1. Diseño Metodológico
Tipo de Investigación Alcance
Enfoque Mixto (Tashakkori y
Teddlie)
Exploratoria, Descriptiva,
Correlacional y explicativa
Población y Muestra Procedimiento
Total, población muestral es de
20 estudiantes, 17 del grado
segundo y 3 del grado tercero,
que oscilan entre 7 y 8 años, la
cual se contó, con la
autorización de sus padres.
Diagnóstico
Diseño
Implementación
Evaluación
Instrumentos de
recolección
Pretest – Postest (Cuestionario estandarizado)
Bitácora de análisis
Cuestionario valoración de la herramienta
tecnológica
Variables
Independiente
Realidad Aumentada y
Estrategia DUA
Dependiente
Competencias
Comunicativas (Lectura
y escritura)
Hipótesis
La implementación de la literatura y el uso
adecuado de la realidad aumentada para el
fortalecimiento del proceso lectoescritor,
mejorará significativamente el proceso de
enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura,
de los estudiantes del grado segundo y
tercero.
