1. DiarioSemana 6 Yudi Alejandra Fonseca Manuel Fernando Espíndola

2. La parte educativa analiza el nivel o método de aprendizaje de sus estudiantes marcando modelos a los cuales los estudiantes deben adaptarse ya que estos tienen diferentes costumbres de investigación y formas de aprender. La aplicación de modelos educativos permite el desarrollo de habilidades de identificación reconocimiento y consulta de la información, donde el usuario o estudiante maneje la información de manera ética, como apoyo a esta formación la biblioteca suministra las investigaciones o información en diversos formatos para que tanto la parte educativa (profesores) como los aprendices desarrollen habilidades para el acceso y uso de los recurso de información ·

3. Inicialmente los videos evidencias el caso de dos tipos de estudiantes que tienen diferentes hábitos de aprendizaje y como uno de ellos tiene una adaptación adecuada al sistema y como afecta al que no lo logra. Se muestran diferentes situaciones en donde interviene el maestro y el estudiante para que por medio de un trabajo en conjunto se pueda llegar a lograr un trabajo de aprendizaje óptimo, sin embargo, es importante trasladar esta metodología a las bibliotecas que es nuestro campo de estudio y en la cual el DHI es crucial para la obtención de resultados.

4. Como profesionales en Ciencia de la Información no podemos simplemente limitarnos a esperar que el usuario pueda encontrar la información que necesita o recurrir a la salida fácil de realizar la consulta por él, según la experiencia de del oficio se debe “analizar” al usuario y buscar que a través de una guía pueda desarrollar sus habilidades en una primera instancia diferenciando las fuentes que tiene a su disposición para cerrar su búsqueda, luego a reforzar o enseñar técnicas para refinar los resultados y finalmente evaluar las fuentes. Es posible tratar todos los pasos en un solo intento con el usuario pero no debemos esperar que los pueda comprender a la primera. En una visita posterior es nuestro deber acercarnos y preguntar como le ha ido con las consultas y preguntar si necesita ayuda adicional.

5. Tanto en los videos como en la lectura se logra entender claramente que el DHI es crucial para completar procesos de aprendizaje bien sea para ampliar investigaciones motivadas de manera personal o las que el profesor dentro de su metodología de estudio hace que alguien como estudiante consulte. Por ejemplo la estudiante que en el video muestra mayor compromiso por las clases de forma empírica estará poniendo en práctica los pasos sugeridos por la lectura de la IFLA, sin embargo, como profesional en Ciencia de la Información