1. Escuela 5 de Febrero
Proyecto
“ El respeto dentro de la Escuela ”
CCT: 15EPR2667N Febrero 2012

2. INTRODUCCIÓN
Dentro de esta escuela debemos
reconocer ante todo el derecho de los
demás, eso es valorar a las personas,
a lo que existe a la naturaleza y a todo
lo que ha creado el ser humano. El
respeto es una condición para vivir
armónicamente con los seres
humanos, los seres vivos y con el
medio en que nos desenvolvemos

3. INTRODUCCIÓN
Como Institución, queremos estimular las conductas respetuosas como una
herramienta necesaria, para la convivencia entre los alumnos. El resteo es la
consideración, atención, o diferencia que se debe a una persona, podemos
también decir que es el sentimiento que se lleva a reconocer los derechos y la
dignidad de otro.
El respeto hacia uno mismo se basa en el respeto que se tiene al otro como
persona. No debemos confundir el respeto con las formas de convivencia
respetuosas, el respeto va mas allá de las formas.

4. PLANTEAMIENTO
Debido a los cambios acelerados que
estamos viviendo actualmente, las
Instituciones, se ven afectadas con el
problema sobre el comportamiento de los
valores, ya que no se llevan a cabo como
tiene que ser, dentro del entorno familiar y
ese mal comportamiento que se refleja en
las escuelas.

5. PLANTEAMIENTO
Debido a este problema, pedimos a la dirección escolar que se permita dentro del
horario escolar, unos minutos para hablar sobre los valores y su significado, para
hacer hincapié sobre el comportamiento de los alumnos para, así llevar a cabo una
buena convivencia en el torno escolar para, así beneficiar a los alumnos.

6. ANTECEDENTES
Para desarrollar este proyecto es necesario un
cambio de actitud y a través de una
convocatoria desde el aula, el trabajo en
común, el compromiso social, el trabajo social.
Comenzaremos a cambiar el entorno de
violencia, así llegaremos a lograr una
convivencia pacifica, para llevar a tener un
proyecto de vida, a valorar potencialidades, la
familia, el grupo de amigos, compañeros, hacer
valer los derechos individuales y del prójimo.

7. ELEMENTOS TEÓRICOS
Para poder llevar una vida tranquila,
debemos tener una cultura de paz en
conjunto con los valores, llevarlos a la
práctica mediante actitudes,
tradiciones y comportamientos, estilos
de vida basados entre otros

8. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
El respeto a la vida, el fin de la violencia y la promoción y la práctica de la no
violencia por medio de la educación, el diálogo y la cooperación.
El respeto pleno y la promoción de todos los derechos humanos y las libertades
fundamentales.
El compromiso con el arreglo pacífico de los conflictos.
El respeto y la promoción del derecho al desarrollo.
El respeto y el fomento de la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y
mujeres.
El respeto y el fomento del derecho de todos las personas a la libertad de expresión,
opinión e información.

9. OBJETIVOS
Crear espacios de diálogo donde el decir, el pensar, el hacer y el
sentir sean herramientas cotidianas para el actuar reflexivo de
cada integrante de la comunidad.
Expresar los sentimientos y afectos en las relaciones cotidianas
en el marco de la tolerancia y el respeto por las diferencias.
Mejorar la autoestima, desarrollo personal de cada integrante del
grupo de trabajo.
Fomentar una actitud pacífica a través de la solidaridad, la
cooperación y articulación con los diferentes actores sociales.
Iniciar el desarrollo de actitudes como el respeto por la identidad
propia, familiar y la pertenencia de grupo.

10. SELECCIÓN
Conforme a la convocatoria se realizó
una selección interna en la Escuela 5
de febrero de la cual dos equipos
participaron con acciones de mejora
en la escuela, el equipo de 6 ”D”
participó con el tema de El Respeto,
el equipo de 4 “C” participó con el
tema El cuidado de los animales.

11. PERIÓDICO MURAL
Dibujos realizados por cada grupo participante.