Este documento discute la participación pasada y actual de los académicos en el proceso de establecimiento de normas del IASB. Señala que la participación académica a través de la membresía en juntas y comités ha sido valiosa, pero la participación a través de comentarios a borradores propuestos ha sido baja. El documento hace un llamado a una mayor participación académica en el proceso de comentarios para aprovechar la investigación y perspectivas de los académicos.

1. PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES,
SAITH HERRERA MENCO
WENDY PAYARES JIMENEZ
KELLY FONTALVO GARCIA
LINDA LUZ MERIÑO CABRERA

3. PARTICIPACIÓN ACADÉMICA PASADA
Y ACTUAL CON EL IASB
Aunque no es tan extensa
como el deseo de muchos, los
académicos han participado en
el desarrollo de ~ RS. Uno de
sus papeles más visibles en el
proceso de establecimiento de
normas es el de la Junta,
comité o servicio dvisory. En
estas áreas *, los académicos
han participado activamente
durante más de una década.

4. Por el contrario, la participación académica
en el proceso carta IFRS comentario es
baja. Para 55 tienes IASB publicado para la
exposición hasta el 2008. 90 académicos y
las organizaciones que proporcionan sólo
153 respuestas .
Participación académica es aún menor
teniendo en cuenta que tres fuera de
Estados Unidos y uno de los académicos
fuera de Estados Unidos la organización
académica proporcionada 42 (24 por
ciento) de las 173 respuestas académicas. A
sólo 14 académicos de Estados Unidos y
organizaciones académicas contaba con
un total de 16 respuestas de 79 IASB y el
IFRS cuestiones de interpretación del
Comité. De las respuestas totales, sólo tres
fueron presentadas por los comités de
AAA.

5.  Si bien el compromiso académico
través de la pertenencia a los
órganos normativos es loable,
creemos que los temas que el IASB
está abordando actualmente son tan
críticamente importantes y notables
que una gama más amplia de la
participación de los académicos que
se necesita. Creemos que el
establecimiento de normas podrían
beneficiarse de la investigación y el
conocimiento de la perspectiva
académica, y por lo tanto, instamos a
la comunidad académica a escribir
activamente cartas de comentarios y
la investigación acción y perspectivas
reflexivas y analíticas sobre los
problemas que enfrentan los
organismos de normalización.

6. CÓMO Y POR QUÉ PARTICIPAR EN EL
PROCESO DE CARTA DE COMENTARIO
Participación académica en el
proceso carta IFRS comentario no es
difícil. Contabilidad de
establecimiento de normas en la
IASB sigue un proceso similar al de
la FASB, con numerosas
oportunidades para comentarios
durante el proceso legal. Muchos
proyectos involucran la emisión de
un documento de discusión (DP) al
inicio del proceso, el propósito de
este documento es recabar
opiniones sobre el tema y
comprender la práctica actual de la
industria.

7. muchos proyectos se encuentran
actualmente en o se están acercando al
borrador para discusión pública (ED) etapa, y
la entrada académico podría ser muy valioso
en este momento. El propósito de la ED es
dejar que los constituyentes saber qué
pensamiento actual de la Junta es sobre un
tema en particular y lo que el Consejo tiene la
intención de emitir como una norma de
contabilidad. Si bien la investigación es
relevante Importan! a los organismos de
normalización, participación académica debe
comprender una comunicación clara de
investigación utilizando el proceso carta
comentario. Esto es importante porque, como
se nota Leisenring y Johnson (1 994, 75), los
profesionales, incluidos los organismos de
normalización, por lo general "no y no puede
entender gran parte de la investigación
académica."

8. CUESTIONES QUE NECESITAN
COMENTARIO: LAS AGENDAS
NIIF DEL IASB Y SEC EE.UU
Con el memorando de 2006 de Entendimiento
(MoU) entre el FASB y el IASB y sus
actualizaciones posteriores, las agendas de
ambos Consejos se expandió
significativamente. Si bien las cuestiones de
convergencia Sorne eran menos complejas de
abordar (por ejemplo, intereses capitalizados),
otros problemas son mucho más complicadas.
Este aumento de la actividad, de hecho la gran
cantidad de normas contables cambios en las
obras durante los próximos dos años por el
IASB, está exigiendo a las empresas Publicas.
contables, corporaciones, y todos los
interesados ​a participar más en el proceso. En
resumen, la "ola" de la actividad en el CNIC es
tan importante que la necesidad de la
aportación académica es más importante hoy
que nunca antes.

