El documento describe las diferentes funciones y posibilidades de uso de las imágenes fotográficas en la enseñanza. Las imágenes pueden usarse para producciones individuales o grupales siguiendo secuencias o guiones, o para incluir en discursos o muestras. El análisis y búsqueda de imágenes debe ajustarse al tema, nivel de profundidad y edad. Las imágenes son un recurso didáctico útil para construir historias, reconstruir la historia y descubrir el mundo de manera poética.

2.  Funciones de las imágenes:
› Funciones atribuibles a las
imágenes.
› Funciones didácticas de las
imágenes fotográficas.

3.  Posibilidades de uso de las imágenes
fotográficas:
› Con producciones propias
› Con producciones de autor
› Con imágenes armadas (propias y de
autor)

4. Pensadas como estrategias didácticas
que se adecúen al tema:
 Producciones individuales y/o grupales
› Con fotos únicas
› Con series de fotos
› Siguiendo secuencias o guiones
› Como discurso
› Para incluirlas en discursos
› Para realizar muestras
› Como registro
› Como un encuentro con el arte y sus
posibilidades

10. De acuerdo al tema y la función:
 Búsquedas de imágenes:
› Propias
› En clase
 Análisis de imágenes
› De acuerdo a la edad
› Nivel de profundidad en el análisis
› Tiempo destinado a la temática de las imágenes
 Como recurso didáctico
› Para construcción de historias
› Para reconstruir la historia
› Como forma de descubrimiento del mundo
› Como recurso poético

11. De acuerdo a dinámicas didácticas
propuestas:
 Como ilustración de temas
 Como recurso en trabajos de construcción
de imágenes complejas (individual o grupal)
 Como collage
 Para completar discursos
 Para desarrollos publicitarios
 Para armar historias
 Para desarrollar una poética personal

12. Trabajando sobre
La identidad

13. Trabajando sobre
El mercado de consumo