Este documento presenta una serie de ejercicios de física relacionados con la dinámica de Newton. Los ejercicios cubren temas como peso, fuerza, aceleración, velocidad y movimiento de objetos bajo la influencia de fuerzas. Se proporcionan las ecuaciones y los cálculos necesarios para resolver cada problema.
1. Se describe un problema de física sobre un paquete que se desliza por un plano inclinado a 20° con una velocidad inicial de 8 m/s. El paquete se detiene a una altura 7 m más arriba. Se debe determinar el coeficiente de fricción entre el paquete y el plano.
2. Se analiza el movimiento de dos cuerpos colgados de extremos opuestos de una cuerda que pasa por una polea. Se determina que la aceleración que adquieren ambos cuerpos es de 4.9 m/s
Turismo y Publicidad Gráfica en la Argentina. Una perspectiva historica Pablo Vanevic
En el marco del Día Internacional del Turismo del 2014; se presenta el siguiente trabajo que fue elaborado por la cátedra Investigación Turística de la Universidad Nacional de Lanús. Profesor a cargo: Alejandro Capanegra, JTP: Pablo Vanevic.
Presentación Colegio de educación especial "pérez urruti"AlmudenaR
El CEE "Pérez Urruti" es un centro público que atiende a alumnos con discapacidades graves y permanentes. El centro tiene una estructuración espacio-temporal con pasillos de colores que guían a los alumnos. Cuenta con aulas, talleres, salas especializadas y otros espacios para brindar una educación adaptada a cada alumno.
Este documento presenta varios problemas relacionados con el trabajo y la energía. Incluye problemas sobre la energía liberada en una erupción volcánica, la energía metabólica del cuerpo humano, y la altura a la que debe elevarse un cuerpo para igualar su energía potencial a su energía cinética inicial. Resuelve cada problema y proporciona la solución paso a paso.
El proyecto pedagógico de arte del Jardín de Infantes Niño Jesús en Buenos Aires busca desarrollar la expresión y apreciación artística en los niños a través de actividades como danza, música, dibujo y teatro. El proyecto se enfoca en objetivos como reconocer y valorar diferentes lenguajes artísticos, desarrollar la percepción, imaginación y juicio crítico, y permitir a los niños expresarse libremente. Las actividades incluyen movimiento corporal, dramatizaciones, observación de obras de arte
Este taller de mandalas se enfoca en fomentar la creatividad y el bienestar de los niños a través de la creación de mandalas. El taller se realiza una vez por semana y ofrece diversas técnicas artísticas como pintura, recortes y collage. Los mandalas ayudan a los niños a expresarse y desarrollar habilidades motrices y artísticas mientras mejoran su autoestima.
1. Se describe un problema de física sobre un paquete que se desliza por un plano inclinado a 20° con una velocidad inicial de 8 m/s. El paquete se detiene a una altura 7 m más arriba. Se debe determinar el coeficiente de fricción entre el paquete y el plano.
2. Se analiza el movimiento de dos cuerpos colgados de extremos opuestos de una cuerda que pasa por una polea. Se determina que la aceleración que adquieren ambos cuerpos es de 4.9 m/s
Turismo y Publicidad Gráfica en la Argentina. Una perspectiva historica Pablo Vanevic
En el marco del Día Internacional del Turismo del 2014; se presenta el siguiente trabajo que fue elaborado por la cátedra Investigación Turística de la Universidad Nacional de Lanús. Profesor a cargo: Alejandro Capanegra, JTP: Pablo Vanevic.
Presentación Colegio de educación especial "pérez urruti"AlmudenaR
El CEE "Pérez Urruti" es un centro público que atiende a alumnos con discapacidades graves y permanentes. El centro tiene una estructuración espacio-temporal con pasillos de colores que guían a los alumnos. Cuenta con aulas, talleres, salas especializadas y otros espacios para brindar una educación adaptada a cada alumno.
Este documento presenta varios problemas relacionados con el trabajo y la energía. Incluye problemas sobre la energía liberada en una erupción volcánica, la energía metabólica del cuerpo humano, y la altura a la que debe elevarse un cuerpo para igualar su energía potencial a su energía cinética inicial. Resuelve cada problema y proporciona la solución paso a paso.
El proyecto pedagógico de arte del Jardín de Infantes Niño Jesús en Buenos Aires busca desarrollar la expresión y apreciación artística en los niños a través de actividades como danza, música, dibujo y teatro. El proyecto se enfoca en objetivos como reconocer y valorar diferentes lenguajes artísticos, desarrollar la percepción, imaginación y juicio crítico, y permitir a los niños expresarse libremente. Las actividades incluyen movimiento corporal, dramatizaciones, observación de obras de arte
Este taller de mandalas se enfoca en fomentar la creatividad y el bienestar de los niños a través de la creación de mandalas. El taller se realiza una vez por semana y ofrece diversas técnicas artísticas como pintura, recortes y collage. Los mandalas ayudan a los niños a expresarse y desarrollar habilidades motrices y artísticas mientras mejoran su autoestima.