9. También vemos una
oportunidad continua para la
entrada académico sobre hoja
de ruta de la SEC en sí, y
aplaudimos los esfuerzos de
los diferentes grupos de la
AAA que respondieron al 2008
SEC "hoja de ruta" para la
convergencia con las NIIF
(Bradshaw et al 2010;.Frost et
al . 2009; Jamal et al 2010)..
Creemos comentarios más
académicos será necesario que
el debate avanza

10. UN LLAMADO A LA
PARTICIPACIÓN ACADÉMICA
Los académicos tienen el potencial de ser
una influencia fuerte positiva en la
conformación de las NIIF. Ha habido
numerosos calis para los académicos
estadounidenses a involucrarse más en la
contabilidad de establecimiento de normas,
especialmente en lo que los investigadores
de las cuestiones pertinentes y escribiendo
cartas de comentarios al FASB, y, más
recientemente, a la IASB, así como la SEC
de EE.UU. en el examen de las NIIF. Como
Barth (2000, 26) afirmó que "los organismos
de normalización se enfrentan a problemas
difíciles, interesantes y Iook a los
académicos en busca de ayuda para hacer
frente a ellos.

11. Hay un entendimiento de que la
investigación académica puede ser
relevante para el desarrollo y el uso
de las NIIF (Fulbier et SIL 2009: "Dios
te salve, et al 2010)... Investigadores
contables tienen la capacidad de
explorar áreas diferentes que son
increíblemente importantes para los
organismos de normalización.
¿Cuáles son las ventajas
comparativas que los académicos
puedan ofrecer el establecimiento
de normas del IASB proceso? En
primer lugar, a través del cuerpo de
académicos, hay un amplio
conocimiento de la investigación
financiera en relación con el
establecimiento de normas.

12. Especialistas en corrientes de
investigación individuales pueden
ofrecer ventajas comparativas de dos
maneras. Con su conocimiento,
pueden tamizar a través de los
resultados de la investigación, echar
a un lado lo que no proceda, y
presentar los hallazgos relevantes en
la discus Por otra parte, debido a la
amplitud de su tipo en encuestas
cursos académicos fácilmente ver las
inconsistencias en las normas
actuales, y ser competentes en
señalar estos escollos en las normas
propuestas. Su preocupación sería
más hacia la pureza conceptual y
consistente de cómo un estándar a la
línea de fondo.

13. Referencias
Barth, VI. E. 2000. Valoración de investigación basada en la
contabilidad: Implicancia para la información financiera y
oportunidades para futuras investigaciones. Contabilidad y Finanzas 40
(1): 7-31. Barth, M. E. 2006. La investigación, establecimiento de
normas, y la información financiera global. Fundamentos y
tendencias en
Contabilidad 1 (2): 71-165. Barth, Ti E. 2007. Establecimiento de normas
problemas de medición y la relevancia de la investigación.
Accouming y
Business Research (SpecialIssue: Foro Internacional de Políticas de
Contabilidad): 7-15. Barth, M. E. 2008. Global Reporting
financiero: Implicancia para los académicos estadounidenses. La
revisión de cuentas 83
(5): 1159-1179. Beresford, D. R., y L. T. Johnson. 1995. Comentario
sobre las interacciones entre el FASB y el
comunidad académica. Contabilidad Horizontes 9 (4): 10S-117.
Bradshaw, M., C. Callahan, Ciesielski J. Gordon EA, Hodder L.,
Hopkins PE, Kohlbeck M., R. Laux,
S. McVay, Stober T., Stocken P. y T. L. Yohn. 2010. Respuesta a la
propuesta de la SEC Rule.
Entre otros..