El documento presenta estándares TIC para estudiantes de educación básica y media. Establece cuatro perfiles de competencias TIC para diferentes grados, describiendo habilidades como crear presentaciones digitales, almacenar datos, investigar, y diseñar sitios web. También señala condiciones necesarias para emplear efectivamente las TIC en procesos de aprendizaje, como visión compartida, financiamiento consistente, acceso equitativo, personal calificado, y aprendizaje centrado en el estudiante.

1. Estándares TIC para estudiantes de
educación básica primara, secundaria y
media
Estándar: Creatividad, innovación, comunicación colaboración, Investigación y manejo
de información, Pensamiento critico, solución de problemas, ciudadanía y operaciones y
aplicación de las TIC. Utilizar las TIC para desarrollar sus habilidades y fortalecer la
productividad personal de cada estudiante.
Pedro José Jaramillo
Viviana Saraza Giraldo
Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa
Universidad Tecnológica de Pereira

2. PERFIL # 1
Para Estudiantes competentes en TIC
Grados Pre- Kinder a 2° (edad 4 a 8 años)
 Desde las TIC hacer que los estudiantes se involucren
 Mediante los recursos multimediales y las diferentes herramientas
comunicar ideas
 Hacer uso del correo electrónico y diferentes pagina web
 Utilizando las herramientas digitales tomar personajes o tomar temas
 Representar patrones de conocimiento y evaluar
 Que los recursos digitales sean de provecho para la realización de
tareas y solución de problemas

3. PERFIL # 2
Para Estudiantes competentes en TIC
Grados 3° a 5° (Edad 8 a 11 años)
 Desde la herramienta que se plantee, crear trabajos
 Enseñar a que los estudiantes a hacer presentaciones digitales.
 Con el docente como apoyo o guía seguir el curso de la herramienta
digital que esté trabajando
 Almacenar datos, información
 Investigar y generar soluciones a problemas de las asignaturas

4. PERFIL # 3
Para Estudiantes competentes en TIC Grados 6° a 8° (Edad
11 a 14 años)
 Describir e ilustrar un concepto o proceso relacionado con alguna área
curricular utilizando un software de modelado, de simulación o de
construcción de mapas conceptuales. (1, 2 utilizando herramientas y
recursos digitales , participando en proyectos de aprendizaje
cooperativo dentro de una comunidad, Utilizar tecnologías de
recolección de datos como sondas, computadores de mano y sistemas
de mapeo geográfico para colectar, ver, analizar e informar resultados
sobre problemas relacionados

5. PERFIL # 4
Para Estudiantes competentes en TIc Grados 9° a 12° (Edad
14 a 18 años)
 los estudiante de grado 9 a 12 podrán diseñar , desarrollar y poner a
prueba un juego donde digital de aprendizaje con que se demuestren
conocimientos Seleccionar herramientas o recursos digitales a utilizar
para llevar a cabo una tarea del mundo real y justificar la selección
,Diseñar un sitio Web que cumpla con requisitos de acceso.

6. CONDICIONES NECESARIAS PARA
EMPLEAR EFECTIVAMENTE LAS TIC
 Condiciones esenciales en procesos de aprendizaje Visión Compartida
Planeación de la Implementación Financiación Consistente y Adecuada
Financiación Consistente y Adecuada Acceso Equitativo Personal
Calificado Aprendizaje Profesional Permanente soporte técnico
Estructura del Currículo Aprendizaje Centrado en el Estudiante
Evaluación y Valoración Comunidades Comprometidas Políticas de
Apoyo Contexto Externo de Apoyo.

7. Bibliografía:
 https://docs.google.com/file/d/0B2I3mrNT0giDMHYwdVBST3hLczg/edit?pli=1