El documento habla sobre el trabajo por proyectos. Define un proyecto y explica su importancia. Describe las dimensiones clave de un proyecto incluyendo recursos, actividades, cronograma, objetivos y más. También cubre las características, origen, orientaciones y clasificaciones de los proyectos. Finalmente, discute la planificación, programación y control de proyectos.
El documento discute dos generaciones de profesionales y el papel de las universidades en la capacitación de ambos grupos. Introduce el concepto de e-learning y cómo ha creado una nueva cultura educativa apoyada en Internet y recursos en línea. También enumera ventajas como el acceso rápido a información y desventajas como el cansancio visual del uso excesivo de la tecnología en la educación.
Este documento describe un plan para dotar el laboratorio de biología de una escuela con recursos necesarios para optimizar las prácticas. Incluye objetivos, indicadores, medios de verificación y supuestos. El plan propone actividades como limpiar el laboratorio, realizar vendimias para recaudar fondos, solicitar donaciones, y organizar concursos y charlas para involucrar a la comunidad. El objetivo general es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de biología en la escuela.
Este documento presenta una introducción a Stone Soup Consulting, una empresa social de consultoría con la misión de maximizar el valor de las iniciativas sociales. Explica que ofrecen servicios para fortalecer organizaciones que buscan aumentar su impacto social, incluyendo ayudar a concretar proyectos sociales, fortalecer la gestión estratégica y operativa, y crear sistemas de medición y evaluación de impacto social. Además, proporciona detalles sobre su experiencia en evaluación de proyectos y medición de resultados e impactos en vari
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han incorporado cada vez más al mundo laboral y empresarial. Más del 80% de las personas buscan empleo en internet, utilizando páginas web especializadas por sectores. Las TIC permiten a los departamentos de recursos humanos investigar información sobre los candidatos y facilitan la comunicación y gestiones en las empresas. Adicionalmente, las TIC mejoran la visibilidad de las empresas, agilizan el teletrabajo y favorecen la formación continua de los trabajadores.
Este documento presenta un libro digital sobre conceptos pedagógicos y tecnologías digitales. Incluye una introducción sobre el uso de las TIC en la educación, un mapa conceptual, una planeación, un análisis de la incorporación de las TIC y conclusiones. El objetivo es incentivar el uso efectivo de las TIC en el aula para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a la luz del aprendizaje significativo.
El documento habla sobre el trabajo por proyectos. Define un proyecto y explica su importancia. Describe las dimensiones clave de un proyecto incluyendo recursos, actividades, cronograma, objetivos y más. También cubre las características, origen, orientaciones y clasificaciones de los proyectos. Finalmente, discute la planificación, programación y control de proyectos.
El documento discute dos generaciones de profesionales y el papel de las universidades en la capacitación de ambos grupos. Introduce el concepto de e-learning y cómo ha creado una nueva cultura educativa apoyada en Internet y recursos en línea. También enumera ventajas como el acceso rápido a información y desventajas como el cansancio visual del uso excesivo de la tecnología en la educación.
Este documento describe un plan para dotar el laboratorio de biología de una escuela con recursos necesarios para optimizar las prácticas. Incluye objetivos, indicadores, medios de verificación y supuestos. El plan propone actividades como limpiar el laboratorio, realizar vendimias para recaudar fondos, solicitar donaciones, y organizar concursos y charlas para involucrar a la comunidad. El objetivo general es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de biología en la escuela.
Este documento presenta una introducción a Stone Soup Consulting, una empresa social de consultoría con la misión de maximizar el valor de las iniciativas sociales. Explica que ofrecen servicios para fortalecer organizaciones que buscan aumentar su impacto social, incluyendo ayudar a concretar proyectos sociales, fortalecer la gestión estratégica y operativa, y crear sistemas de medición y evaluación de impacto social. Además, proporciona detalles sobre su experiencia en evaluación de proyectos y medición de resultados e impactos en vari
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han incorporado cada vez más al mundo laboral y empresarial. Más del 80% de las personas buscan empleo en internet, utilizando páginas web especializadas por sectores. Las TIC permiten a los departamentos de recursos humanos investigar información sobre los candidatos y facilitan la comunicación y gestiones en las empresas. Adicionalmente, las TIC mejoran la visibilidad de las empresas, agilizan el teletrabajo y favorecen la formación continua de los trabajadores.
Este documento presenta un libro digital sobre conceptos pedagógicos y tecnologías digitales. Incluye una introducción sobre el uso de las TIC en la educación, un mapa conceptual, una planeación, un análisis de la incorporación de las TIC y conclusiones. El objetivo es incentivar el uso efectivo de las TIC en el aula para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a la luz del aprendizaje significativo.
