El documento describe la Institución Educativa Técnica Comercial e Industrial de Palmar de Varela. Se propone fomentar e implementar el uso de las TIC en todas las áreas de gestión para mejorar procesos de manera eficiente y eficaz a mediano y largo plazo. Se busca fortalecer el equipo de gestión con participación de la comunidad educativa para apropiarse e implementar el uso de las TIC en la institución.

2. Código Dane: 108520000041 Dirección: Carrera 6 No 2-39 Palmar de Varela Teléfono: (095) 8700366 Fax 8791827 Correo Electrónico: [email_address] [email_address] Núcleo Educativo: No 26 Rector: Donaldo Reales Palmera

3. Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación, y los múltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado. Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de la escuela y su cultura... La institución educativa ha pasado de un escenario tecnócrata, en donde prima la alfabetización digital, a un Escenario holístico, en donde la institución educativa lleva a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".

4. La Institución Educativa Técnica Comercial e Industrial de Palmar de Varela en el 2015, será líder regional en la formación de competencias para el desarrollo laboral, para lo cual consolidará una imagen de alta credibilidad ante la comunidad local y regional, optimizando su capacidad organizacional, articulada con el ITSA e integrada con el SENA con el fin de atender a plenitud las expectativas y necesidades de sus educandos en: las titulaciones de Negociación de Productos y Servicios, Documentación y Registro de Operaciones Contables, Comercio Exterior y Relaciones Internacionales, Mecánica Automotriz y demás .titulaciones que se presenten de acuerdo a los cambios de la época implementando tecnología de punta de acuerdo a las ofertas que sugieran las entidades de Educación Superior.

5. La Institución Educativa Técnica Comercial e Industrial de Palmar de Varela (Atlántico), es responsable de prestar un servicio educativo en pre-escolar, básica y media, desde procesos de formación técnica-científica, ética, estética, cultural y en competencias laborales específicas: Negociación de Productos y Servicios, Documentación y Registro de Operaciones Contables, Comercio Exterior y Relaciones Internacionales y Mecánica Automotriz, articulada con el ITSA e integrada con el SENA con el propósito de favorecer el desarrollo integral y la utilización de tecnología de punta en la formación de sus educandos, en el ejercicio de una vida digna fundamentada en los valores de la paz, justicia y bien.

6. Nombre Rol institución Documento de identificación Correo electrónico Donaldo Reales P. Rector 8535246 [email_address] Gloria Ojeda Coordinadora 22542680 [email_address] Ester Marìa Charris R Sicorientadora 22546018 [email_address] Richar Fontalvo Exalumno 8497141 [email_address] Emanuel Castilla G. Personero Estudiantil 93081227703 [email_address] Andrea Rodrìguez A. Madre de Familia 22712702 [email_address] Mireya Dominguez G. Docente 22545328 [email_address]

7. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Directiva Implementación de equipo a la Institución Ritmo de trabajo que se lleva en el interior de la Institución. Por ser técnico comercial e industrial los directivos contamos con algunos computadores y servicios de Internet. Exceso de trabajo en otras áreas de los directivos, absorve el tiempo para dedicarles a las TIC. Administrativa y financiera La calidad del servicio no es el más adecuado con respecto al Internet. La institución cuenta en cada una de las oficinas con el servicio de Internet y de otros servicios tecnológicos. La experiencia que cada uno de los administrativos posee para el manejo de las TIC. La gratuidad que el Estado da a los estudiantes hace que no llegue los reursos suficientes. Académica No hay computadores en las aulas de clases. Muchos estudiantes manejan las TIC a través de Ciber Cafés. Muchas ganas y voluntad por descubrir las nuevas tecnologías El escaso recurso económico con que cada uno cuenta para poder ingresar las veces que desee. Comunidad La comunidad es apática del manejo de las TIC por el desconocimiento de las mismas Que dentro de los mismos municipios existen cafés internet. Los hijos tratan de explicarles los alcances de las TIC a los padres. Manejo económico es insuficiente para tener acceso a la adquisición de equipos.

8. AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Gestión Directiva Nuestra Institución Educativa cuenta con una Misión, Visión, Filosofía y principios que muestran a nuestro plantel educativo como un todo donde la comunidad generalmente se apropia de ella. Las metas Institucionales que están integradas e inclusiva responden al objetivo propuesto y al direccionamiento estratégico. Con frecuencia se tienen en cuenta las recomendaciones dadas por el gobierno escolar donde apoyamos alianzas con el sector productivo, con el fin de desarrollar competencias generales, básicas y laborales específicas en los estudiantes. Mejorar los procesos de gestión directiva especialmente en el direccionamiento estratégico donde incluyamos los procesos que se vienen utilizado con las TIC. La capacitación en un 100% de todos los actores comprometidos en el área de gestión directiva para mejorar la calidad en el manejo de las TIC. Gestión Académica Nuestro Plantel cuenta con un plan de estudio que responde a las políticas del PEI, los lineamientos y estándares básicos de competencias fundamentan los planes de aula en todas las áreas y grados del plantel, constantemente se evalúa los enfoques metodológicos comunes en cuanto a método de enseñanza flexible utilizando recursos que respondan a la diversidad de la población educativa. El sistema de evaluación del rendimiento académico se aplica constantemente ajustándolo de acuerdo a las necesidades de sus educandos. Fortalecer los planes de estudio correspondientes a ésta gestión donde quede sistematizada cada una de las distintas áreas del plan de estudio desde su historial hasta la aplicación de los estándares entregados por el ministerio, permitiendo la interacción entre estudiantes y docentes. En el término de dos años debe estar dotada de equipos tecnológicos que permiten la sistematización oportuna de plan de estudio donde los estudiantes, docentes y demás actores involucrados en el proceso educativo.

9. AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Gestión Administrativo La Institución tiene un plan para la adquisición de los recursos donde se garantiza el cumplimiento de los programas de mantenimiento de la planta física, adecuación y embellecimiento de la misma, también para la adquisición de los recursos para el aprendizaje que se necesitan de acuerdo al direccionamiento estratégico y las necesidades que presentan los profesores y alumnos. La contabilidad esta disponible de manera oportuna y los informes financieros permiten realizar un control efectivo del presupuesto del plan de ingresos y gastos, atendiendo la normatividad vigente. Constantemente, mantenemos informada al Dotar de alta tecnología las salas de informáticas y las distintas oficinas del área administrativa con el fin de optimizar los procesos de aprendizaje y administrativos haciendo uso de las TIC. En el 2010 se debe optimizar los equipos y adecuarlos con tecnología de punta que permitan mejorar los procesos de calidad. Gestión de la Comunidad Nuestra Institución traza políticas para atender a la población que experimentan barreras para el aprendizaje y la participación, los modelos pedagógicos son flexibles permitiendo la inclusión de estas personas. También evalúa y mejora los procesos relacionados con procesos de vida, información que es divulgada a toda la comunidad para que haya una buena participación y convivencia con todos los actores de la comunidad. Fortalecer los procesos de gestión de comunidad con el ánimo de mejorar las relaciones interpersonales de todos los actores de éste plantel y evidencien el compromiso por el engrandecimiento de la misma Institución. Mantener informados de todos los acontecimientos en un 90% a todos los actores de la comunidad de las novedades que se presentan el plantel educativo. Utilizar tecnología de punta para mejorar canales de comunicación al término del año 2010 en el plantel educativo, permitiendo una mejor participación y convivencia en al Institución.

