Diseño microcurricular

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD DE POST GRADO
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

CARRERA DE MEDICINA

Plan de trabajo
MATERIA:
Neuroanatomía
Dr. Eddy Huanca Condori

La Paz – Bolivia
2012


I. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

Institución Educativa : UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
Rector :
Jefe de Carrera :
Grado Académico : Licenciatura
Carrera : Medicina
Docente : Dr. Eddy Huanca Condori
Trimestre : Cuarto
Asignatura : Neuroanatomía
Pre-requisito : NINGUNO
Régimen de estudios : Trimestral
Carga horaria semestral : 240 horas
Cantidad de semanas : 12 semanas
Carga horaria semanal : 15 horas
Horas teóricas : 5 horas
Horas prácticas : 10 horas

II. INFORMACION DOCENTE

Nombre  Eddy Huanca Condori

Profesión  Médico

Nacionalidad  Boliviana

E-mail  Eddydr2010@hotmail.com

Oficina - teléfono  71983301

Estudios  Médico, Universidad Mayor de San Andrés

 Aficiones: la enseñanza, honestidad, solidaridad.


III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA.
 Capacidad para explicar la relación de la Neuroanatomía con otras ciencias, cuyo objeto de
estudio es el Sistema Nervioso Central y Periférico.
 Explicar los procesos embriológicosque dan lugar a la formación del Sistema Nervioso Central y
Periférico.
 Enumerar y describir todos y cada uno de los elementos histológicos que forman el Sistema
Nervioso Central y Periférico.
 Describir y explicar la organización morfo-funcional del Sistema Nervioso, en grado de
complejidad, de la neurona al sistema, arco reflejo del simple al complejo, del sector periférico al
central, del nivel segmentario al supra-segmentario.
 Identificar y describir las estructuras y mecanismos de protección del Sistema Nervioso y su
relación con el estado salud-enfermedad.
 Capacidad para explicar la función integradora y coordinadora del Sistema Nervioso en todos los
órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, señalando su importancia en la vida vegetativa
y de relación.
 Identificar y describir todas las estructuras que conforman el Sistema Nervioso y establecerá las
interrelaciones anatómicas topográficas y funcionales de los centros nerviosos y sus respectivas
vías de conexión.

IV. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA (TRANSVERSALES)
 Adquirir conocimiento sobre la morfología y estructura del cuerpo humano.
 Compromiso personal de esfuerzo para el aprendizaje.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Habilidades para conseguir analizar información desde diferentes fuentes.
 Capacidad de crítica y autocrítica.
 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.
 Habilidad para trabajar de forma autónoma y en equipo.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Neuroanatomía, se enmarca en el perfil curricular del primer año de la carrera de Medicina,
con el objetivo de proporcionar al estudiante, los fundamentos estructurales del Sistema Nervioso Central y
Periférico; destacando la interrelación funcional de sus núcleos y vías, en los sectores aferentes y eferentes
como base de su papel integrador y coordinador en las funciones vegetativas y de relación del ser humano;
así también destacando la importancia y su relación con otras ciencias (histología, fisiología, anatomía
macroscópica, bioquímica, entre otras).


VI. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
1. JUSTIFICACION
El conocimiento de la anatomía del Sistema Nervioso es fundamental para el estudiante y el
desenvolvimiento profesional del futuro médico, ya que se trata de una parte esencial para comprender la
fisiología del cuerpo humano, fisiopatología de las diferentes enfermedades; así como afrontar, dar un
diagnóstico y tratamiento adecuados, en base a conocimientos adecuados y fundamentales.
VII. PROGRAMA ANALITICO
1. COMPETENCIAS GENERALES
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA GENERAL
Indicadores de evaluación Temáticas
Define la Neuroanatomía y 1. Conoce el alcance de la Neuroanatomía. 1. INTRODUCCIÓN Y
su importancia para la 2. Describe la estructura y fisiología del GENERALIDADES DEL
formación médica, Sistema Nervioso. SISTEMA NERVIOSO.
integrando conocimientos 3. Reconoce la utilidad y la aplicación de la 2. HISTOGÉNESIS DEL
mediante textos y revistas Neuroanatomía en el campo clínicocomo SISTEMA NERVIOSO
médicas actualizadas, ciencia. 3. SISTEMA NERVIOSO
demostrando y aplicando lo 4. Fundamenta la importancia de realizar PERIFÉRICO (SNP)
aprehendido de manera promoción y prevención de la Salud. 4. NERVIOS ESPINALES
teórica y práctica.

2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Tema Nº1:INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DEL SISTEMA NERVIOSO
COMPETENCIAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
ESPECÍFICAS Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA 1. Aprecia la neuroanatomía como mateira 1. Neuroanatomía y su
ESPECÍFICA Nº1: fundamental em medicina relación con otras
Adquiere un conocimiento 2. Explica el desarrollo embriológico del SN ciencias.
general del SN, mediante la 3. Representa los elementos básicos de un arco 2. Desarrollo
adquisición de información reflejo. embriológico del SN
en textos, clases magistrales 4. Explica la función integradora del SN en el 3. El arco reflejo.
y actualización en internet; organismo y su papel en el sistema de información y 4. Sistema Nervios como
explicando y reconociendo respuesta. sistema de comunicación.
estructuras anatómicas del 5. Expone la integración segmentaria y supra- 5. Integración
SNC. segmentaria del SN. segmentaria y supra
segmentaria.

