El documento presenta una clase sobre paradigmas teóricos en sociología dictada por la profesora Yaryzelly Planes. La clase explica los principales paradigmas: funcionalista, interaccionismo y conflicto. Cada paradigma provee una imagen básica de la sociedad y guía la investigación sociológica sobre temas relevantes. El funcionalismo ve a la sociedad como un sistema estable basado en el consenso, el interaccionismo enfatiza los procesos de interacción social, y el conflicto destaca la desigualdad y

1. Paradigmas
Teóricos en
Sociología
Profesora: Yaryzelly Planes
Clase del 8 de noviembre
del 2013

2. INTRODUCCIÓN
 Un
paradigma es un modelo
fundamental desde el cual se piensa o se
realizan hechos y teorías predominantes.
 Un paradigma teórico en sociología es
una imagen básica de la sociedad que
guía tanto en la investigación como en
sucesos relevantes dentro de la misma.

3. Temática utilizada para la
clase
: Preguntas exploratorias sobre el significado de
paradigma y teoría.
:- Explicación acerca de las distintas
perspectivas descritas en los formularios entregados por
la profesora
(teórico funcionalista, paradigma del interaccionismo, y
del conflicto)
- Forma grupos de cinco estudiantes
- Entrega por la profesora, a cada grupo del documento
utilizado para el taller
- Explicación de como se llenará el documento para
realizar el taller grupal
: Entrega del taller