Proyecto de intervención educativa para la integracion de alumnos con discapa...DanielZuiga62
Este proyecto fue creado para la concientización de la convivencia, socializacion e integracion de los alumnos con discapacidad en las clases en línea por la contingencia del Covid-19, y así brindarles la atención adecuada con el fin que tengan un aprendizaje significativo.
Este documento presenta orientaciones para la elaboración de Acuerdos Escolares de Convivencia. Explica que la convivencia escolar implica relaciones interculturales, incluyentes, democráticas y pacíficas entre la comunidad educativa. Define los elementos fundamentales de un Acuerdo Escolar de Convivencia como el propósito, las normas, los compromisos y las medidas disciplinarias. Finalmente, propone un proceso para elaborar el acuerdo que incluye un diagnóstico, análisis de la información y elaboración de normas y medidas disciplin
El documento presenta un listado de materiales y gastos de una escuela. Se detallan los suministros de oficina y materiales escolares adquiridos, así como los gastos de mantenimiento de la infraestructura, herramientas, limpieza y otras necesidades. El monto total de los gastos asciende a $342,857.91.
El documento presenta la metodología a seguir para elaborar un diagnóstico de necesidades como trabajo final. Se explica que el objetivo es caracterizar un sistema de aprendizaje, como una organización o proyecto educativo, identificando su situación actual y ideal para determinar brechas y necesidades. Los estudiantes trabajarán en equipos para describir estas situaciones, compararlas, analizar causas de diferencias, y proponer mejoras, entregando cinco informes a lo largo del proceso.
El documento describe las dimensiones de la gestión educativa. Identifica cuatro dimensiones principales: 1) la dimensión pedagógico-curricular, que se enfoca en los objetivos y fines de la institución educativa; 2) la dimensión comunitaria, que trata sobre las relaciones entre la escuela y la comunidad local; 3) la dimensión administrativo-financiera, que involucra la obtención y distribución de recursos; y 4) la dimensión organizacional-operativa, que articula el funcionamiento de las otras dimensiones.
El documento presenta un análisis DAFO del Proyecto Llama para desarrollar un plan estratégico. Identifica debilidades como la necesidad de fortalecer el grupo de educadores voluntarios y mejorar su formación pedagógica. También analiza fortalezas como la organización del programa de apoyo escolar. Luego define estrategias como establecer reuniones mensuales de coordinación de educadores y realizar un curso sobre intervención socioeducativa.
El documento presenta un formato para la asignatura de Nuevas Tecnologías Educativas de la FES Acatlán. Incluye un cuadro comparativo que define conceptos como TIC, TAC, TEP, TIP y NNL y sus características. También incluye un cuadro que compara la sociedad de la información y la del conocimiento en términos de concepto, educación, economía, aspectos sociales e individuales. El documento analiza cómo las tecnologías afectan la educación y cómo los pedagogos deben adqu
Limitaciones De Las Tic En La Educacion Universitariaxiomaraj
El documento describe las limitaciones de las tecnologías de información y comunicación en la educación universitaria en institutos de tecnología en Venezuela. Identifica limitaciones como falta de recursos tecnológicos, competencias limitadas de los profesores en el uso de TIC, y resistencia al cambio. Se concluye que es necesario mejorar el apoyo institucional para la capacitación docente en TIC y proveer recursos que permitan una mayor participación estudiantil mediante aprendizaje colaborativo con tecnología.
La matriz presenta las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una institución educativa en relación con la influencia de las tecnologías. Describe cómo la matriz se estructura y analiza, incluyendo las estrategias para aprovechar las oportunidades y fortalecer las debilidades usando las fortalezas. Finalmente, explica cómo el análisis de la matriz puede guiar la implementación de estrategias para mejorar el uso de tecnologías en la educación.
Este documento presenta los conceptos clave de la planeación estratégica, incluyendo la misión, visión, objetivos, análisis FODA y estrategias. Explica el proceso de desarrollar cada elemento y elaborar estrategias, así como la importancia de evaluar las estrategias. Finalmente, ofrece un ejemplo de la misión y visión de un colegio.
Este documento presenta orientaciones para la formulación e implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT) en las instituciones educativas. Explica conceptos clave sobre planificación escolar y gestión por procesos, e introduce los compromisos de gestión escolar. Además, describe la estructura y pasos para la elaboración del PEI y el PAT de manera articulada, con participación de la comunidad educativa.