11. Objetivos Política Institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas Con quién se hace? Presentar las expectativas, importancia de uso de TIC. Retroalimentación de las nuevas tecnologías al interior de la comunidad educativa. Motivación permanente de las nuevas tecnologías aplicada al quehacer institucional. Habilidades para la vida. Leones Educando haciendo uso de TIC. Proyectos en valores para niños, jóvenes y adultos. Reunión con cada uno de los distintos actores de la gestión educativa. Rector y Coordinador Conformar el equipo de gestión de Técnica Comercial e Industrial de Palmar de Varela. Participación de los diferentes componentes de gestión de Ejecución del plan de manera participativa entre los miembros de la comunidad. Estructura de herramientas en la gestión de uso de TIC. Proyecto de participación para conformar el equipo de gestión. Elegir los representantes de los distintos miembros del gobierno escolar. Rector y Coordinador

12. Objetivos Política Institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas Con quién se hace? Implementar el uso de TIC en cada uno de los componentes de gestión educativa. Desarrollar herramientas educativas que evidencien el uso adecuado de las TIC en el componente de gestión académica. Innovación de las diferentes herramientas de uso de TIC en cada uno de los componentes de gestión educativa. Aplicación de las nuevas herramientas tecnológicas en cada uno de los componentes de gestión. Manejo de las TIC en la articulación, Educación Media, Técnica y Proyecto de mediación de Feverstein y Vigostsky como estrategia para mejorar las funciones cognitivas de los estudiantes haciendo uso de TIC. Competencias Laborales Específicas (SENA). Reunir a los distintos miembros de la comunidad académica y representantes de los docentes por área para hacer las innovaciones en el uso de TIC. Equipo de Gestión.

13. Objetivos Política Institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas Con quién se hace? Socializar el manejo de las TIC en toda la comunidad educativa, institucional y externa al plantel. Socialización en toda la comunidad educativa interna y externa del manejo y uso de TIC. Divulgación permanente de las propuestas tecnológicas que se presentan al interior de la comunidad educativa. Utilizar las TIC para comunicarnos en la implementación de los programas de Comedor Escolar. ICBF (Almuerzo y Desayuno). Familias en Acción. Alcaldía Municipal. Recreación y Deporte. Unidad de Atención Integral. Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (SENA). Mejoramiento de la calidad de vida de los Educandos. Proyecto Nacional. Destrezas para la vida. Educación Sexual. Medio Ambiente Proyecto Mini- olimpíadas. Bailes Folclóricos. Banda Rítmica. Atención niños con discapacidad, Cognitiva, síndrome de Dow, baja Visión, sordera. Organizar la comunidad para ponerlos en conocimiento sobre los distintos programas y proyectos donde se evidencie el uso de TIC. Equipo de Gestión, departamento de bienestar social, demás coordinadores y jefes de áreas de los docentes.

14. PROPÓSITO : fomentar e implementar el uso de las TIC en cada una de las áreas del componente de la gestión directiva, gestión administrativa, gestión académica y gestión de comunidad de manera eficiente y eficaz en el mediano y largo plazo en nuestra Institución Educativa. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO : fortalecer el equipo de gestión con participación de los diferentes actores de la gestión educativa que conforman la comunidad educativa de la Institución. RESULTADO : Apropiación e implementación del uso de las TIC en la Institución Técnica Comercial e Industrial de Palmar de Varela INDICADOR DEL RESULTADO : Diseñar un plan de acción que comprometa a cada uno de los integrantes del equipo de gestión educativa a liderar los diferentes procesos de gestión que se desarrollan dentro y fuera de la Institución Educativa Técnica Comercial e Industrial de Palmar de Varela.

15. ACTIVIDADES/ SUBACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Multiplicar el diplomado de las TIC en cada uno de los representantes del equipos de gestión. Reunión con los representantes de cada uno de los equipos de gestión. Rector 2 horas Se observó el interés por cada uno de los asistentes para profundizar el uso de las TIC. Constitución de los comités de apoyo a la implementación de uso de las TIC. Constituir los cronogramas de actividades. Rector y coordinadores 1 día En la conformación de los grupos se pudo observar la disponibilidad de cada uno de ellos para liderar su grupo. Delegar responsabilidades y funciones a cada comité. Planeación de los programas. Docentes 2 días Cada uno se dedicó a trabajar de lleno sobre los compromisos adquiridos.

