El documento describe las dificultades de comunicación y participación experimentadas por un equipo de trabajo a lo largo de varios módulos de un curso, debido a la falta de diagnóstico del "juego triádico" entre los miembros y la formación de subgrupos. Explica cómo la dominancia de un subgrupo puede generar tensiones y hacer que el equipo sea vertical en lugar de democrático. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo mejorar la comunicación y convivencia entre los miembros reconociendo los diferentes roles y emociones en juego.