1. El documento presenta una serie de problemas de cinemática y movimiento circular uniforme. Incluye problemas sobre caída libre, lanzamiento vertical, velocidad y aceleración de objetos en movimiento, así como cálculos de tiempo, distancia, altura y velocidad.
2. También contiene ejercicios sobre movimiento circular uniforme que implican cálculos de velocidad angular, frecuencia, período y distancias recorridas.
3. Los problemas abarcan una variedad de situaciones cinemáticas como caída de objet
Este documento presenta las reglas generales para la formulación y nomenclatura de compuestos binarios, incluyendo óxidos, hidruros e hidrácidos. Explica cómo se escriben las fórmulas químicas según la valencia y el estado de oxidación de los elementos, y proporciona ejemplos de la nomenclatura tradicional, sistemática y de Stock para diferentes tipos de compuestos. Además, incluye ejercicios para que los estudiantes practiquen la formulación y nomenclatura de estos compuestos.
Este documento presenta 10 problemas de física relacionados con diferentes tipos de movimiento, incluyendo movimiento uniformemente acelerado, caída libre y movimiento circular uniforme. Los problemas cubren temas como la velocidad angular, el tiempo de encuentro entre objetos en movimiento, ecuaciones de movimiento, aceleración constante y velocidad angular.
El documento presenta varios ejercicios resueltos sobre cinemática en movimiento rectilíneo uniforme y movimiento circular uniforme. Los ejercicios involucran conceptos como velocidad, aceleración, altura, tiempo, distancia, velocidad angular y velocidad tangencial. Se resuelven problemas de caída libre, lanzamiento vertical y movimiento circular aplicando las ecuaciones cinemáticas correspondientes.
El documento describe tres situaciones dinámicas de un elevador de acuerdo a las leyes de Newton: 1) el elevador está en reposo o se mueve a velocidad constante hacia arriba o abajo, 2) el elevador acelera hacia arriba, 3) el elevador acelera hacia abajo.
Este documento presenta 11 problemas sobre trabajo y energía. Los problemas cubren temas como trabajo realizado por fuerzas constantes y variables, energía cinética, y el teorema del trabajo y la energía. Los problemas involucran calcular la profundidad de un pozo, trabajo realizado por la gravedad, fuerzas, y energía disipada por fricción para varios escenarios como gotas de lluvia, bloques empujados a lo largo de superficies, y objetos que cuelgan de una polea.
Este documento presenta 10 problemas resueltos relacionados con las leyes de Newton sobre sistemas en equilibrio. El primer problema determina el valor máximo de una fuerza F para mantener un sistema en equilibrio. El segundo problema calcula el coeficiente de rozamiento estático entre un bloque y una superficie. El tercer problema determina la tensión en una cuerda cuando un sistema está a punto de resbalar.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre dinámica para primero de bachillerato. Los ejercicios cubren temas como fuerzas, principios de la dinámica, rozamiento y movimiento rectilíneo uniforme acelerado. Se piden dibujos de fuerzas que actúan sobre diferentes objetos así como cálculos de aceleración, fuerza y velocidad final basados en la aplicación de los principios de la dinámica.
Este documento presenta la resolución de un problema de física relacionado con las leyes de Newton. El problema involucra tres bloques conectados en un plano inclinado sin fricción. Se determinan la masa M requerida para mantener el equilibrio, así como las tensiones T1 y T2. Luego, al duplicar la masa M, se calcula la aceleración de los bloques y nuevamente las tensiones. Finalmente, se encuentran los valores mínimo y máximo de M cuando hay fricción estática entre los bloques.
Este documento presenta 15 problemas de dinámica que involucran conceptos como fuerza, masa, aceleración y fricción. Los problemas cubren temas como cálculo de aceleración usando la ecuación fundamental de la dinámica F=ma, fuerzas de acción y reacción, y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. El documento proporciona los enunciados de cada problema así como las respuestas resueltas en algunos casos.
El documento presenta 15 problemas resueltos sobre fuerzas y movimiento, incluyendo cálculos de fuerza aplicada, aceleración, tensión en cuerdas y coeficientes de roce. Los problemas involucran conceptos como fuerza resultante, máquina de Atwood, roce estático y cinético, y movimiento con aceleración y desaceleración constantes. Las soluciones usan ecuaciones como la segunda ley de Newton F=ma y expresiones cinemáticas como la aceleración promedio.
