La didáctica de las matemáticas es una disciplina científica joven (la comisión internacional para la instrucción matemática se estableció en 1908) que se dedica a identificar y a explicar fenómenos, y a tratar de resolver problemas, ambos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

1. Universidad Abierta Para Adultos
Asignatura: Didáctica Especial De La Matemática I EDM -317
Asignación:
№6.
Facilitador:
Nelson Gómez López.
Participante:
Julio Cesar Rodriguez Mat. 2018-06168
Fecha:
23 de Agosto de 2020,
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana

2. Medios Y Recursos Didácticos
Conceptualización.
Características.
Utilidad.
Clasificación.

3. Conceptualización
 Un medio didáctico es cualquier material elaborado
con la intención de facilitar los procesos de enseñanza
y aprendizaje, como puede ser un libro de texto o un
programa multimedia elaborado con la intención de
satisfacer una finalidad educativa.
 Un recurso didáctico es cualquier material que, en un
contexto educativo determinado, es utilizado con una
finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades de formación. Estos recursos pueden ser
medios didácticos o no.
https://www.youtube.com/watch?v=48oaXo09loI

4. Características
Todos los medios y recursos didácticos comparten
tres aspectos generales:
a) Equipos técnicos
Los materiales y equipos curriculares han de facilitar a
los profesores diferentes opciones de reflexión y análisis
comprensivo sobre los procesos que desarrollan en sus
aulas.
Los equipos han de ser versátiles para ser usados por
personas no expertas.
Búsqueda de equipos y materiales que faciliten la
cooperación y socialización entre el profesorado y el
alumnado.
Facilidad de interacción por parte de los equipos y
acomodación a los procesos enseñanza-aprendizaje.

5. Características
Todos los medios y recursos didácticos comparten tres aspectos generales:
Equipos técnicos
Los materiales y equipos curriculares
han de facilitar a los profesores
diferentes opciones de reflexión y
análisis comprensivo sobre los procesos
que desarrollan en sus aulas.
Contenido y mensaje
Los materiales didácticos que recojan
diversidad de riquezas étnicas,
culturales, de clase y géneros. Calidad
de los mensajes para establecer
conexiones con los procesos de
socialización y culturización de las
personas.

6. Utilidad
 Son elementos indispensables y básicos, desarrollan las
potencialidades de los educandos de una manera integral,
es el nexo entre la palabra y la realidad.
 Permite la adquisición de experiencias.
 Refuerza la enseñanza aprendizaje.
 Ayuda a ser creativo y reflexivo.

7.  Clasificación
Existen diferentes clasificaciones de los recursos didácticos o medios de enseñanza, sin embargo
convencionalmente pueden dividirse en cuatro subgrupos:
 • Objetos naturales e industriales, pueden tener su forma normal (animales vivos y disecados,
herbarios, colecciones entomológicas y de minerales, máquinas industriales, agropecuarias, etc.), o
presentarse cortadas en sección, a fin de mostrar su estructura interna.
 • Objetos impresos y estampados, Se confeccionan de forma plana, laminas, tablas, gráficos, guías
metodológicas, libros y cuadernos, etc., así como también medios tridimensionales representativos,
como modelos, maquetas, etc.,
 • Medios sonoros y de proyección.
 Se subdividen en audiovisuales: películas y documentales didácticos, sonoros y videocintas;
visuales: fílmicas y diapositivas; y auditivos: grabaciones magnetofónicas en placas o discos
 • Materiales para la enseñanza programada y de control, pueden ser, atendiendo a su estructura,
lineales, ramificados, y mixtos. En este último subgrupo se incluyen los llamados medios de
programación y de control, materializados a través de diferentes software educativo y las
destinadas a controlar la adquisición de conocimientos
 • Transmisión de la información, como la película didáctica, el libro de texto y materiales de
Internet
 • La experimentación escolar, como los equipos, utensilios e instrumentos de laboratorio
 • Los de entrenamiento, que agrupa a los simuladores y a otros equipos que se emplean para
reproducir situaciones que requieren habilidades manipulativas El uso adecuado de los medios de
enseñanza eleva las posibilidades y la calidad del trabajo de los profesores, o sea, su eficacia
metodológica-pedagógica, y perfecciona las actividades cognoscitivas y de asimilación de los
estudiantes, en las diferentes etapas del proceso de enseñanza aprendizaje.

8. GRACIAS…
Safety First!