Diapositiva especialización en administración de la informatica educativa2
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El Programa Nacional de Actividades Científicas brinda asesoría y apoyo a instituciones educativas para mejorar la educación en ciencias, fomentando el espíritu crítico e investigativo en estudiantes y maestros. Promueve programas de aprendizaje científico con investigadores, escuelas, gobernaciones y empresas para fortalecer las comunidades. La inversión en ciencia y tecnología ha aumentado en años recientes a través de varias entidades gubernamentales y mecanismos de financiamiento.
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Este documento describe la importancia de la gestión del conocimiento para garantizar la calidad de la educación a distancia. Define la gestión del conocimiento como la captación, estructuración y transmisión de activos intangibles y capital intelectual de una organización. Explica que en Ecuador, la educación a distancia comenzó en la década de 1970 y actualmente está regulada por organismos como CONEA y CONESUP, con las universidades asumiendo el reto de desarrollar centros de gestión del conocimiento.
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Este documento presenta un taller sobre análisis de la comunicación en instituciones educativas. Describe cuatro dimensiones clave para analizar la comunicación en estas instituciones: lo fundante, lo conceptual, la dinámica comunicacional y lo simbólico. Cada dimensión incluye diferentes elementos como documentos, prácticas comunicacionales, actores y rituales que deben analizarse para comprender plenamente la comunicación de una institución educativa. El documento concluye presentando acciones estratégicas comunicacionales y de dominio que pueden implementarseCultura TecnolóGica
Según el documento, la cultura se refiere a todo aquello creado por los seres humanos y no presente en la naturaleza, incluyendo representaciones, reglas de conducta, ideas, valores y formas de comunicación que caracterizan a un grupo social. La cultura tecnológica implica tanto conocimientos teóricos como prácticos y habilidades relacionadas con el espacio construido y los objetos tecnológicos, permitiendo a los humanos participar activamente en el mundo tecnológico en lugar de ser meros espectadores
Gestion del conocimiento
El documento define la gestión del conocimiento como la planificación técnica e intelectual para compartir el activo intelectual de las personas y mejorar los procesos organizacionales a través de un ciclo de aprendizaje. Identifica algunos desafíos clave como la predisposición de la gente, la falta de comunicación y apoyo de la alta gerencia, la falta de tiempo y herramientas tecnológicas adecuadas, y la dificultad de medir la rentabilidad. Concluye resaltando el rol de la cultura organizacional y la conf
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DAFO
El documento presenta un análisis DAFO del centro educativo, identificando debilidades como la falta de estabilidad de la plantilla y la movilidad del alumnado, así como amenazas como el aislamiento geográfico y la despoblación de la zona. Entre las fortalezas se encuentran la cercanía de la comunidad educativa y la disposición del alumnado a aprender, y entre las oportunidades la formación de la plantilla, el nuevo edificio principal y el enriquecimiento cultural por la convivencia con alumnos de otras localidades.
Mapa mental
El documento habla sobre la gestión del conocimiento en el contexto de la globalización y la tecnología. Menciona que el desarrollo de recursos humanos a través de la capacitación y las clases en línea puede mejorar la calidad de la educación y el desarrollo científico. También destaca que las plataformas virtuales, sitios web y herramientas TIC permiten el descubrimiento de nuevos conocimientos y el uso del conocimiento a nivel laboral.
El profesional en ciencia de la información y
Este documento resume conceptos clave sobre el profesional de ciencias de la información en Colombia. Explica que las ciencias de la información incluyen la bibliotecología, documentación y archivística. Describe el rol actual del profesional como alguien que satisface las necesidades de información de los usuarios usando tecnologías innovadoras. También destaca que el perfil del profesional colombiano se enfoca en trabajar en diversas unidades de información académicas o administrativas.
Tac 3 esther
La alfabetización informacional es importante para desarrollar habilidades para buscar, evaluar, usar y crear información para lograr objetivos personales y profesionales. Implica saber cuándo y por qué se necesita información, dónde encontrarla y cómo evaluarla y comunicarla de manera ética. Desarrollar estas habilidades es fundamental para funcionar en una sociedad basada en la información.
las TIC como competencia en la educacion
El documento habla sobre la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Define las competencias, conocimientos, habilidades y valores. Explica que las TIC son herramientas que administran y comparten información a través de soportes tecnológicos. Finalmente, señala que el uso de las TIC en la educación tiene un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias.
Análisis de un PLE
Vamos a describir brevemente que es el PLE, que implicaciones tiene en e proceso de enseñanza - aprendizaje y las partes de las que consta.
Info-competencias y herramientas TIC para triunfar profesionalmente
Este documento describe las habilidades informativas y herramientas TIC necesarias para triunfar profesionalmente. Explica conceptos como información, conocimiento y competencias digitales. También describe las necesidades de información para la toma de decisiones, el aprendizaje y el entretenimiento. Finalmente, detalla nueve habilidades informativas clave y varias herramientas TIC útiles.
Proceso de Capacitación: Análisis de necesidades de capacitación
El documento describe un análisis de necesidades de capacitación y un plan para generar materiales educativos para una plataforma institucional. Se identificaron varias necesidades como materiales desactualizados, maestros tradicionales y falta de espacios para investigación. El plan incluye diseñar un curso de capacitación con objetivos, estructura de contenidos y actividades de instrucción, así como seleccionar recursos didácticos como videos y presentaciones. El curso tendrá 4 sesiones de teoría, 8 sesiones de práct
Taller word1
El documento presenta la visión y misión de la Universidad Estatal de Bolívar, que busca formar profesionales humanistas, líderes emprendedores y competentes con valores para servir y apoyar el desarrollo humano sostenible a través de la gestión de la investigación, la ciencia, la tecnología e innovación.