Este documento presenta 16 problemas resueltos relacionados con conceptos de fuerza, masa, aceleración y tensión. Cada problema contiene datos numéricos y fórmulas físicas para calcular valores desconocidos como fuerza, aceleración o tensión. Las soluciones aplican principios de dinámica newtoniana como la segunda ley de Newton (F=ma) y la relación entre fuerza, masa y aceleración.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de física relacionados con la dinámica. En el primer ejercicio, se analiza el movimiento de un perro arrastrando un trineo y se calcula la fuerza de rozamiento. Los ejercicios siguientes involucran el cálculo de aceleraciones, velocidades, posiciones y fuerzas que actúan sobre diversos objetos en movimiento, aplicando las leyes de Newton. Finalmente, se resuelven problemas relacionados con la gravitación y la constante elástica de un m
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de dinámica de 4o de ESO. En el primer ejercicio, se calcula la fuerza de rozamiento necesaria para que un perro arrastre un trineo a velocidad constante. En el segundo, se grafica la velocidad en función del tiempo de un cuerpo sobre el que actúan fuerzas. Finalmente, se calcula la aceleración y posición de un automóvil sobre el que actúa una fuerza constante.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de dinámica de 4o de ESO. En el primer ejercicio, se calcula la fuerza de rozamiento necesaria para que un perro arrastre un trineo a velocidad constante. En el segundo, se grafica la velocidad en función del tiempo de un cuerpo sobre el que actúan fuerzas. Finalmente, se calcula la aceleración y posición de un automóvil sobre el que actúa una fuerza constante.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de dinámica de 4o de ESO. En el primer ejercicio, se calcula la fuerza de rozamiento necesaria para que un perro arrastre un trineo a una velocidad constante. En otro ejercicio, se grafica la velocidad en función del tiempo de un objeto sometido a diferentes fuerzas. Finalmente, se calcula la aceleración y posición de un automóvil al que actúa una fuerza constante.
Este documento presenta 29 problemas de física relacionados con fuerzas y movimiento. Los problemas cubren temas como fuerzas constantes y variables, aceleración, velocidad, masa, fuerza centrípeta, fuerza de rozamiento y tensión en cuerdas y cables. Los problemas deben resolverse aplicando las leyes de Newton y conceptos como fuerza, masa, aceleración y velocidad.
Este boletín presenta 14 problemas de física relacionados con la dinámica. Los problemas cubren temas como el cálculo de la resultante de fuerzas, la aceleración de objetos sobre superficies con diferentes coeficientes de rozamiento, el cálculo de velocidades y fuerzas durante choques, la caída de objetos con y sin motores, y las fuerzas ejercidas sobre objetos en ascensores en movimiento. Los problemas deben resolverse usando conceptos como fuerza, masa, aceleración, velocidad, rozamiento y movimiento uniformemente
Este documento presenta 20 problemas de física relacionados con las leyes del movimiento. Los problemas cubren temas como fuerzas, aceleración, velocidad, masa, coeficientes de fricción y movimiento sobre superficies inclinadas y horizontales. Se pide calcular valores como velocidad, aceleración, fuerza, tiempo y distancia recorrida usando las leyes de Newton y conceptos como masa, fuerza y coeficiente de fricción.
Este documento presenta 14 problemas de física sobre fuerzas y movimiento para ser resueltos por un estudiante de grado 11. Los problemas incluyen calcular fuerzas desconocidas, aceleraciones, distancias y velocidades finales usando las leyes de Newton sobre fuerzas, masa y aceleración.
1) La primera ley de Newton establece que un objeto permanecerá en reposo o en movimiento uniforme a menos que una fuerza externa actúe sobre él.
2) Cuando un automóvil es chocado por detrás, los pasajeros sufren daños en el cuello debido a que su cuerpo sigue moviéndose al mismo ritmo que antes del choque mientras que el automóvil se detiene, aplicándose la primera ley de Newton.
3) El documento proporciona preguntas y problemas sobre conceptos de dinámica
Este documento presenta varios problemas de trabajo, energía y movimiento que involucran conceptos como fuerza, aceleración, velocidad, potencia, energía cinética y energía potencial. Los problemas incluyen calcular el trabajo realizado para mover objetos sobre superficies, analizar el movimiento de objetos en planos inclinados y la compresión de muelles, y determinar velocidades y alturas alcanzadas basadas en la conversión entre diferentes formas de energía. Las soluciones a cada problema se proporcionan al final.
1. El documento presenta una serie de problemas de cinemática y movimiento circular uniforme. Incluye problemas sobre caída libre, lanzamiento vertical, velocidad y aceleración de objetos en movimiento, así como cálculos de tiempo, distancia, altura y velocidad.
2. También contiene ejercicios sobre movimiento circular uniforme que implican cálculos de velocidad angular, frecuencia, período y distancias recorridas.
3. Los problemas abarcan una variedad de situaciones cinemáticas como caída de objet
Este documento presenta las reglas generales para la formulación y nomenclatura de compuestos binarios, incluyendo óxidos, hidruros e hidrácidos. Explica cómo se escriben las fórmulas químicas según la valencia y el estado de oxidación de los elementos, y proporciona ejemplos de la nomenclatura tradicional, sistemática y de Stock para diferentes tipos de compuestos. Además, incluye ejercicios para que los estudiantes practiquen la formulación y nomenclatura de estos compuestos.
