El documento describe diferentes enfoques para el diseño curricular alternativo. Propone definir objetivos generales de formación, proyectos de investigación generales, propósitos de formación concretos y núcleos temáticos. También sugiere definir bloques programáticos, proyectos específicos de investigación, desarrollo y experiencias, así como necesidades, ejes y núcleos de formación, y proyectos de investigación y desarrollo.