoptar para resolver la situación?
______________________ ___________________
______________________ ___________________

26. Planificación
Es un proceso que consiste en delinear un camino a
seguir para lograr un objetivo previamente
establecido.
Procedimiento para Planificar
1. Identificar el problema
2. Definir el o los objetivos que se desean alcanzar
3. Considerar las consecuencias de lo sucedido
4. Considerar las variables relacionadas con la situación
5. Establecer algunas prioridades
6. Considerar las alternativas para resolver el problema
7. Seleccionar una alternativa
8. Elaborar una lista de actividades para planificar la
alternativa y lograr los objetivos.
9. Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar
correctivos en caso necesario.

27. Práctica # 15
Los vecinos del barrio Nueva Esperanza desean planificar la construcción de un
parque público para evitar que los niños de su comunidad jueguen en las
calles, ¿qué tendrían que hacer los vecinos para llevar a cabo esta actividad?
Objetivo:
__________________________________________________________________
Variables:
_____________________ __________________________
_____________________ __________________________
Alternativas:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Consecuencias de cada alternativa:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Alternativas prioritarias
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Alternativas para ejecutar las acciones de la alternativa seleccionada:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

28. Deber # 9
Un grupo de jóvenes cuyas edades fluctúan entre los 16 y 18
años, se encuentran perdidos en una región montañosa del
país. Se sabe que sólo poseen alimentos para tres o cuatros
días, que la región es inaccesible para vehículos y muy
nublada durante las mañanas y las tardes. ¿Cómo planificar
el rescate?

29. Decisiones

30. Decisión
Proceso que consiste en seleccionar una
entre varias alternativas deseables y
posibles. El proceso de toma de decisiones
es útil para:
Escoger lo más adecuado
Seleccionar la alternativa o el curso de
acción más conveniente.
Pensar antes de decidir
Pensar antes de actuar
Regular la impulsividad

31. Procedimiento para tomar Decisiones
1. Definir el objetivo
2. Considerar las variables
3. Pensar en las variables más importantes
4. Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia
respecto a algunas variables seleccionadas.
5. Hacer una lista, entre todos, de las posibles
alternativas.
6. Tomar en cuenta el punta de vista de la familia
respecto a cuál consideran que es la mejor
alternativa.
7. Escoger las alternativas más convenientes.
8. Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa
9. Seleccionar una alternativa
10. Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.

32. Práctica # 16
Un joven acaba de terminar sus estudios de bachillerato y necesita elegir una
carrera. Antes de decidirse, un amigo le aconseja que antes de pensar muy bien
las cosas sin pasar por alto la opinión de su familia y amigos. El joven después
de consultar con la familia y de acatar las sugerencias, necesita considerar los
objetivos que se propone lograr, las variable, las prioridades, las posibles
carreras disponibles y las consecuencias que genere cada alternativa, para
luego tomar una determinación. ¿Cómo ayudarías a este joven a aplicar estos
procesos?
Trabaja este ejercicio siguiendo las directrices dadas. Trata de considerar lo que
se sugiere, de tomar una decisión y de justificarla.
Objetivo: __________________________________________________________
Variables por considerar: ________________ __________________________
_______________________________ __________________________
Variables más importantes: ________________ __________________
_______________________________ __________________________
Alternativas: ________________________ __________________________
_______________________________ __________________________
Consecuencias de cada alternativa a elegir:
Alternativa Consecuencias
_____________________ _________________________
Alternativa (s) más recomendada:
__________________________________________________________________

33. Deber # 10
Un equipo de fútbol había estado jugando muy bien, pero de repente empezó a
fallar. Si fueses el dueño del equipo. ¿Cómo harías para mejorar la situación?
Objetivo: __________________________________________________________
Variables por considerar: ________________ __________________________
_______________________________ __________________________
Variables más importantes: ________________ __________________
_______________________________ __________________________
Alternativas: ________________________ __________________________
_______________________________ __________________________
Consecuencias de cada alternativa a elegir:
Alternativa Consecuencias
_____________________ _________________________
Alternativa (s) más recomendada:
__________________________________________________________________