Este documento presenta 10 problemas de física relacionados con diferentes tipos de movimiento, incluyendo movimiento uniformemente acelerado, caída libre y movimiento circular uniforme. Los problemas cubren temas como la velocidad angular, el tiempo de encuentro entre objetos en movimiento, ecuaciones de movimiento, aceleración constante y velocidad angular.
El documento presenta varios ejercicios resueltos sobre cinemática en movimiento rectilíneo uniforme y movimiento circular uniforme. Los ejercicios involucran conceptos como velocidad, aceleración, altura, tiempo, distancia, velocidad angular y velocidad tangencial. Se resuelven problemas de caída libre, lanzamiento vertical y movimiento circular aplicando las ecuaciones cinemáticas correspondientes.
El documento describe tres situaciones dinámicas de un elevador de acuerdo a las leyes de Newton: 1) el elevador está en reposo o se mueve a velocidad constante hacia arriba o abajo, 2) el elevador acelera hacia arriba, 3) el elevador acelera hacia abajo.
Este documento presenta 11 problemas sobre trabajo y energía. Los problemas cubren temas como trabajo realizado por fuerzas constantes y variables, energía cinética, y el teorema del trabajo y la energía. Los problemas involucran calcular la profundidad de un pozo, trabajo realizado por la gravedad, fuerzas, y energía disipada por fricción para varios escenarios como gotas de lluvia, bloques empujados a lo largo de superficies, y objetos que cuelgan de una polea.
Este documento presenta 10 problemas resueltos relacionados con las leyes de Newton sobre sistemas en equilibrio. El primer problema determina el valor máximo de una fuerza F para mantener un sistema en equilibrio. El segundo problema calcula el coeficiente de rozamiento estático entre un bloque y una superficie. El tercer problema determina la tensión en una cuerda cuando un sistema está a punto de resbalar.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre dinámica para primero de bachillerato. Los ejercicios cubren temas como fuerzas, principios de la dinámica, rozamiento y movimiento rectilíneo uniforme acelerado. Se piden dibujos de fuerzas que actúan sobre diferentes objetos así como cálculos de aceleración, fuerza y velocidad final basados en la aplicación de los principios de la dinámica.
Este documento presenta la resolución de un problema de física relacionado con las leyes de Newton. El problema involucra tres bloques conectados en un plano inclinado sin fricción. Se determinan la masa M requerida para mantener el equilibrio, así como las tensiones T1 y T2. Luego, al duplicar la masa M, se calcula la aceleración de los bloques y nuevamente las tensiones. Finalmente, se encuentran los valores mínimo y máximo de M cuando hay fricción estática entre los bloques.
Este documento presenta 15 problemas de dinámica que involucran conceptos como fuerza, masa, aceleración y fricción. Los problemas cubren temas como cálculo de aceleración usando la ecuación fundamental de la dinámica F=ma, fuerzas de acción y reacción, y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. El documento proporciona los enunciados de cada problema así como las respuestas resueltas en algunos casos.
El documento presenta 15 problemas resueltos sobre fuerzas y movimiento, incluyendo cálculos de fuerza aplicada, aceleración, tensión en cuerdas y coeficientes de roce. Los problemas involucran conceptos como fuerza resultante, máquina de Atwood, roce estático y cinético, y movimiento con aceleración y desaceleración constantes. Las soluciones usan ecuaciones como la segunda ley de Newton F=ma y expresiones cinemáticas como la aceleración promedio.
Este documento presenta 16 problemas resueltos relacionados con conceptos de fuerza, masa, aceleración y tensión. Cada problema contiene datos numéricos y fórmulas físicas para calcular valores desconocidos como fuerza, aceleración o tensión. Las soluciones aplican principios de dinámica newtoniana como la segunda ley de Newton (F=ma) y la relación entre fuerza, masa y aceleración.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de física relacionados con la dinámica. En el primer ejercicio, se analiza el movimiento de un perro arrastrando un trineo y se calcula la fuerza de rozamiento. Los ejercicios siguientes involucran el cálculo de aceleraciones, velocidades, posiciones y fuerzas que actúan sobre diversos objetos en movimiento, aplicando las leyes de Newton. Finalmente, se resuelven problemas relacionados con la gravitación y la constante elástica de un m
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de dinámica de 4o de ESO. En el primer ejercicio, se calcula la fuerza de rozamiento necesaria para que un perro arrastre un trineo a velocidad constante. En el segundo, se grafica la velocidad en función del tiempo de un cuerpo sobre el que actúan fuerzas. Finalmente, se calcula la aceleración y posición de un automóvil sobre el que actúa una fuerza constante.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de dinámica de 4o de ESO. En el primer ejercicio, se calcula la fuerza de rozamiento necesaria para que un perro arrastre un trineo a velocidad constante. En el segundo, se grafica la velocidad en función del tiempo de un cuerpo sobre el que actúan fuerzas. Finalmente, se calcula la aceleración y posición de un automóvil sobre el que actúa una fuerza constante.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de dinámica de 4o de ESO. En el primer ejercicio, se calcula la fuerza de rozamiento necesaria para que un perro arrastre un trineo a una velocidad constante. En otro ejercicio, se grafica la velocidad en función del tiempo de un objeto sometido a diferentes fuerzas. Finalmente, se calcula la aceleración y posición de un automóvil al que actúa una fuerza constante.