16. ACTIVIDADES/ SUBACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Diagnosticar el grado de preparación de los directivos, administrativo, docentes y padres de familia en el uso de las TIC. Mediante encuestas. Lluvia de ideas. Rector y coordinadores 1 día Participaron activamente en la jornada. Coordinación con el equipo en el trabajo a implementar en los planes de estudio. Implementación del plan de estudio. Rector, coordinador y líder de equipo. 1 día Disponibilidad de cada uno de los integrantes en el trabajo. Diligenciamiento del formato sobre direccionamiento estratégico de para el uso de las TIC. Participación del equipo de gestión en la realización de esta tarea Equipo de gestión 2 días Apropiación de los integrantes del equipo de gestión en la ejecución de este compromiso.

17. ACTIVIDADES/ SUBACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Velar por el cumplimiento de los proyectos y programas de tecnologías. Diagnóstico Institucional, asignación de recursos. Equipo de gestión 2010 - 2011 Observar en el mercado los avances tecnológicos e implementarlos en los programas Institucionales. Establecer alianzas con instituciones cercanas y entidades privadas para ver observar las experiencias vividas. A través de programas interinstitucionales. Rector, Coordinadores y Equipo de gestión. 2010 - 2011 Mirar otras Instituciones para que nos sirvan de referente. Implementación de una sala de bilingüismo con software educativo. Mejor habilidades en al educación y la utilización de nuevos equipos tecnológico. Rector, Equipo de Gestión. Diciembre de 2009.

18. ACTIVIDADES/ SUBACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Adquisición de nuevos equipos de cómputo para adecuar dos salas de informática. Mejorar las herramientas educativas. Municipio, Departamento y equipo de gestión. 2010 Adquisición de tablero digital Manejo de nuevas herramientas por parte de docentes y estudiantes. Equipo de gestión, Gobernación del Atlántico. Marzo de 2010 Adquirir software flexible de acuerdo a las necesidades de alumnos con discapacidad. Actualización de equipos. Lista de necesidades. Rector, Consejo Directivo, Pagador. 2010 - 2011 Obtener los software o herramientas de TIC adecuadas a las necesidades de los educandos. Reunión de área con cada uno de los docentes para mirar sus necesidades tecnológicas para implementar en sus programas y proveer recursos en le presupuesto anual. Listas de necesidades. Asignación de recursos, materiales y económicos. Rector, Coordinadores, Jefes de Áreas Académicas. 2010 - 2011 En cada periodo académico de los años en mención, se revisará las tecnologías utilizadas para irlas actualizando e implementarlas en la Institución Educativa.

19. ACTIVIDADES/ SUBACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Invitación a padres de familia a hacer parte del gobierno escolar e invitarlos a implementar las TIC en sus quehaceres. Reuniones de padres de familia. Circulares y boletines informativos. Rector, Coordinadores, Directores de Grupo, Junta Directiva de Padres de Familia. 2010 - 2011 A través de boletines informativos invitar a los padres de familia y con la ayuda de sus hijos que son nuestros estudiantes a utilizar las TIC en sus quehaceres diarios.

20. La evaluación debe ser permanente para ir generando oportunidades de mejoramiento en el uso de las TIC. La evaluación del plan de gestión va encaminada a entender los siguientes aspectos: Diagnosticar el grado de analfabetismo en el uso de herramientas de las TIC en algunos miembros de la comunidad educativa, con el fin de impulsar proyectos que contrarresten tales debilidades. Socializar las herramientas disponibles que ofrezcan el uso adecuado de las TIC y la implementación de las mismas que coadyuven al fortalecimiento de los procesos de calidad. Ofrecer programas y programas y proyectos a la comunidad educativa para el manejo adecuado y cotidiano de uso de TIC Evaluar constantemente la utilización de las herramientas de las TIC y la adecuación de las mismas ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTAR LAS HERRAMIENTAS DE USO DE LAS TIC . Divulgación a través de medios escritos y orales (periódico escolar, emisora municipal y local) Utilización de nuestro blog, correo electrónico, circulares, plegables, boletines informativos, diálogos constantes con los miembros de la comunidad educativa.