Las Billeteras P2P, sobre todo en Estados Unidos, nacieron con enfoque de sustitución del efectivo ante la lentitud de la banca tradicional para proveer servicios orientados a la creciente generación de Millenials en busca de satisfacción inmediata. En otros mercados, las billeteras P2P nacen como parte de Estrategias más globales e integradas. En Europa son un recien nacido en la emisión de la propuesta regulatoria del SPL (Standardized Proxy Lookup). En India y China, las billeteras nacen de dos esfuerzos radicalmente diferentes, la creación del Universal Payments Interface de NPCI y la gestión privadas de dos grandes competidores (ALIPAY y WeCHAT), respectivamente.
Las Billeteras P2P, sobre todo en Estados Unidos, nacieron con enfoque de sustitución del efectivo ante la lentitud de la banca tradicional para proveer servicios orientados a la creciente generación de Millenials en busca de satisfacción inmediata. En otros mercados, las billeteras P2P nacen como parte de Estrategias más globales e integradas. En Europa son un recien nacido en la emisión de la propuesta regulatoria del SPL (Standardized Proxy Lookup). En India y China, las billeteras nacen de dos esfuerzos radicalmente diferentes, la creación del Universal Payments Interface de NPCI y la gestión privadas de dos grandes competidores (ALIPAY y WeCHAT), respectivamente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Dinero electrónico
1. DINERO ELECTRÓNICO
Dinero que se intercambia sólo de forma electrónica. Técnicamente, el
dinero electrónico es una representación, o un sistema de débitos y
créditos, destinado al intercambio de valores en el marco de un sistema,
o como un sistema independiente, pudiendo ser en línea o no.
2. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas
• Sustitutivo de efectivo
• Permiten obtener los bienes o
servicios de una forma
inmediata o más rápida
• Comprar por Internet.
Desventajas
• Las tarjetas de marcas privadas
sólo son aceptadas en los
comercios o establecimientos
afiliados a quien las emite.
• Los productos de crédito
normalmente generan un costo
por anualidad, así como
comisiones por sobregiro.
3. Segundo Bimestre
• Gestión del Conocimiento y herramientas Web 2.0.
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