Este documento presenta 29 problemas de física relacionados con fuerzas y movimiento. Los problemas cubren temas como fuerzas constantes y variables, aceleración, velocidad, masa, fuerza centrípeta, fuerza de rozamiento y tensión en cuerdas y cables. Los problemas deben resolverse aplicando las leyes de Newton y conceptos como fuerza, masa, aceleración y velocidad.
Este boletín presenta 14 problemas de física relacionados con la dinámica. Los problemas cubren temas como el cálculo de la resultante de fuerzas, la aceleración de objetos sobre superficies con diferentes coeficientes de rozamiento, el cálculo de velocidades y fuerzas durante choques, la caída de objetos con y sin motores, y las fuerzas ejercidas sobre objetos en ascensores en movimiento. Los problemas deben resolverse usando conceptos como fuerza, masa, aceleración, velocidad, rozamiento y movimiento uniformemente
Este documento presenta 20 problemas de física relacionados con las leyes del movimiento. Los problemas cubren temas como fuerzas, aceleración, velocidad, masa, coeficientes de fricción y movimiento sobre superficies inclinadas y horizontales. Se pide calcular valores como velocidad, aceleración, fuerza, tiempo y distancia recorrida usando las leyes de Newton y conceptos como masa, fuerza y coeficiente de fricción.
Este documento presenta 14 problemas de física sobre fuerzas y movimiento para ser resueltos por un estudiante de grado 11. Los problemas incluyen calcular fuerzas desconocidas, aceleraciones, distancias y velocidades finales usando las leyes de Newton sobre fuerzas, masa y aceleración.
1) La primera ley de Newton establece que un objeto permanecerá en reposo o en movimiento uniforme a menos que una fuerza externa actúe sobre él.
2) Cuando un automóvil es chocado por detrás, los pasajeros sufren daños en el cuello debido a que su cuerpo sigue moviéndose al mismo ritmo que antes del choque mientras que el automóvil se detiene, aplicándose la primera ley de Newton.
3) El documento proporciona preguntas y problemas sobre conceptos de dinámica
Este documento presenta varios problemas de trabajo, energía y movimiento que involucran conceptos como fuerza, aceleración, velocidad, potencia, energía cinética y energía potencial. Los problemas incluyen calcular el trabajo realizado para mover objetos sobre superficies, analizar el movimiento de objetos en planos inclinados y la compresión de muelles, y determinar velocidades y alturas alcanzadas basadas en la conversión entre diferentes formas de energía. Las soluciones a cada problema se proporcionan al final.
El documento describe diferentes situaciones en las que una persona de 60 kg se encuentra en un ascensor, y determina la fuerza que ejerce el piso sobre la persona en cada caso. Estas situaciones incluyen cuando el ascensor se mueve uniformemente hacia arriba o abajo, o acelera/frena hacia arriba o abajo a 3 m/s2. Finalmente, analiza qué sucede cuando se corta la soga del ascensor.
1. El documento presenta una serie de problemas de trabajo y energía mecánica. Incluye cálculos de trabajo realizado por fuerzas constantes y variables que actúan sobre cuerpos en movimiento, así como cálculos de energía cinética y potencial asociados a la caída libre y compresión elástica de resortes.
2. También contiene problemas relacionados con la conservación de la energía mecánica en sistemas donde intervienen la gravedad, resortes y fuerzas de rozamiento.
3. En total presenta 26 problemas
Este documento presenta 20 problemas de física relacionados con la dinámica de cuerpos en movimiento y las fuerzas que actúan sobre ellos. Los problemas cubren temas como cuerpos apoyados en superficies horizontales, verticales e inclinadas, sistemas enlazados, cuerpos que giran en el plano horizontal y vertical, fuerza elástica, ley de acción y reacción, y fuerza gravitatoria. Los problemas deben resolverse calculando cantidades como fuerzas, aceleraciones, tensiones y velocidades usando las leyes de Newton y
Clase de Daysi segunda ley de newton.pdfluigidegollar
1. El documento explica conceptos fundamentales de la dinámica como inercia, masa, fuerzas y la segunda ley de Newton. 2. La segunda ley de Newton establece que la fuerza resultante sobre un cuerpo genera una aceleración directamente proporcional a dicha fuerza y de forma inversa a la masa del cuerpo. 3. Se presenta un método para resolver problemas de dinámica aplicando la segunda ley de Newton.