El documento discute la planificación educativa. Explica que la planificación de tareas escolares requiere tiempo, entrenamiento y experiencia, especialmente para los profesores. También destaca que los sistemas educativos deben satisfacer las necesidades y demandas sociales que cambian constantemente. Además, señala que la planificación educativa debe definir los propósitos de la institución, los procesos y actividades para alcanzar esos objetivos, y cómo traducirlos en la práctica pedagógica.
Uso efectivo de las tic como recurso didáctico para mejorar la práctica docenteleslitavarela
Este documento presenta un proyecto para mejorar el uso de las TIC como recursos didácticos en la enseñanza en el Colegio Valverde. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para que puedan integrarlas en sus clases y así mejorar la práctica docente. Esto con el fin de reducir los índices de repitencia escolar. El proyecto propone capacitar a los docentes, instalar equipos y software educativo, organizar un equipo consultivo de docentes y realizar talleres
El documento propone un modelo basado en competencias digitales para la evaluación de ciudadanos en la Sociedad del Conocimiento. Según el modelo, la ciudadanía debe ser competente en el uso de tecnologías de la información para aprender y desarrollarse profesionalmente. El modelo describe competencias digitales básicas, medias y avanzadas en áreas como la gestión de información, resolución de problemas y participación en redes.
El documento presenta un árbol de problemas sobre el analfabetismo en una sociedad. Explica que el árbol de problemas es una técnica que ayuda a identificar el problema central, sus efectos y causas. Luego, muestra un árbol de problemas con el analfabetismo como problema central y sus causas como falta de estimulo, pobreza y profesores tradicionalistas, y sus efectos como deserción escolar y bajo rendimiento.
Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
El documento presenta las orientaciones para la elaboración del Proyecto Escuela. Explica que el Proyecto Educativo es la propuesta de cada institución para cumplir con los objetivos del nivel educativo, elaborada de forma colectiva y enmarcada en la política educativa jurisdiccional. Detalla las 5 etapas para construir el Proyecto Escuela: 1) identificación de problemas, 2) diagnóstico focalizado, 3) definición de líneas de acción, 4) construcción de viabilidad y 5) seguimiento y evaluación.
En este documento se encuentran distintos tipos de organizadores gráficos sobre el tema de las tics en la educación, un diagrama de conceptos, un mapa mental, una planeación, una red semántica, un mapa conceptual, un árbol de conocimientos. Todos con diferentes temáticas sobre las tics.
The document outlines a 210 day schedule for the development of a new residential building project called Nova Genesis located in Santiago de Surco, Lima on a 300 square meter plot of land. It details 8 stages of the project including acquisition of the land, design, construction, taxes, permits, sales, and miscellaneous costs, and charts the timeline and budget for each stage over an 18 month period.
El documento proporciona información sobre la distribución del gasto del presupuesto del sector público para el Gobierno Regional del Departamento de Amazonas para el año fiscal 2010. Se asignaron fondos a varias funciones gubernamentales como planificación, orden público y seguridad, trabajo y turismo, con la mayor parte del gasto dirigido a proyectos de planificación, gestión de riesgos y emergencias, y fortalecimiento institucional.
Proyecto de intervención educativa para la integracion de alumnos con discapa...DanielZuiga62
Este proyecto fue creado para la concientización de la convivencia, socializacion e integracion de los alumnos con discapacidad en las clases en línea por la contingencia del Covid-19, y así brindarles la atención adecuada con el fin que tengan un aprendizaje significativo.
Este documento presenta orientaciones para la elaboración de Acuerdos Escolares de Convivencia. Explica que la convivencia escolar implica relaciones interculturales, incluyentes, democráticas y pacíficas entre la comunidad educativa. Define los elementos fundamentales de un Acuerdo Escolar de Convivencia como el propósito, las normas, los compromisos y las medidas disciplinarias. Finalmente, propone un proceso para elaborar el acuerdo que incluye un diagnóstico, análisis de la información y elaboración de normas y medidas disciplin
El documento presenta un listado de materiales y gastos de una escuela. Se detallan los suministros de oficina y materiales escolares adquiridos, así como los gastos de mantenimiento de la infraestructura, herramientas, limpieza y otras necesidades. El monto total de los gastos asciende a $342,857.91.
El documento presenta la metodología a seguir para elaborar un diagnóstico de necesidades como trabajo final. Se explica que el objetivo es caracterizar un sistema de aprendizaje, como una organización o proyecto educativo, identificando su situación actual y ideal para determinar brechas y necesidades. Los estudiantes trabajarán en equipos para describir estas situaciones, compararlas, analizar causas de diferencias, y proponer mejoras, entregando cinco informes a lo largo del proceso.
