El documento propone el uso de la historia oral como un recurso metodológico para la enseñanza de la historia. Explica que la historia oral permite una enseñanza más participativa que establece vínculos entre la escuela y la comunidad. También destaca la importancia de que los aprendizajes respondan a las necesidades concretas de la comunidad y promuevan la creación de una memoria local vinculada a lo regional, nacional e internacional.

1. LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLOGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE ANA MARIA DE LA O. CASTELLANOS.Exponer una propuesta para la enseñanza de la historia regional. El primero, parte del cuestionamiento de la manera en que se ha llevado a cabo la enseñanza de la historia, la cual nos permite reflexionar acerca del estado en que se encuentra el conocimiento histórico dentro del aula., un segundo seria la relación que se establece entre la escuela y la comunidad o en el entorno social que lo rodea.

2. Es imperativo que se realice una práctica docente con una enseñanza participativa en donde las actividades mantengan relaciones internas y externas alrededor de la escuela, con recursos metodológicos que los aproximen hacia una creación del conocimiento histórico.Los aprendizajes significativos deberán responder a necesidades concretas de una comunidad, tanto escolar como en la sociedad en su conjunto.

3. Lo primero será rescatar el vinculo que existe entre el proceso enseñanza aprendizaje e investigación y que nos llevara a tomar una nueva postura de cómo aprehender, recrear y producir conocimientos históricos en una relación directa con la familia, el barrio, la ciudad y la región.Lo primero se les incentiva a crear una memoria local sin perder de vista los enlaces a nivel estatal o nacional; llevando a cabo al mismo tiempo una recreación presente-pasado-presente que lo lleve a realizar un recorrido donde la universalidad se alcanza desde su propio pueblo, barrio o ciudad.

4. HISTORIA Y FUENTE ORAL.DE TOURTIER-BONAZZI, CHANTAL (1991)LA SELECCIÓN DEL TESTIMONIO:Entrevistar a las personas de cierta edad.

5. Limitar el tiempo de la entrevista.

6. Evitar preguntas excesivamente meticulosas.

7. El entrevistador deberá guardar silencio y aprender a escuchar.

8. No insistir en preguntar si el entrevistado rechaza contestar el cuestionamiento.

9. Crear un ambiente de confianza entre el informador y el entrevistador.

10. Preparar el esquema de la entrevista y regresar al cabo de algunos días para grabar.LA ENTREVISTA ORAL TIENE COMO OBJETIVO LA CONSTITUCION DE UN CORPUS: Un gran número de testimonios sobre un determinado tema.EL LUGAR DE LA ENTREVISTA: Se sugiere la casa del entrevistado o el lugar de trabajo. (Aunque intervengan diversas presencias que puedan dar pie a la intervención de terceras personas y el uso de diversos objetos que sustenten lo que el entrevistado comente). LA GUIA DE LAS ENTREVISTAS:-Debe ser preparada minuciosamente.-Cada entrevista supone la apertura de un dossier de documentación.-Se debe preparar una guía de preguntas que el informador deberá tener presente durante toda su entrevista.

11. -Se sugiere una conversación preliminar, entrevistador- entrevistado.-Puede ser que a medida que avance la entrevista deba ser modificada.-El entrevistador deberá adaptarse al testimonio y no deberá poner nunca fin a la misma. Puede optarse por una segunda entrevista.LA TRANSCRIPCION: -Es una interpretación, una recreación, debe realizar la transcripción el entrevistador si no le es posible deberá ser colaborador.