El documento habla sobre la discriminación y exclusión. Define la discriminación como la distinción o rechazo de un individuo o grupo por parte de un grupo mayoritario. Define la exclusión como la dificultad de integrarse a los sistemas sociales como el político, cultural, económico y social. Luego enumera diferentes tipos de discriminación como la racial, religiosa, política, sexual y por discapacidad o enfermedad. Finalmente discute el daño que causa el racismo a través de la historia.

1. DISCRIMINACIÓN Y
EXCLUSIÓN

2. CONCEPTO DE
DISCRIMINACIÓN Y
EXCLUSIÓN
Discriminación: Distinción,
rechazo o incluso exclusión
de un individuo o colectivo
por parte de un grupo
mayoritario.
Exclusión: se denomina
exclusión a una situación
social producida por la
dificultad que una persona o
un grupo tiene para
integrarse a algunos de los
sistemas de funcionamiento
social (integración social).

4. Excluido
No se
beneficia
Sistema
Político
Sistema
Cultural
Sistema
Economico
Sistema
Social

5. Tipos de discriminación
a) Discriminación racial o étnica: tiene lugar cuando una persona, o
grupo humano, es tratada como inferior por su pertenencia a una
determinada raza o etnia. Así ha ocurrido históricamente con los indios
americanos, los judíos, los gitanos, los negros, etc.
b) Discriminación religiosa: se da cuando una persona, o grupo de
personas, recibe un trato desfavorable por no practicar la creencia
religiosa mayoritaria de la sociedad en la que vive o por no profesar
creencia alguna.
c) Discriminación política: tiene lugar cuando algunas personas no
pueden expresar libremente sus convicciones políticas porque viven bajo
el yugo de gobiernos totalitarios o dictatoriales.
d) Discriminación sexual: se ha producido a lo largo de la historia
debido a que se consideraba que los varones eran superiores a las
mujeres, de manera que ellas quedaban relegadas al ámbito doméstico,
pues se pensaba que no tenían capacidad intelectual ni fuerza física
suficiente para el trabajo

6. e) Discriminación de nivel cultural y económico: se produce
cuando algunas personas consideran a otras inferiores por no
haber tenido acceso a la misma formación o por no disfrutar de
una buena situación económica.
f) Discriminación estética: se produce cuando una persona es
tratada de forma inferior porque su imagen personal no encaja
con el ideal de belleza establecido en la sociedad en la que vive.
g) Discriminación por edad: tiene lugar cuando se trata con
inferioridad o se menosprecia a las personas que no tienen una
determinada edad. Generalmente goza de mejor consideración
social la franja de edad en la que sus miembros están insertos en
el mundo laboral (aproximadamente 25-60 años).
h) Discriminación por discapacidad: se manifiesta cuando una
persona es menospreciada o infravalorada por sufrir algún tipo de
discapacidad, bien sea física o mental.
i) Discriminación por enfermedad: se produce cuando algunas
personas son tratadas con cierto recelo o desprecio por el hecho
de estar enfermas

7. *El RACISMO
Una de las más peligrosas formas de discriminación es el
racismo, un modo de pensar y actuar que atribuye a uno o
más grupos étnicos toda clase de vicios y defectos y los hace
objeto de desprecio, persecución e incluso exterminio.
Además de basarse en conceptos completamente erróneos,
el racismo esconde un deseo de beneficio económico,
político y social.

8. *En el siglo XIX se difundió en el mundo la concepción
conocida como racismo científico, que dividía a la
especie humana en razas superiores e inferiores.
*Según sus defensores, existían razas más fuertes e
intelectualmente más desarrollada que estaban
predeterminadas a imponerse sobre las inferiores de
manera inevitable.
*Clasificaban las razas en un orden jerárquico, en el
que los blancos anglosajones representaban la raza
superior. Esta ideología legitimó el domino colonial de
los países europeos en África, Asia, América y
Oceanía.

9. *
*Cuando las ideas del
racismo científico llegaron
al Perú tuvieron una gran
acogida entre la élite criolla
porque legitimaban su
posición dominante.
*Muchos intelectuales
plantearon que al principal
razón del atraso del Perú
era su población
mayoritariamente indígena,
considerada por ellos una
raza inferior y decadente.

