El documento aborda la transformación de la enseñanza universitaria a través de la innovación y la digitalización, destacando la importancia de adaptarse a nuevos ecosistemas tecnológicos. Se analizan diferentes modalidades de docencia, la incorporación de tecnologías educativas y el futuro del aprendizaje personalizado. También se discuten temas como la gamificación, el aprendizaje adaptativo y la evaluación de metodologías en un entorno educativo en constante cambio.

1. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria
digital
rethinking
Faraón Llorens
4 de julio de 2014

2. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014

3. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
para abrir boca
“La digitalización de una empresa no es un objetivo en sí mismo,
no es un punto de destino sino un proceso de profunda transformación
que exige actitudes de cambio y de adaptación permanente
para salir de zonas de confort y explorar nuevas posibilidades”
Cultura digital y transformación de las organizaciones
RocaSalvatella
www.rocasalvatella.com/8competenciasdigitales

4. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014

5. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
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XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
www.belenpaya.com

6. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014

7. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014

8. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
YOROKOBU, nº 52 - 2014

9. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
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¿de dónde venimos?
¿dónde estamos?
¿adónde vamos?

10. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
¿de dónde venimos?
campus virtual
automatización

11. Faraón Llorens, junio de 2012
innovación y formación en la
enseñanza universitaria
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universidades presenciales versus a distancia
www.belenpaya.com
www.belenpaya.com

12. Faraón Llorens, junio de 2012
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docencia
totalmente
virtual
docencia
totalmente
presencial
docencia presencial versus docencia virtual

13. Faraón Llorens, junio de 2012
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plataformas docentes

14. Faraón Llorens, junio de 2012
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recursos cerrados y ¿propietarios?

15. Faraón Llorens, junio de 2012
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¿dónde estamos?
ecosistema
tecnológico
integración

16. Faraón Llorens, junio de 2012
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el imperio de los sentidos

17. Faraón Llorens, junio de 2012
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recursos educativos abiertos
Jonathasmello

18. Faraón Llorens, junio de 2012
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repositorios
rua.ua.es

19. Faraón Llorens, junio de 2012
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OpenCourseWare
ocw.ua.es

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herramientas tecnológicas para el aprendizaje
http://c4lpt.co.uk/top100tools

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¿acumulación de tecnologías de moda?
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22. Faraón Llorens, junio de 2012
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ecosistema tecnológico para el aprendizaje

23. Faraón Llorens, junio de 2012
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XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
ecosistema tecnológico para el aprendizaje

24. Faraón Llorens, junio de 2012
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MOOC (massive open online course)
ElliotLepers

25. Faraón Llorens, junio de 2012
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¿adónde vamos?
gestor
metodologías
personalización
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26. Faraón Llorens, junio de 2012
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conociendo las curvas
¿adónde vamos?

27. Faraón Llorens, junio de 2012
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el 20% de los
productos generan
el 80% de las ventas
principio de Pareto
productos
ventas
20%
mercado
de masas

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nichos
especializados de
baja demanda
individual, pero de
gran valor colectivo
modelo de la larga cola (“long-tail”)
productos
ventas
20%
mercado
de masas
80%
nicho

29. Faraón Llorens, junio de 2012
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XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
modelo de difusión de la innovación
innovadores
primeros
usuarios
mayoría tardía escépticosmayoría precoz
2,5% 13,5% 34% 16%34%
cruzar el
abismo

30. Faraón Llorens, junio de 2012
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ciclo de sobreexpectación
tiempo
expectativas
lanzamiento
pico de expectativas
sobredimensionadas
abismo de
desilusión
rampa de
consolidación
meseta de
productividad
fases del ciclo
de vida de una
tecnología

31. Faraón Llorens, junio de 2012
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enseñanza universitaria
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
difusión y adopción de la tecnología

32. Faraón Llorens, junio de 2012
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cisne negro
comportamiento tipo Cisne Negro:
rareza,
impacto extremo y
predictibilidad retrospectiva (aunque no prospectiva)

