Este documento presenta los principios básicos de la dirección de equipos de baloncesto juveniles. Explica que el entrenador es responsable de formar jugadores y dirigirlos mientras inculca valores como el respeto, esfuerzo y sacrificio. También describe las responsabilidades del entrenador en la dirección del grupo, incluyendo establecer objetivos, normas de comportamiento y una buena relación con los padres. Finalmente, cubre aspectos clave de la dirección durante los partidos como el uso de tiempos muertos y dar refuerzo a los jugadores

1. Dirección de Equipos Ángel Navarro
Curso Iniciación 2008
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DIRECCIÓN DE EQUIPOS
La figura del entrenador queda marcada de manera imborrable en los jugadores a
cuales dirige. Cuando entrenamos no sólo estamos formando a jugadores sino
también estamos avanzando en la formación integra de la persona. Este último
aspecto es más importante que el primero.
El entrenador tiene dos grandes responsabilidades:
 Formar a los jugadores
 Dirigir a los jugadores
Un entrenador tiene que tener dos principios básicos e importantes:
 Ser respetado
 Ser creíbles
Si a esto añadimos que durante la convivencia común vamos consiguiendo que cada
vez les guste más el baloncesto, podremos estar satisfechos con el trabajo que
estamos realizando como directores de equipo.
Dentro de la dirección de equipo vamos a distinguir dos apartados:
 Dirección de grupo
 Dirección de partido
1. DIRECCIÓN DE GRUPO:
Antes de empezar a trabajar con el grupo de jugadores que nos han asignado
tenemos la obligación de conocer perfectamente donde estamos. Es decir, cómo es el
sitio donde estamos entrenando. No es lo mismo un colegio con tradición que un
colegio que está empezando. Hay que saber qué es lo que quieren de uno mismo y
del grupo de jugadores que se va a entrenar esa temporada.

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a. Determinación de los objetivos:
Estos objetivos serán diferentes dependiendo de donde estemos entrenando. Habrá
sitios donde el principal objetivo sea que los niños vayan a pasar el rato y se diviertan
jugando al baloncesto y otros donde los objetivos estarán más programados e irán
evolucionando según se vaya pasando los jugadores de categoría.
El objetivo principal debe ser el mejorar todos los días un poco, pero
divirtiéndonos. Los demás objetivos deben ser secundarios. Ya habrá tiempo de
marcarles el llegar a metas altas en cuanto a conseguir ganar partidos. En esta 1ª
etapa los partidos nos deben de servir como un premio que nosotros le damos a
nuestros jugadores por haber entrenado durante toda la semana.
b. Actitud y comportamiento del entrenador en el entrenamiento y
competiciones
El entrenador en las primeras etapas de la vida deportiva de un jugador más un
profesor que un entrenador ya que debe enseñarle a los jugadores a iniciarse en
el baloncesto.
Hay que ser muy didáctico, claro y directo. Hay que explicarle con la mayor
sencillez por qué se puede hacer unas cosas y otras no.
En cuanto a competiciones debemos de entrenarles a que el partido es para divertirse,
que los contrarios hay que respetarlos, que la figura del árbitro les tiene que merecer
todo el respeto. En estas primeras etapas ganar o perder no es lo más importante,
sino que salgan del partido con la impresión de si han mejorado o no.
A lo que si se debe prestar mucha atención es a si mis jugadores han progresado, si
les gusta el baloncesto y que entre ellos reine un buen ambiente.

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c. Normas básicas de comportamiento en entrenos y competiciones
En cuanto al entrenamiento, los jugadores desde muy pequeños deben de conocer y
tener muy claras una serie de normas de obligado cumplimiento que son las
siguientes:
1. Seriedad
2. Puntualidad
3. Uniformidad
4. Respeto
5. Concentración
6. Compañerismo
En el tema de las competiciones las normas básicas serán las mismas que las de un
entrenamiento aunque enfocadas hacia el partido. Si conseguimos inculcar las normas
expuestas anteriormente estaremos sentando las bases de un grupo que en el futuro
será sólido y competitivo.
d. Relación del entrenador con los padres
Es un punto de vital importancia de cara a que nuestro trabajo se vea recompensando
tanto en el presente como en el futuro.
El entrenador propondrá las normas que los padres deberán inculcar:
1. El único que habla de cosas técnicas será el entrenador
2. Respeto total a los árbitros y equipos contrarios
3. Los mensajes que mande el entrenador al equipo serán repetidos
por los padres a sus hijos
4. Aceptar la forma de trabajar del entrenador con sus hijos
5. A los hijos les gusta que sus padres vayan a verles jugar
6. Inculcar y promover la afición a su hijo por el baloncesto
El entrenador tiene que conseguir la cohesión del grupo y es fundamental la
colaboración de los padres. En estas primeras etapas la figura de los padres es
necesaria de cara a que su hijo quiera seguir jugando baloncesto y tienen que ser
capaces de aguatar los “pequeños” sacrificios que esto requiere.

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e. Temas transversales de la enseñanza del baloncesto
El entrenador debemos ir inculcando una serie de valores al mismo tiempo que les
enseñamos aspectos técnicos del baloncesto. Y los valores de los que estamos
hablando son los siguientes:
1. Superación: cada día tienen que superarse. Si se vuelven
conservadores dejarán de progresar
2. Tolerancia: hay que ser orgulloso y duros pero tienen que ser
tolerantes con las cosas y las personas. El éxito de un grupo radica
en la capacidad para tolerarse que tenga ese grupo.
3. Esfuerzo: hay que hacerles ver que el progresar, el mejorar, el
conseguir resultado cada vez mejores no podrá ser posible si no va
acompañado de una gran dosis de esfuerzo.
4. Sacrificio: el jugar al baloncesto les irá exigiendo un mayor
sacrificio a medida que vayan pasando las categorías.
5. Ilusión: sin ella no se puede hacer ningún deporte. La ilusión nos
relaciona con el sacrificio, si se pierde la ilusión no existe sacrificio,
con lo cual el jugador dejará de hacer baloncesto. El entrenador
debe mantener siempre la ilusión en los jugadores.
2. DIRECCIÓN DE PARTIDO:
En iniciación la dirección del partido es secundaria. Lo más importante en estos
equipos de formación es la dirección de grupo y todo lo que rodea.
a. Elección de los tiempos muertos:
Hay que utilizarlos cuando el equipo pierda el control del juego y cuando empiecen a
dejar de funcionar como equipo. En los tiempos muertos debemos recordarles que es
lo que tienen que hacer, que los jugadores recuperen la calma y el estilo de juego
propio. Hay que ser breve, conciso y claro.
En estas categorías debemos utilizar el tiempo muerto como un recordatorio cuando
veamos que no jugamos como entrenamos. Los tiempos muertos para cortar una
racha del equipo contrario y para levantarles el ánimo a los jugadores

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b. Momentos y formas de dar los refuerzo/correcciones a los jugadores
El mejor momento para decirle algo a algún jugador es cuando vemos que está
receptivo. Si el jugador no está receptivo lo mejor es no provocar una situación que al
final va a ser tensa y dura y de la cual no vamos a sacar nada de positivo en ella.
Durante los entrenos solo parar a todo el equipo si lo que vamos a decir es a nivel
general. Si tenemos que reforzar positivamente a un jugador se hará para que se
entere todo el grupo. No tenemos que poner a los jugadores en ridículo delante de los
demás.
Durante los partidos siempre seremos positivos con nuestro equipo y les
ayudaremos en todo momento. Si no nos ayudamos ni apoyamos los del propio equipo
nadie nos va a ayudar desde fuera.