4. PARADIGMAS TEÓRICOS EN SOCIOLOGÍA
Un paradigma es un Modelo fundamental desde el cual se piensa o se realizan hechos y teorías predominantes. Un Paradigma teórico en sociología es una imagen básica de la sociedad que guía no sólo la investigación (esto es, qué temas de
investigación son más relevantes que otros), sino también las reflexiones teóricas del investigador/ra.
PARADIGMA TEÓRICO FUNCIONALISTA
LA PERSPECTIVA
EVOLUCIONISTA
Exponentes
Augusto Comte (1798-1857).
Filósofo y sociólogo francés
considerado el progenitor o
padre de la sociología.
Herbert Spencer (1820-1903).
Filósofo y sociólogo inglés uno
de los progenitores del
positivismo.
LA PERSPECTIVA
FUNCIONALISTA
Exponentes
Parsons, Talcott
(1902-79).
Sociólogo
norteamericano.
Cabeza
de
la
escuela
Funcionalista, la cual analiza los
diferentes elementos sociales
desde el punto de vista de la
función social que desempeñan en
la sociedad.
Merton, Robert King (n. 1910):
Sociólogo norteamericano.
Su visión de la sociedad:
Centra su atención en la función
que desempeñan las partes que
componen la sociedad. La cual es
un sistema relativamente estable,
basado en un consenso moral.
Cada uno de los componentes del
sistema contribuye al
mantenimiento y estabilidad social.
Su paradigma se centra en el
estudio de las estructuras sociales,
que hacen que las sociedades se
mantengan en equilibrio y sean así
relativamente estables. Este
paradigma subestima la
importancia de los desequilibrios y
desigualdades sociales.
Su visión de la sociedad:
Es la primera.
Ofrece una explicación y
origen de la sociedad que
parte de la búsqueda de
pautas de cambio y desarrollo
que aparecen en diferentes
sociedades para ver si hay
secuencias generales.
Una sociedad puede
entenderse como un
organismo vivo. Una
sociedad, como un organismo,
se compone de distintos
órganos (estructuras) o pautas
de actividades que encajan o
se complementan entre sí,
cumpliendo cada una de ellas
una función beneficiosa para el
conjunto de la sociedad.
Preguntas a la que responde:
¿Qué es lo que hace que una sociedad se mantenga unida? ¿Cuáles
son los componentes de la sociedad? ¿Cómo se relacionan entre sí
esos componentes? ¿Cuál es el efecto de cada uno de ellos para el
mantenimiento de la sociedad?
PARADIGMA INTERACCIONISMO
PARADIGMA DEL CONFLICTO
LA PERSPECTIVA
INTERACCIONISTA SIMBÓLICO
Exponentes
G.H. Mead (1863-1931)
Irving Goffman (1959Herbert Bluma (1962-
LA PERSPECTIVA
MARXISTA
Exponentes
Carlos Marx (1818.1883).
Federico Engels (1820-1905)
Filósofos y Sociólogos Alemanes.
Fundadores del materialismo dialéctico e
histórico y la economía política.
LA PERSPECTIVA
DE GÉNERO
Exponentes
Mackinnon. 1979Lengermann y Wallace 1985-
Su visión de la sociedad:
Plantea que la sociedad es un proceso
continuo de interacción social en el que las
personas, al dar sentido y significado a las
cosas que les rodean, van creando y
recreando continuamente la realidad social.
Las percepciones individuales de la
realidad no tienen por qué coincidir, sin
embargo.
Su paradigma parte de la filosofía
denominada fenomenología; su concepto
central de “intencionalidad” de la conciencia
y se opone al conocimiento de los hechos
reales.
Su visión de la sociedad:
La sociedad es producto histórico dialéctico,
derivado de las relaciones sociales de
producción.
Su visión de la sociedad:
Considera el estudio de lo social a partir de la
Teoría de Género. La cual devela el
pensamiento biologicista de las asignaciones
en los comportamientos en base al sexo de
hombres y mujeres. A sus significados
sociales y culturales, al contenido simbólico,
de acuerdo con las diferencias sexuales
percibidas por un grupo social.
Reconoce que en la estructura social y las
relaciones de hombres y mujeres en la
sociedad existe una subordinación y
discriminación por sexo producto de políticas
sociales y voluntades políticas; lo que
produce un orden de género y una realidad
sexista.
Preguntas a la que responde:
¿Cómo se vive y se llega a entender una
experiencia social? ¿Cómo los individuos
son capaces de crear y cambiar su mundo
cambiando el significado de las cosas?
¿Cómo varía la conducta humana en unas
situaciones y otras?
Preguntas a la que responde:
¿Cuáles son los grupos sociales que
fragmentan o dividen una sociedad? ¿Cuáles
son los orígenes de las desigualdades
sociales y cómo se manifiestan? ¿Qué
estrategias utilizan los grupos dominantes
para conservar sus privilegios? ¿Cómo
responden a su vez los grupos dominados?
Su paradigma del conflicto destaca la
desigualdad, el cambio y los conflictos
sociales. Por esto mismo tiende a restar
importancia a aquellos factores que producen
estabilidad e integración social.
Preguntas a la que responde:
¿Qué determina el comportamiento de cada
sexo? ¿Qué determina las características de
personalidad y de capacidad de cada sexo?
¿De qué dependen los roles asignados a
cada sexo? ¿Cuáles son los ámbitos sociales
designados a cada sexo? ¿Cómo se produce
y trasciende esa interrelación rol-ámbito?

5. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
PARADIGMAS TEÓRICOS EN SOCIOLOGÍA
Curso: TEORIA DEL CAMBIO
Facilitadora: YARYZELLY PLANES
Temas:Paradigmas:Funcionalista,Interaccionismo,Conflicto
Resumen general:
Nombres:
Indicaciones Generales:
Cédula:
Utilice este formato para el resumen de la lectura grupal,
que no pase de dos páginas.

6. PREGUNTAS
IDEAS RELEVANTES
Comentarios y/ aportes personales (uno por cada miembro del grupo)

7. INICIO

9. DESARROLLO

12. CIERRE : ENTREGA DEL TALLER

13. conclusión
El concepto de sociedad tiene que ser
construido autológicamente, por ser ella un
objeto que se autodescribe en las distintas
teorías y perspectivas sociológicas. A su vez se
identifican por tener , una definida visión de
acuerdo a su concepción.

14. BIBLIOGRAFÍA
 METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN EN
CIENCIAS SOCIALES:
 DRA. ENRIQUETA DAVIS.
 PARADIGMAS
TEÓRICOS EN SOCIOLOGÍA:
 PROFESORA. ROSA DEL C. VILLAR