Este documento presenta un problemario de Física II dividido en tres unidades: dinámica, propiedades de la materia y termodinámica. Incluye más de 100 problemas sobre temas como leyes de Newton, rozamiento, fuerza gravitacional, trabajo, energía, propiedades de la materia, presión, temperatura y termodinámica. El objetivo es que los estudiantes practiquen los conocimientos adquiridos y los apliquen a situaciones prácticas de la vida cotidiana para reforzar su aprendizaje de manera activa
Este documento presenta un examen de física sobre el tema de trabajo. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre la definición de trabajo, unidades de medida, cálculo de trabajo realizado y dirección de fuerzas. Resuelve un problema numérico sobre trabajo realizado al elevar una masa usando un plano inclinado.
Este documento presenta un examen de física sobre el tema de trabajo. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre la definición de trabajo, unidades de medida, cálculo de trabajo realizado y dirección de fuerzas. Resuelve un problema numérico sobre trabajo realizado al elevar una masa usando un plano inclinado.
El documento proporciona información sobre gramática, vocabulario, ortografía y escritura para repasar para un examen el 8 de marzo. Explica las conjugaciones verbales, formación de palabras con prefijos y sufijos, reglas ortográficas y estilos de escritura como la descripción de lugares, el estilo directo e indirecto, y tipos de textos como anuncios, definiciones y solicitudes.
Este documento lista varios compuestos orgánicos y sus nombres sistemáticos o fórmulas. Incluye alcanos, alquenos, alquinos y compuestos con múltiples enlaces.
El documento proporciona instrucciones para nombrar alcanos, alquenos, alquinos y algunos hidrocarburos cíclicos. Explica que la cadena principal es la que contiene el mayor número de carbonos o el mayor número de radicales si tienen el mismo número de carbonos. Los carbonos de la cadena principal se numeran para que los números más bajos caigan en los radicales, los cuales se nombran en orden alfabético con sus localizadores correspondientes.
El documento presenta las instrucciones para un trabajo escolar individual sobre la tabla periódica. Los estudiantes deben investigar la evolución histórica de la tabla periódica y las características generales de las familias representativas. El trabajo debe tener entre 3 y 4 páginas, presentarse a mano en papel tamaño A4 para el 28 de febrero, y cumplir con 11 requisitos especificados como la inclusión de una portada, índice, contenido, conclusión y bibliografía.
Este documento trata sobre química orgánica. Explica que la química orgánica estudia compuestos que contienen carbono, como los hidrocarburos. Describe las características del carbono y cómo puede formar cadenas mediante enlaces covalentes. Además, clasifica los diferentes tipos de hidrocarburos como alcanos, alquenos y alquinos, y explica su nomenclatura.
El documento proporciona información sobre conceptos químicos como el mol, el número de Avogadro y diferentes unidades para expresar la concentración de disoluciones. Explica cómo calcular la molaridad, molalidad y otras propiedades de disoluciones químicas mediante fórmulas y ejemplos numéricos.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con el cálculo de masa, volumen y densidad utilizando las fórmulas correspondientes. Se resuelven ejercicios sobre el cálculo de la masa de agua y mercurio en una garrafa, la masa de agua en 50 ml, el volumen y masa de un lingote de oro, y más. En todos los casos se explican los pasos para expresar correctamente las unidades y realizar los cálculos.
Este documento describe los compuestos ternarios, incluyendo hidróxidos, oxoácidos y oxosales. Los hidróxidos están formados por un metal y el grupo hidroxilo, como NaOH y Ca(OH)2. Los oxoácidos están formados por tres elementos, como HNO3 y H2SO4, y se clasifican según su nomenclatura sistemática, funcional o tradicional. Los oxosales son sales formadas por la reacción de un oxoácido con una base.
El documento explica los diferentes sistemas de nomenclatura química para nombrar compuestos binarios y ternarios. Describe los principales tipos de compuestos como óxidos, hidruros, sales binarias y más, indicando las convenciones para nombrarlos según las nomenclaturas sistemática, Stock y tradicional. También clasifica otros compuestos como hidróxidos, oxoácidos y oxosales.
Este documento describe el sistema periódico de los elementos. Explica que los elementos están organizados por número atómico creciente y que los elementos de un mismo grupo tienen propiedades químicas similares. También describe cómo varían el tamaño atómico, el potencial de ionización y la electronegatividad de los elementos a través del sistema periódico.
El documento describe la evolución del modelo atómico a través de la historia, desde las primeras teorías de Dalton y Thomson hasta el modelo actual. Explica que el átomo está formado por un núcleo central con protones y neutrones rodeado por electrones en diferentes orbitales, y que los elementos se organizan en la tabla periódica según su número atómico.
Este documento presenta los contenidos de la prueba de recuperación de septiembre de 2010 para 3o ESO en las asignaturas de Física y Química. Incluye 5 temas principales: magnitudes y medidas, partes del átomo y nomenclatura química, conceptos básicos de astronomía, la energía, y la materia. Proporciona las páginas o apuntes de referencia para cada tema.
