Este documento presenta seis dominios del diseño tecnopedagógico según Richey (2011), incluyendo los estudiantes y procesos de aprendizaje, contextos de aprendizaje, estructura de contenido y secuencia, estrategias formativas y no formativas, medios tecnológicos y sistemas de distribución, y diseñadores y procesos de diseño. Cada dominio se relaciona con elementos de la teoría del diseño constructivista como la cognición distribuida, aprendizaje activo y colaborativo, y