2. Es la forma de vivir con una o
varias personas

3.  Es la condición de relacionarse con las demás personas a
través de una comunicación permanente fundamentada en el
afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir
en armonía con los demás en las diferentes situaciones de la
vida
 Es la conducta que las personas escogen desde muy jóvenes
también la convivencia esta repartida en cuatro
conductas, familiar, escolar, deportiva, social

4. La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos y
conversar cosas sin importancia ni trascendencia, al contrario
es donde todos como integrantes de la familia contamos a los
otros que tal fue nuestro día en la escuela
 No basta con sólo decir te quiero, también se necesita una
caricia, un beso, un abrazo, algo físico que demuestre lo que
decimos en palabras.

5.  Convivir es una acción clave para compartir
la vida con otros. Actuar para convivir
supone aprender de lo propio y de lo propio
de los otros. Tal aprendizaje implica
profundizar en lo nuestro para abrirlo con
generosidad al otro.
 Los seres humanos estamos necesitados
de convivir y por tanto de aprender a tomar
contacto con lo nuestro y a escuchar y
consentir a los demás.

6.  La práctica deportiva es una herramienta
de desarrollo personal y formativa que
tiene la cualidad de ser altamente
motivadora para los niños por su
comportamiento emotivo.
 potenciando la educación en valores
como la solidaridad, el compañerismo, la
importancia de saber trabajar en equipo y
respetar

7.  Es en el medio social donde hombres y mujeres nos
desarrollamos como personas humanas. Cada individuo
forma parte de numerosas agrupaciones sociales: la
escuela, el club deportivo, la junta de vecino, el sindicato, la
empresa, el grupo religioso, el partido político
 Una de las características de la persona humana es su
sociabilidad

8. 1. Importancia de transmitir no sólo

contenidos formativos propios de cada
etapa, sino los valores que hacen posible la
vida en la sociedad y que nuestras alumnos
adquieran los hábitos de
convivencia, respeto mutuo, tolerancia y
libertad.
 2. Las Normas de Convivencia deben
propiciar un clima de
responsabilidad, trabajo y esfuerzo.
 3. Las Correcciones deberán tener un
carácter educativo y deberán contribuir al
proceso general de formación y recuperación
del alumno.

10.  Cualquier injusticia contra una
sola persona, es una amenaza
hacia todas las demás
 Debemos de respetarnos para
vivir en armonía