Este documento ofrece consejos para estudiantes que deben aprobar o repasar Física y Química de 4o grado durante el verano. Recomienda utilizar el libro de texto y ejercicios descargables del blog para repasar los temas que serán evaluados en septiembre. También sugiere un cuaderno de repaso editado por la misma editorial del libro de texto para practicar ejercicios de los temas vistos a lo largo del curso.
Este documento resume los contenidos de física y química que se verán en septiembre para el tercer curso de educación secundaria obligatoria. Los temas incluyen el método científico, unidades de medida, densidad, disoluciones, mol, tabla periódica, átomos, modelos atómicos y nomenclatura de compuestos. El documento indica que cubrirá los primeros cinco capítulos del libro de texto más la sección de nomenclatura en el anexo.
Este documento describe los oxoácidos y oxisales, incluyendo su nomenclatura, formulación y propiedades. Los oxoácidos son compuestos formados por hidrógeno, oxígeno y un elemento no metálico, con el oxígeno teniendo un índice de oxidación de -2 e hidrógeno de +1. Los oxisales resultan de la sustitución del hidrógeno en los oxoácidos por cationes metálicos, formando compuestos iónicos. El documento explica tres métodos para nombrar oxo
1. Colegio Física 4º E.S.O. CURSO 2008 / 2009
Dinámica: Newton
1.- Si la masa de un hombre es de 70 kg. ¿Cuál será su peso en el S.I.?
Sol: Fpeso = 70 · 9,8 =686 N
2.- Sobre un cuerpo en reposo de 5 kg actúa únicamente una fuerza constante de 30 N.
¿Con qué aceleración se desplazará debido a esa fuerza?
Sol: a = 30 / 5 = 6 m/s2
3.- Sobre una masa de 20 g, que descansa sobre una superfice horizontal, actúa una
fuerza de 3 N a favor y su coeficiente de rozamiento es 0,1. Calcula el valor de la
aceleración producida por el conjunto de esas fuerzas.
Sol: a = (3 – 0,1·0,02·9,8)/0,02 = 149,02 N
2
4.- Un tren arranca con una aceleración de 0.8 m/s . ¿Qué fuerza actúa sobre un pasajero
de 60 kg? ¿Qué dirección y sentido tendrá esa fuerza?
Sol: F = 60 · 0,8 = 48 N; La misma dirección y sentido que el tren.
2
5.- Un tranvía arranca con una aceleración de 0.4 m/s . Halla la fuerza que actúa sobre un
pasajero de 98 kg.
Sol: F = 98 · 0,4 = 39,2 N
6.- A una vagoneta en reposo se le aplica una fuerza horizontal de 4000 N. Indica si dicha
fuerza conseguirá mover la vagoneta suponiendo que el coeficiente de rozamiento
es de 0,2 y la masa de la vagoneta es de 2.500 kg.
Sol: Ffavor = 4000 N < Fr = 0,2·2500·9,8 = 4900 N. No moverá la vagoneta.
7.- Sobre un cajón de masa 40 kg tiran dos hombres en la misma dirección y en sentido
contrario. Las fuerzas son respectivamente 6000 N y 5000 N. ¿Cuál es la FR, la
aceleración del movimiento de cajón y su velocidad a los 20 s, si el cajón estaba
inicialmente parado?
Sol: FR = 1000 N; a = 1000/40 = 25 m/s2; v = 25·20 = 500 m/s
8.- Un cuerpo (de 500 g de masa) está situado en una superficie horizontal y se le aplica
una fuerza inclinada con un ángulo de 60° que tiene un valor de 5 N. Halla la fuerza
normal que ejerce la superficie sobre el cuerpo, la fuerza de rozamiento en esta
situación (µ = 0,15) y la aceleración que producirá dicha fuerza.
Sol: N = Fpeso–Faplicada·sen α= 0,5·9,8 – 5·sen 60 = 0,57 N; Fr = µ·N = 0,085 N; a= (5·cos60-0,085)/0,5=4,83 m/s2
9.- Un cuerpo de 1 kg se desliza por un plano horizontal y se le aplica una fuerza de 5 N
con una inclinación de 45o. Halla:
1.- Aceleración con que se mueve el cuerpo suponiendo que no hay rozamiento.
2.- El valor de la fuerza normal y el de la fuerza de rozamiento (µ = 0,2).
3.- Aceleración con que se mueve el cuerpo suponiendo que el coeficiente de
rozamiento coincide con el apartado 2.
Sol:Ffavor =5·cos 45=3,54 N; a = 3,54/1 =3,54 m/s2; N =Fpeso–Ffav·sen α = 6,26 N, Fr = 1,25; a =(3,54-1,25)/1= 2,29m/s2
10.- Desde lo alto de un plano inclinado de 3 m de altura y 10 m de longitud se abandona
un cuerpo de 20 kg. Calcula la velocidad con que llega al suelo, sin rozamiento,
después de recorrer la longitud del plano.
