El documento habla sobre la organización básica del sistema deportivo y la gestión y funcionamiento de las escuelas deportivas. Explica que la educación física, la iniciación deportiva y el deporte escolar son procesos donde los niños comienzan a practicar deportes de forma sistemática. También describe los diferentes tipos de escuelas deportivas, sus objetivos de formación deportiva y no deportiva de los jóvenes atletas, y los factores económicos y sociales que determinan su creación.
Presentacion proyecto iniciacion escuela deportiva Triatlón Pablo Armijos
Este es un proyecto con el deseo de impulsar la iniciacion deportiva de un deporte relativamente nuevo como lo es el TRIATLON en la ciudad de Loja, y que se lo espera poner en marcha en algun tiempo, que beneficie en el rescate de los talentos lojanos
Presentacion proyecto iniciacion escuela deportiva Triatlón Pablo Armijos
Este es un proyecto con el deseo de impulsar la iniciacion deportiva de un deporte relativamente nuevo como lo es el TRIATLON en la ciudad de Loja, y que se lo espera poner en marcha en algun tiempo, que beneficie en el rescate de los talentos lojanos
Breve propuesta educativa deportiva de la capacitacion y enseñanza de la esgrima en el distrito de san borja lima peru; presentada por fernando canchez, ivan huapaya y christian ungaro
Con esta guía metodológica queremos lograr que nuestros especialistas tengan una herramienta de trabajo en cuanto a la instrucción de los fundamentos técnico – metodológicos en las planificaciones que le permitirá aplicar formas y métodos más adecuados para lograr sus objetivos; nos ayudara para confesional y organizar el trabajo de control de los programas y planes de entrenamiento deportivo y para con ellos alcanzar resultados satisfactorios.
Dentro de la definición de deporte caben todas las formas de actividad física que contribuyen al buen estado físico, al bienestar mental y a la interacción social. Entre estas formas de actividad física se incluye: el juego, la recreación, el deporte organizado, informal o de competición; y los deportes o juegos autóctonos. El deporte tiene un impacto sobre la salud y reduce la probabilidad de desarrollar muchas enfermedades o de que estas se agraven. Los programas de deporte sirven como herramienta eficaz para la movilización social, el apoyo de actividades de salud como la Educación. Además la participación en actividades deportivas ayuda a preservar un entorno limpio y saludable. La práctica deportiva es vital para el pleno desarrollo de los jóvenes, alimentando su salud física y emocional y desarrollando contactos sociales valiosos. Ofrece oportunidades para el juego y la expresión personal, y es especialmente beneficioso para aquellos jóvenes que disponen de pocas oportunidades en sus vidas.El deporte además proporciona alternativas ante acciones perjudiciales, como el abuso de drogas o el involucrarse en actividades delictivas. En el ámbito escolar, la educación física es un componente esencial de una educación de calidad, puesto que los programas de educación física no sólo promueven la actividad física, sino que hay pruebas de que dichos programas guardan relación con la mejora del rendimiento escolar.
(70) Las peñas socio-deportivas en el contexto escolarCITE 2011
El grupo de investigación AFYDO de la Universidad de La Rioja, que investiga sobre los comportamientos y actitudes de los estudiantes de Educación Secundaria, ha creado un programa de intervención que, apoyado en los resultados y conclusiones de las investigaciones de los últimos 7 años, persigue fomentar la autonomía y la responsabilidad de los jóvenes en el empleo de su tiempo de ocio con un estilo de vida físico-deportivo saludable, como alternativa que prevenga hábitos nocivos.
La acción estrella de este programa radica en la creación de “peñas socio-deportivas” encuadradas en el contexto de la escuela como lugar de excelencia de encuentro de jóvenes y de equipamiento deportivo.
Estas “peñas socio-deportivas”, pretenden implicar de manera más activa al joven en sus propios aprendizajes orientados a la actividad físico-deportiva saludable y conseguir aprendizajes corporativos entre ellos. Estarán dinamizadas por un profesor facilitador de habilidades sociales que favorezcan la resolución pacífica de conflictos y la convivencia saludable, afiance valores fundamentales como el compromiso, el esfuerzo, la autodisciplina y la responsabilidad, que proporcione, al mismo tiempo, las herramientas necesarias para que sea el propio joven quien gestione su tiempo libre con experiencias saludables de ocio físico-deportivo.
Manual de formación integral de fútbol base, comoresultado de los objetivos planteados por el club y su filial con la dirección del profesor Juan Carlos Fuentes al frente de la dirección deportiva y metodologica.
Breve propuesta educativa deportiva de la capacitacion y enseñanza de la esgrima en el distrito de san borja lima peru; presentada por fernando canchez, ivan huapaya y christian ungaro
Con esta guía metodológica queremos lograr que nuestros especialistas tengan una herramienta de trabajo en cuanto a la instrucción de los fundamentos técnico – metodológicos en las planificaciones que le permitirá aplicar formas y métodos más adecuados para lograr sus objetivos; nos ayudara para confesional y organizar el trabajo de control de los programas y planes de entrenamiento deportivo y para con ellos alcanzar resultados satisfactorios.