Espécializacion en administracion de la informatica educativa kelly torrecilla
El documento trata sobre tres temas principales:
1) El Programa Nacional de Actividades Científicas que brinda asesoría a instituciones educativas para mejorar la calidad de la educación y fomentar el espíritu investigativo.
2) La inversión en ciencia y tecnología en Colombia que ha aumentado pero sigue siendo baja y 3) Diferentes tipos de conocimiento como el explícito, tácito e implícito.
Cuadros Mágicos
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Interaccion participante universidad comunidad
Las universidades territoriales se centran en satisfacer las necesidades productivas, sociales y culturales de ciertas regiones para hacer la educación superior más accesible y promover el desarrollo local. Estas instituciones deben contar con instalaciones y equipos que garanticen una educación de calidad e investigación exitosa. Su objetivo es formar personas integrales comprometidas con los valores socialistas y el desarrollo del país.
La gestion del conocimiento
El documento habla sobre la gestión del conocimiento. Define información y conocimiento, y explica que el conocimiento es el resultado de procesar información a través del aprendizaje. También describe herramientas para gestionar el conocimiento como las tecnologías de la información. Explica la relación entre aprendizaje y conocimiento, y la importancia de organizar la información para facilitar el aprendizaje.
La información y su importancia en la ciencia de la información ie pd
Este documento define la información y su importancia en la ciencia de la información. Explica que la información es un recurso indispensable para la sociedad y el desarrollo humano ya que permite transmitir pensamientos, fortalecer conceptos y mejorar la educación. También destaca que los profesionales de la información deben estar preparados para organizar y brindar acceso a la información de manera clara y objetiva.
Marco teorico tics
Este documento presenta el marco teórico de un proyecto para desarrollar habilidades de lectura y escritura en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. Explica que la comunicación es fundamental y depende de cuatro elementos: emisor, receptor, mensaje y canal. El proyecto usará las TICs para que los estudiantes puedan elaborar sus propios mensajes de manera interactiva. Además, busca romper con los métodos tradicionales volviendo el proceso dinámico y ameno, donde
Tecnologia y sociedad
Los cambios presentes en el desarrollo tecnológico implican una reflexión de la humanidad frente a las transformaciones en el rol y los cuidados que se deben tener, frente a las dinámicas que se presentan. En este sentido, los profesionales deben tener conciencia de las responsabilidades, riesgos y beneficios que la sociedad del conocimiento trae consigo.
ONG del conocimiento. Influir para el impacto social. Resumen Ejecutivo
Gestionar el conocimiento permite a las ONG ser más eficientes y relevantes en el contexto actual y tener más influencia para promover cambios. Por una parte, una gestión adecuada del conocimiento facilitará a las organizaciones medir el resultado de su actividad y aplicar enfoques basados en lo que funciona.
Además, facilitará aprender de los errores y, por tanto, fomentará la innovación. La gestión correcta del conocimiento también permite a las ONG desarrollar campañas de movilización y sensibilización sólidamente fundamentadas, lo cual les permite tener más influencia e incluso poder impulsar el cambio en las prácticas de otros actores.
Este documento resume la investigación realizada a lo largo del curso 2017-18 dentro del Programa ESADE-PwC de Liderazgo Social, centrada en el tema de ONG y conocimiento, sobre el que no existía prácticamente referencias aplicadas al tercer sector en España.
Documentos de cta
El documento presenta los fundamentos y definiciones de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la educación básica. Explica que la alfabetización científica y tecnológica es importante para que los estudiantes puedan comprender mejor el mundo natural, tomar decisiones informadas y contribuir al desarrollo sostenible. También destaca que aprender ciencia y tecnología ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, y es fundamental para que un país progrese.
SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN
Este documento presenta un modelo curricular para la sociedad del conocimiento. Propone que el aprendizaje se centre en las redes de estudiantes y que la información y las TIC sean las bases del aprendizaje. Sugiere materias transversales como aritmética, idiomas, valores y trabajo en red. El perfil de egreso incluye jóvenes capaces de crear conocimiento y adaptarse a los cambios tecnológicos. El documento también discute la importancia de que los maestros utilicen las redes de información para transformar la educación.
Gestion del conocimiento
Este documento discute la información, el conocimiento y la relación entre el aprendizaje y el conocimiento. Define la información como una serie de datos organizados que permiten la comprensión, y el conocimiento como la posesión de entendimiento sobre un tema. Explica que el conocimiento surge del aprendizaje a través de la experiencia y la instrucción. También identifica herramientas como mapas conceptuales y tecnologías que facilitan la gestión del conocimiento.
Socio cultural
El documento describe varios factores relacionados con el aprendizaje. Explica que el aprendizaje es más efectivo cuando se analiza información con otros de forma colaborativa, respetando los ritmos individuales. También identifica factores como la herencia, el ambiente, las prácticas parentales y las diferencias individuales como influyentes en el aprendizaje. Finalmente, señala que la evidencia del aprendizaje se manifiesta a través de las actividades y tareas que demuestran el desarrollo de conocimientos y habilidades.
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