33. Faraón Llorens, junio de 2012
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fluir (flow)
Fluír
Mihaly Csikszentmihalyi
canal del
flujo
capacidades
retos
ansiedad
aburrimiento
S4
S1
S3
S2

34. Faraón Llorens, junio de 2012
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fluir (flow)
Fluír
Mihaly Csikszentmihalyi
canal del
flujo
capacidades
retos
ansiedad
aburrimiento

35. Faraón Llorens, junio de 2012
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ley de rendimientos acelerados
“en el momento en el que un
ámbito de la ciencia o la tecnología
se convierte en información,
se acelera y crece
exponencialmente”
Raymond Kurzweil
Raymond Kurzweil (http://www.kurzweilai.net)

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mundo acelerado
"El mundo en el que he crecido empieza a parecer una reliquia, y me doy
cuenta de que casi nada en mi propia educación me ha preparado para un
futuro que se erige sobre una infraestructura de información que crece
exponencialmente en lugar de sobre uno industrial y estático. Me han
instruido para trabajar en organizaciones que centralizan la producción y
he sido modelado por un sistema educativo industrial para ajustarme a sus
necesidades. ¿Qué pasa cuando el mundo cambia hacia una
infraestructura de redes y a una abundancia manufacturada localmente?”
Un viaje optimista por el futuro,
Mark Stevenson

37. Faraón Llorens, junio de 2012
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el planeta nómada
“el nomadismo de este tiempo tiene que ver ante todo con la
transformación continua y rápida de los paisajes científico, técnico,
profesional y mentales. Incluso si no nos moviésemos, el mundo cambiaría
alrededor de nosotros”
Inteligencia Colectiva. Por una antropología del ciberespacio
Pierre Lévy

38. Faraón Llorens, junio de 2012
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docencia de talla única
la cama de Procusto

39. Faraón Llorens, junio de 2012
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evaluación

40. Faraón Llorens, junio de 2012
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aprendizaje adaptativo

41. Faraón Llorens, junio de 2012
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analíticas de aprendizaje

42. Faraón Llorens, junio de 2012
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games y gamification

43. Faraón Llorens, junio de 2012
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docencia líquida

44. Faraón Llorens, junio de 2012
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¿de dónde venimos?
AUTOMATIZACIÓN
campus virtuales
¿dónde estamos?
INTEGRACIÓN
ecosistemas tecnológicos
¿adónde vamos?
PERSONALIZACIÓN
gestores de metodologías

45. Faraón Llorens, junio de 2012
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46. Faraón Llorens, junio de 2012
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XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaFaraón Llorens, julio 2014
fases de incorporación de tecnología
Cuatro fases de los procesos de incorporación de tecnología:
1. Jugar con la idea
2. Hacer lo viejo a la manera vieja
3. Hacer lo viejo a la manera nueva
4. Hacer cosas nuevas de modos nuevos

47. Faraón Llorens, junio de 2012
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abriendo el debate
"los europeos viven ahora vidas digitales
y tienen hambre de más”
Neelie Kroes
vicepresidenta de la Comisión Europea
Agenda Digital Europea
http://ec.europa.eu/digital-agenda/en/news/eu-2014-digital-scoreboard-how-did-you-fare

48. Faraón Llorens, junio de 2012
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XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria
digital
rethinking
Faraón Llorens
4 de julio de 2014

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Faraón Llorens Largo
Faraon.Llorens@ua.es
Dpto. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial (www.dccia.ua.es)
Escuela Politécnica Superior (www.eps.ua.es)
Universidad de Alicante (www.ua.es)
¿quién soy?

50. Faraón Llorens, junio de 2012
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+info
http://blogs.ua.es/faraonllorens

51. Faraón Llorens, junio de 2012
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http://creativecommons.org/licenses/by/3.0
pásalo