Tema N° 2: HISTOGÉNESIS DEL SISTEMA NERVIOSO

COMPETENCIA 1. Describe el origen histológico de la neurona y de 1. Histogénesis de la
ESPECÍFICA Nº2: la neuroglia. neurona
Obtiene 2. Expone los elementos celulares que componen 2. Histogénesis de la
unacomprensiónadecuada las tres capas del tubo neural. Neuroglia
sobre los tejidos que 3. Expone las placasdorsal y basal en la
conforman el Sistema conformación de los elementos sensitivo y motor.
Nervioso, basándose en la 4. Representa los elementos morfológicos
adquisición de información característicos de la neurona.
en textos, clases magistrales 5. Expone las diferentes clasificaciones de las
y actualización en internet; neuronas atendiendo a su morfología, su número


explicando y reconociendo ylongitud de sus prolongaciones.
estructuras en material
visual (microscopio,
proyección de imágenes)

Tema N° 3: SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)
COMPETENCIA 1. Explica el concepto del sistema nervioso 1. SNP
ESPECÍFICA Nº3: periférico y su integración al sistema nervioso 2. El Nervio
Adquiere conocimiento central. 3. El Ganglio
adecuadosobre el SNP, 2. Muestra la subdivisión del SNP somático y
mediante la adquisición de visceral describiendo sus sectores aferentes,
información en textos, clases generales y especiales.
magistrales y actualización 3. Presenta la organización funcional de las fibras
en internet; explicando y nerviosas.
reconociendo estructuras 4. Expone lo que es un nervio y sus características
anatómicas. histológicas.
5. Explica lo que es un ganglio y sus características
histológicas.
6. Conoce la irrigación del sistema nervioso
periférico.

Tema N° 4: NERVIOS ESPINALES
COMPETENCIA 1. Especifica las características de un nervio 1. Nervios espinales
ESPECÍFICA Nº4: espinal 2. Nervio periférico
Logra una comprensión 2. Menciona todos los nervios espinales y su 3. Dermatomas
integralde la conformación subdivisión regional en cervicales, torácicos, 4. Plexos nerviosos
de los nervios espinales, lumbares y sacros.
mediante la adquisición de 3. Expone los conceptos de neurotoma, dermatoma,
información en textos, clases miotoma y viscerotoma.
magistrales y actualización 4. Establece diferencias entre el territorio de
en internet; explicando su inervación de un nervio periférico y de un
fisiología y reconociendo dermatoma.
estructuras anatómicas.

VIII. ESTRATEGICAS METODOLÓGICAS ORGANIZATIVAS
Estableciendo una actitud positiva e incentivadora hacia la necesidad de conocer la neuroanatomía como
tema fundamental para la formación médica.

Exposición grupal utilizando medios audiovisuales y piezas anatómicas.

Interrogatorio dirigido, mediante el reconocimiento de estructuras anatómicas.

Discusión de grupo, enfatizando la fisiología y utilidad de conocer el SN para la formación médica.


IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
ACTIVIDAD FECHAS
CUANTITATIVA
Trabajo grupal, compromiso y solidaridad
Continuo 10%
(interacción social, asistencia, puntualidad)
Exposiciones Continuo 10%
Reconocimiento de estructuras anatómicas Continuo 40%
Examen final escrito práctico Continuo 20%
Examen final práctico 30 de junio 20%
TOTAL 100%

X. ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL

Se introducirán los valores de la vida y la promoción de la salud, ya que son pilares para la
educación y la salud del ser humano, los cuales deben estar presentes en nuestro diario
vivir.
Las actividades sociales se realizarán en hospitales de tercer nivel (Hospital de Clínicas,
CNS, seguro Universitario, Hospital Holandés), con la finalidad de interactuar con
pacientes y familiares con enfermedades neurológicas, difundiendo:
 Definir los conceptos de valores de la vida y promoción de la Salud, en cuanto a
enfermedadesdel Sistema Nervioso frecuentes en nuestro medio (Alzheimer,
enfermedad de Parkinson, epilepsia, cefaleas).
 Técnicas de promoción de la salud para evitar el exceso de Stress.
Para esto se coordinarán las fechas para las actividades mencionadas, con los directores de las cuatro
instituciones mencionadas.
Para que dicha actividad tenga éxito se realizarán ssupervisiones en cada uno de los lugares de
interacción y prever posibles obstáculos.

XI. ACTIVIDADES DE APOYO Y TUTORÍA
a. Correo electrónico
Se dispondrá de un correo electrónico (neuroanatomía_grupoA@hotmail.com), mediante el cual, el
estudiante puede enviar sus dudas y/o consultas entorno al contenido de la materia.
b. Obtención e intercambio de material de actualización:
Se enviarán enlaces de páginas de internet, a un correo electrónico de acceso común, que contengan
material de actualización, con una antigüedad menor a tres meses.


XII. REFERENCIAS DE CONSULTA
1. Rouvière H, Delmas A. Anatomía Humana. Descriptiva, Topográfica y Funcional. 14ª edición.
Masson S.A. Barcelona (2009)
2. Nolte J. El Cerebro Humano. 3ª edición. Mosby/Doyma libros. Madrid (1994)
3. Haines D.E. Principios de Neurociencia. Elsevier España S.A. Madrid (2011)
4. Kandell ER, Schwartz JH y Jessell T.M. Principios de Neurociencia. McGraw-Hill/Interamericana.
Madrid (2010)
5. Latarjet M y Ruíz Liard A. Anatomía Humana. Editorial Médica Panamericana. Barcelona (1993)
6. Rohen JW, Yokochi C, y Lütjen-Drecoll E. Atlas de Anatomía Humana. Estudio Fotográfico del
Cuerpo Humano. 5ª edición. Elsevier España S.A. Madrid (2003)

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