Dentro de la definición de deporte caben todas las formas de actividad física que contribuyen al buen estado físico, al bienestar mental y a la interacción social. Entre estas formas de actividad física se incluye: el juego, la recreación, el deporte organizado, informal o de competición; y los deportes o juegos autóctonos. El deporte tiene un impacto sobre la salud y reduce la probabilidad de desarrollar muchas enfermedades o de que estas se agraven. Los programas de deporte sirven como herramienta eficaz para la movilización social, el apoyo de actividades de salud como la Educación. Además la participación en actividades deportivas ayuda a preservar un entorno limpio y saludable. La práctica deportiva es vital para el pleno desarrollo de los jóvenes, alimentando su salud física y emocional y desarrollando contactos sociales valiosos. Ofrece oportunidades para el juego y la expresión personal, y es especialmente beneficioso para aquellos jóvenes que disponen de pocas oportunidades en sus vidas.El deporte además proporciona alternativas ante acciones perjudiciales, como el abuso de drogas o el involucrarse en actividades delictivas. En el ámbito escolar, la educación física es un componente esencial de una educación de calidad, puesto que los programas de educación física no sólo promueven la actividad física, sino que hay pruebas de que dichos programas guardan relación con la mejora del rendimiento escolar.
(70) Las peñas socio-deportivas en el contexto escolarCITE 2011
El grupo de investigación AFYDO de la Universidad de La Rioja, que investiga sobre los comportamientos y actitudes de los estudiantes de Educación Secundaria, ha creado un programa de intervención que, apoyado en los resultados y conclusiones de las investigaciones de los últimos 7 años, persigue fomentar la autonomía y la responsabilidad de los jóvenes en el empleo de su tiempo de ocio con un estilo de vida físico-deportivo saludable, como alternativa que prevenga hábitos nocivos.
La acción estrella de este programa radica en la creación de “peñas socio-deportivas” encuadradas en el contexto de la escuela como lugar de excelencia de encuentro de jóvenes y de equipamiento deportivo.
Estas “peñas socio-deportivas”, pretenden implicar de manera más activa al joven en sus propios aprendizajes orientados a la actividad físico-deportiva saludable y conseguir aprendizajes corporativos entre ellos. Estarán dinamizadas por un profesor facilitador de habilidades sociales que favorezcan la resolución pacífica de conflictos y la convivencia saludable, afiance valores fundamentales como el compromiso, el esfuerzo, la autodisciplina y la responsabilidad, que proporcione, al mismo tiempo, las herramientas necesarias para que sea el propio joven quien gestione su tiempo libre con experiencias saludables de ocio físico-deportivo.
Manual de formación integral de fútbol base, comoresultado de los objetivos planteados por el club y su filial con la dirección del profesor Juan Carlos Fuentes al frente de la dirección deportiva y metodologica.
Presentacion taller edu blogs unidad iiielvin santana
Esta presentación trata sobre el uso de Blogs en el entorno educativo. Este taller pedagógico busca que los docentes del Centro Educativo José Luis Gómez Orbe de la comunidad de quebrada honda desarrollen las competencias y habilidades para manejar efectivamente el blog institucional que posee la escuela. Una experiencia bastante agradable y dinámica y se lograron los objetivos propuestos.
La actividad Deporte para todos consiste en mostrar y practicar diferentes deportes adaptados.
Se trata de una actividad interesante tanto para alumnos/as con discapacidad como sin discapacidad,
Cuadro comparativo de la educacion fisica el deporte y la recreaciondalmirojoselopez
cuadro comparativo sobre la educación física, el deporte y la recreación
conoce todas las caracteristicas de la educacion fisica el deporte y la recreacion
diferencias y caracteristicas de terminos
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
La escuela deportiva. Organización básica del deporte
1. LA ESCUELA DEPORTIVA. ORGANIZACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA DEPORTIVO. GESTIÓN Y FUNCIONAMIENTO Ms lázaro fernández castellanos TALLER WORKSHOP
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5. Alvarez del Villar (1987) añade que: “ la iniciación en cualquier deporte debe buscar una variada formación de base sobre la cual poder fundamentar un rendimiento máximo posterior ”. INICIACIÓN DEPORTIVA
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12. Momentos sensibles Profundo trabajo de Identificación de las características individuales del niño, adolescente o joven del que se trate
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19. ¿POR QUE LA ESCUELA DEPORTIVA? Formación y preparación del joven deportista uno de los problemas principales que enfrenta el deporte contemporáneo las estructuras y funcionamiento de los órganos, organizaciones o instituciones deportivas donde tiene lugar este proceso Escuela Deportiva. Unidad Básica del Sistema de Cultura Física y Deportes
20. ¿De qué hablamos? Institución de prestigio EDUCACION INSTRUCCION PREPARACION FORMACION EDUCACION FISICA Y DEPORTE NUEVOS CONCEPTOS NUEVAS IDEAS
21. Condiciones Económicas y Sociales ¿qué queremos? ¿cómo lograrlo? ¿con qué contamos? R E C U R S O S sociedad
22. ¿qué, cómo? ¿hacia quién? fenómeno social repercusión social motivación motivos y causas de todos voluntad política estado deseado
23. ¿qué pretendemos lograr, cuál será el resultado que nos proponemos alcanzar? ¿qué lugar ocupa en el sistema?
24. Educación física contemporánea modos y modas de practicar el ejercicio físico influencia multifactorial Avance ciencia, tecnología, ciencias sociales (Psicología - Pedagogía) Impacto de JJOO y otros eventos deportivos Deporte fenómeno socio-cultural Necesidad de lograr un mejor uso del tiempo libre (ocio) Lucha contra el sedentarismo Agente de cambio
25. fundamentos de la actividad (correr, sacar, pasar, atacar, defender, tirar) acciones (individuales, grupales, de equipo) sistema de acciones Actividad
26. el profesor viejo paradigma cambio de paradigma profesor: enseña alumno aprende profesor alumno facilitador ente activo guía búsqueda consejero selección creatividad
27. tarea o problema acciones (sistema de acciones) (¿cuál?) Resultado (objetivo)
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