10. *Se supuso necesario promover la llegada de inmigrantes
europeos para “mejorar la raza” y adoptar sus hábitos de
trabajo y disciplina. A fines del siglo XIX, uno de aquellos
intelectuales, Hildebrando Fuentes, escribió lo siguiente:

11. “Solo la inmigración al Perú de la
raza blanca europea, fuerte por
naturaleza, ágil por educación,
rica en virtudes, trabajadora por
necesidad y costumbre, valiente
por instinto, […] será el eficaz
remedio a los defectos que
hemos palpado. La inmigración
unificará la población del Perú
creando una nueva nación que
tanga las virtudes de la raza
latina o sajona y las cualidades
ventajosas de la raza americana”

12. *
*¿Qué prejuicios favorecen la persistencia de
actitudes racistas en su aula? ¿Y en su
comunidad?
*¿Qué efectos tiene el racismo en la convivencia
social?
*Averigua quién fue Juan Bustamante y, ¿Cuál es
su aporte en la valoración de los indígenas en
nuestro país?

13. ¿Somos iguales a pesar de nuestras diferencias?

14. Los seres humanos somos seres libres, capaces
de amar, de pensar y de razonar. Estas
características nos igualan y constituyen nuestra
dignidad humana.

15. *
*La igualdad es el valor que nos permite disfrutar de las
mismas oportunidades y ejercer los mismos derechos
para llevar una vida digna. Constituye, por lo tanto, el
fundamento de toda sociedad democrática.
*La igualdad no se opone a las diferencias sociales y
culturales; tampoco impide las distinciones por mérito o
capacidad.
*No es unificadora, es contraria a abolir la diversidad que
caracteriza a las sociedades modernas.

16. *Una sociedad igualitaria busca que todos
tengan lo mínimo necesario para alcanzar una
vida digna, como ingresos económicos,
educación, vivienda y salud.
*Un requisito para lograr estos objetivos es la
equidad, la cual consiste en tener las mismas
oportunidades para disfrutar de los beneficios
que brinda la sociedad.

17. Declaración Universal de los Derechos Humanos Constitución Política del Perú
Artículo Primero.- Todos los seres humanos nacen
libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados
como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los
otros.
Artículo Segundo
1. Toda persona tiene todos los derechos y
libertades proclamados en esta Declaración,
sin distinción alguna de raza, color, sexo,
idioma, religión, opinión política o de
cualquier otra índole, origen nacional o social,
posición económica, nacimiento o cualquier
otra condición.
2. Además, no se hará fundada en la condición
política, jurídica e internacional del país o
territorio de cuya jurisdicción dependa una
persona, tanto si se trata de un país
independiente como de un territorio bajo
administración fiduciaria, no autónomo o
sometido a cualquier otra limitación de
soberanía.
Artículo 1.- La defensa de la persona
humana y el respeto de su dignidad son el
fin supremo de la sociedad y del Estado.
Artículo 2.- toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad
moral, psíquica y física y a su libre
desarrollo y bienestar. El concebido es
sujeto de derecho en todo cuanto le
favorece.
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser
discriminado por motivo de origen, raza,
sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
3. A la libertad de conciencia y de religión,
en forma individual o asociada. No hay
persecución por razón de ideas o creencias.
No hay delito de opinión. El ejercicio
público de todas las confesiones es libre,
siempre que no ofenda la moral ni altere el
orden público. […]

18. *
*En las sociedades se producen con frecuencia
conflictos a partir de actitudes de
discriminación. Algunos grupos, basándose en
aspectos como el sexo, la lengua, el color de la
piel o la religión, justifican la inferioridad de
otros grupos y los degradan. Este
comportamiento constituye una grave ofensa
contra la dignidad humana

19. Para tomar conciencia, individual y
colectivamente, de la importancia de la igualdad
entre las personas, es preciso asociar la igualdad
con el respeto y la colaboración.
*El respeto es una condición necesaria para la
convivencia pacífica entre personas que tienen
modos distintos de vida y otras diferencias
legítimas.
*La colaboración, a través de la ayuda a los más
necesitados, nos proporciona la posibilidad de
desarrollarnos a nivel personal y social.

20. *Prepararnos para saber ayudar a enfermos y
discapacitados.
*No sobrevalorar el aspecto físico.
*Integrar organizaciones que promuevan la igualdad.
*Acercarnos a grupos discriminados para comprender
cómo se sienten, cuáles son sus necesidades y cómo
podemos ayudarlos.
*Demandar a los poderes públicos que se realicen
campañas para concientizar a la sociedad contra la
discriminación.
*Disminuir nuestro consumo personal y familiar para que
recursos valiosos, como el agua y la luz, lleguen a
todos.

21. *
*¿Por qué necesitamos asociar la igualdad con el
respeto y la colaboración?
*Completa el esquema sobre las semejanzas y
diferencias entre los seres humanos:
Si somos semejantes en lo que has señalado,
¿cómo deberíamos tratarnos unos a otros?
Si somos diferentes en lo que has indicado, ¿qué
deberíamos hacer para convivir en armonía?
SEMEJANZAS DIFERENCIAS