El documento presenta el plan anual de contenidos para el segundo año de educación primaria. A lo largo del año se abordarán temas como el abecedario, la escritura creativa, la ortografía, la lectura de textos literarios como "El mago de Oz" y el seguimiento de autores contemporáneos. Se realizarán diferentes proyectos sobre escritura, ortografía y literatura, con actividades como la producción de textos, descripciones de personajes y la resolución de cuestionarios.

1. Planificación anual de contenidos-2do año.
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOV. Y DIC.
*Revisión de
conocimientos
previos.
*Escritura de
nombres propios
de los
compañeros y
comunes de
objetos del
contexto escolar
y la vida
cotidiana.
*Las letras del
abecedario.
*Vocales y
consonantes.
*El orden
alfabético. Uso
del abecedario.
*Escritura
creativa.
*Texto narrativo:
el cuento.
*Escucha,
comprensión y
disfrute de
cuentos
tradicionales.
*Identificación y
separación de
palabras.
Proyecto de
ortografía:
*Grupos
consonánticos.
*Uso de B delante
de R y L.
*Ortografía: MP y
MB.
Proyecto
Institucional de
lectura clásica:
“El mago de Oz”
*Escucha
comprensiva y
lectura del libro.
*Reflexiones a
partir de lo leído.
*Escritura de una
carta a un
personaje del libro.
Proyecto
escritores:
*Seguimiento de
personajes
antagonistas y
héroes.
Descripción de
personajes.
Escritura creativa.
*Texto narrativo:
cuento de autor
contemporáneo.
*Escucha,
comprensión y
disfrute de un
cuento.
*Sustantivos comunes
y propios.
*Sustantivos propios
para designar
nombres de lugares,
personas o animales
personificados.
*Secuencia temporal.
*Producción de
textos breves para
expresar una idea o
propósito. *Revisión
de borradores. Usos
del punto.
Proyecto de
ortografía:
*Uso de la mayúscula.
*Género y número del
sustantivo.
*El artículo,
concordancia con el
sustantivo.
Proyecto
Institucional de
lectura clásica:
“El mago de Oz”
*Escucha
comprensiva del
libro. *Descripción
de lugares y
personajes.*Lectura
comprensiva y
escritura creativa.
Proyecto escritores:
*Producción escrita
guiada.
*Escritura creativa.
*Texto narrativo:
cuento. *Escucha y
comprensión de
cuentos.
*Personajes y
ámbitos. *Lectura
comprensiva y
resolución de
cuestionarios.
*Producción de
textos breves.
*Descripción de
personajes.
*El uso de la coma y
del coordinante Y
en la enumeración.
*Clases de palabras:
el adjetivo.
*Concordancia. *La
anécdota.
*Elaboración de
descripciones
breves utilizando
adjetivos.
Proyecto de
ortografía:
*La letra G en los
grupos GE, GI,
GUE, GUI y GÜE,
GÜI.
La Z. El plural de
palabras terminadas
en Z.
Proyecto
Institucional de
lectura clásica:
“El mago de Oz”
*Resolución de
cuestionarios.
Proyecto
escritores:
*Escritura creativa.
*Texto narrativo:
carta.
*Convención de
escritura: la carta
familiar, el sobre.
Proyecto de
ortografía:
*C y Q. *Uso del
diccionario, la
definición.
*Reconocimiento
del significado de
palabras por
contexto o con
ayuda del
diccionario.
*Ordenamiento
alfabético.
Proyecto
Institucional de
lectura clásica:
“El mago de Oz”
(Cierre de
proyecto.
*Texto narrativo:
carta.
*Aumentativos y
diminutivos.
*Pronombres
interrogativos.
*Las oraciones
interrogativas.
*Familia de
palabras.
Proyecto de
ortografía:
*La H inicial.
Proyecto de
literatura:
*Seguimiento de
autor: Gustavo
Roldán.
*Escucha
comprensiva de un
cuento de autor
contemporáneo.
*El cuento de
humor.
Realización de
fichas de libros de
la biblioteca.
*Texto
instructivo:
instrucciones
para la realización
de títeres de
personajes de “El
mago de Oz”.
*Verbos.
*Accidente del
verbo: el número.
*La oración.
*Orden
sintáctico.
*Punto final.
*El tiempo verbal
(presente, pasado,
futuro).
Proyecto de
ortografía:
NV.
*Producción
escrita guiada
instrucciones.
*Etapas del
proceso de
escritura.
Proyecto de
literatura:
*Seguimiento de
autor: Gustavo
Roldán.
*Escucha
comprensiva de
cuentos.
*Lectura
comprensiva y
resolución de
cuestionarios.
Recomendaciones.
*Texto instructivo.
*Comprensión
lectora.
*Hiperónimos e
hipónimos.
*La sílaba:
palabras
monosílabas,
bisílabas, trisílabas
y polisílabas.
*Sinónimos y
antónimos.
*Sustituciones
para evitar la
reiteración de
palabras y facilitar
la descripción de
personas y objetos.
*Los libros.
* El índice.
*Estructura de
una receta.
*Reconocimiento y
producciónescrita
guiada. *Escritura
de recetas de
cocina.
Proyecto de
ortografía:
*Uso de la R.
Proyecto de
literatura:
*Seguimiento de
autor: Gustavo
Roldán.
*Escucha
comprensiva de
cuentos. Escritura
creativa.
*Texto narrativo:
Repaso de cuento y
carta.
*Escritura de cartas
a personajes de
cuentos ya leídos.
*Comprensión
lectora.
*Producción
participativa.
*Creación de un
personaje a partir
de los cuentos
leídos.
Descripciones.
*Integración de
grupos
consonánticos.
Proyecto de
ortografía:
*Repaso. (Cierre de
proyecto)
*Escritura creativa.
Proyecto de
literatura:
*Seguimiento de
autor: Gustavo
Roldán.
*Escucha
comprensiva de
cuentos. (Cierre de
proyecto)