Sol:α= arc sen (3/10) = 17º27’; F = m·g·senα; a = g·senα ; v = 2·9,8·sen30·10 = 9,9 m/s
11.- El tubo de un fusil mide 90 cm. Se dispara con él una bala de 15 g, que abandona el
fusil a la velocidad de 200 m/s. Calcular:
1.- Aceleración media de la bala en el interior del tubo.
2.- Tiempo que emplea la bala en recorrer el cañón.
3.- Fuerza media debida a la expansión de los gases.
Sol:a = 2002 / 2·0,9 =22222,22 m/s2; t = 200 / 22222,22 = 0,009 s; F = 22222,22·0,015 = 333,33 N
12.- Sobre una masa de 38 kg actúa una fuerza de 1.000 N durante 1 min. Calcula la
velocidad final que alcanzará.
Sol: a = 1000 / 38 =26,32 m/s2; v = 26,32·60 =1578,95 m/s,2
http://arxius-perduts.blogspot.com/
2. Colegio Física 4º E.S.O. CURSO 2008 / 2009
Dinámica: Newton
13.- Los gases procedentes de la explosión de la pólvora actúan dentro del cañón de un
fusil, durante 1/200 s, sobre una bala de 10 g con una fuerza, supuesta constante, de
300 N. Calcular:
1.- La aceleración de la bala. 3.- La longitud el tubo del cañón.
2.- La velocidad de salida del
proyectil.
Sol:a = 300/0,01= 30000 m/s2; v = 30000·(1/200) = 150 m/s; s = 0,5·30000·(1/200)2 = 0,375 m.
14.- Un ascensor de unos grandes almacenes tiene de masa 500 kg. Sube, durante 1 s,
2
con una aceleración de 2 m/s , continúa con la velocidad adquirida durante 3 s, para
frenar, a continuación, con una aceleración de igual valor absoluto que la anterior.
Hallar:
1.- La fuerza que ejerce el motor en las tres fases del movimiento.
2.- La fuerza que experimenta un hombre de 70 kg que sube en el ascensor
en las tres fases del movimiento.
Sol:a) Fmotor = Fpeso+ m·a = 500 (9,8 + 2) = 5900 N; b) Fmotor = Fpeso = 500 · 9,8 = 4900 N; Fmotor = 500 (9,8 – 2)=3900N
a) Fmotor = Fpeso+ m·a = 70 (9,8 + 2) = 826 N; b) Fmotor = Fpeso = 70 · 9,8 = 686 N; Fmotor = 70 (9,8 – 2)=546N
15.- Se aplica una fuerza constante de 25 N a un cuerpo de 5 kg, inicialmente en reposo.
¿Qué velocidad y qué espacio habrá recorrido al cabo de 10 segundos?
Sol:a = 25/5 = 5 m/s2 ; v = 5· 10 = 50 m/s2; ∆s = 0,5·5·102 = 250 m.
16.- ¿Qué fuerza han de ejercer los frenos de un coche de masa 600 kg, que marcha con
una velocidad de 54 km/h, para detenerlo en 30 m?
Sol: a = (0 – 152) / 2·30 = - 3,75 m/s2; Ffrenado = 600·(-3,75) = - 2250 N.
17.- Con una fuerza de 200 N se eleva un cuerpo 20 m en 20 segundos. Calcula el peso
de dicho cuerpo.
Sol:a = 2·20 / 400 = 0,1 m/s2; 200 - Fpeso = m· 0,1; m = 200/ (9,8+0,1) = 20,41 Kg.
18.- En el interior de la cabina de un ascensor se encuentra una persona de 75 kg.
a.- Calcular la fuerza que soporta el suelo del ascensor cuando sube con una
aceleración constante de 1,4 m/s².
b.- Calcular igualmente dicha fuerza cuando el ascensor desciende con la misma
aceleración.
c.- Idem, en el caso de que suba o baje con una velocidad constante.
Sol: Fsuelo = Fpeso+ m·a = 70 (9,8 + 1,4) = 784 N; b) Fsuelo = Fpeso = 70 · 9,8 = 686 N; Fsuelo = 70 (9,8 – 1,4)=588N
19.- El coeficiente de rozamiento entre el suelo y el bloque de la figura es 0,4. Calcula la
aceleración en cada uno de los casos siguientes si el bloque tiene una masa de 100
kg.
700 N
700 N 30º
30º
700 N
Sol:a = (700 – 0,4· 100·9,8)/100 = 3,08 m/s2;
a = (700·cos30 – 0,4· (100·9,8 -700·sen 30))/100 = 3,54 m/s2;
a = (700·cos30 – 0,4· (100·9,8 +700·sen 30))/100 = 0,74 m/s2;
http://arxius-perduts.blogspot.com/