El documento describe las dimensiones de la gestión educativa. Identifica cuatro dimensiones principales: 1) la dimensión pedagógico-curricular, que se enfoca en los objetivos y fines de la institución educativa; 2) la dimensión comunitaria, que trata sobre las relaciones entre la escuela y la comunidad local; 3) la dimensión administrativo-financiera, que involucra la obtención y distribución de recursos; y 4) la dimensión organizacional-operativa, que articula el funcionamiento de las otras dimensiones.
El documento presenta un análisis DAFO del Proyecto Llama para desarrollar un plan estratégico. Identifica debilidades como la necesidad de fortalecer el grupo de educadores voluntarios y mejorar su formación pedagógica. También analiza fortalezas como la organización del programa de apoyo escolar. Luego define estrategias como establecer reuniones mensuales de coordinación de educadores y realizar un curso sobre intervención socioeducativa.
El documento presenta un formato para la asignatura de Nuevas Tecnologías Educativas de la FES Acatlán. Incluye un cuadro comparativo que define conceptos como TIC, TAC, TEP, TIP y NNL y sus características. También incluye un cuadro que compara la sociedad de la información y la del conocimiento en términos de concepto, educación, economía, aspectos sociales e individuales. El documento analiza cómo las tecnologías afectan la educación y cómo los pedagogos deben adqu
Limitaciones De Las Tic En La Educacion Universitariaxiomaraj
El documento describe las limitaciones de las tecnologías de información y comunicación en la educación universitaria en institutos de tecnología en Venezuela. Identifica limitaciones como falta de recursos tecnológicos, competencias limitadas de los profesores en el uso de TIC, y resistencia al cambio. Se concluye que es necesario mejorar el apoyo institucional para la capacitación docente en TIC y proveer recursos que permitan una mayor participación estudiantil mediante aprendizaje colaborativo con tecnología.
La matriz presenta las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una institución educativa en relación con la influencia de las tecnologías. Describe cómo la matriz se estructura y analiza, incluyendo las estrategias para aprovechar las oportunidades y fortalecer las debilidades usando las fortalezas. Finalmente, explica cómo el análisis de la matriz puede guiar la implementación de estrategias para mejorar el uso de tecnologías en la educación.
Este documento presenta los conceptos clave de la planeación estratégica, incluyendo la misión, visión, objetivos, análisis FODA y estrategias. Explica el proceso de desarrollar cada elemento y elaborar estrategias, así como la importancia de evaluar las estrategias. Finalmente, ofrece un ejemplo de la misión y visión de un colegio.
Este documento presenta orientaciones para la formulación e implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT) en las instituciones educativas. Explica conceptos clave sobre planificación escolar y gestión por procesos, e introduce los compromisos de gestión escolar. Además, describe la estructura y pasos para la elaboración del PEI y el PAT de manera articulada, con participación de la comunidad educativa.
El documento discute la planificación educativa. Explica que la planificación de tareas escolares requiere tiempo, entrenamiento y experiencia, especialmente para los profesores. También destaca que los sistemas educativos deben satisfacer las necesidades y demandas sociales que cambian constantemente. Además, señala que la planificación educativa debe definir los propósitos de la institución, los procesos y actividades para alcanzar esos objetivos, y cómo traducirlos en la práctica pedagógica.
Uso efectivo de las tic como recurso didáctico para mejorar la práctica docenteleslitavarela
Este documento presenta un proyecto para mejorar el uso de las TIC como recursos didácticos en la enseñanza en el Colegio Valverde. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para que puedan integrarlas en sus clases y así mejorar la práctica docente. Esto con el fin de reducir los índices de repitencia escolar. El proyecto propone capacitar a los docentes, instalar equipos y software educativo, organizar un equipo consultivo de docentes y realizar talleres
El documento propone un modelo basado en competencias digitales para la evaluación de ciudadanos en la Sociedad del Conocimiento. Según el modelo, la ciudadanía debe ser competente en el uso de tecnologías de la información para aprender y desarrollarse profesionalmente. El modelo describe competencias digitales básicas, medias y avanzadas en áreas como la gestión de información, resolución de problemas y participación en redes.
El documento presenta un árbol de problemas sobre el analfabetismo en una sociedad. Explica que el árbol de problemas es una técnica que ayuda a identificar el problema central, sus efectos y causas. Luego, muestra un árbol de problemas con el analfabetismo como problema central y sus causas como falta de estimulo, pobreza y profesores tradicionalistas, y sus efectos como deserción escolar y bajo rendimiento.
Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
El documento presenta las orientaciones para la elaboración del Proyecto Escuela. Explica que el Proyecto Educativo es la propuesta de cada institución para cumplir con los objetivos del nivel educativo, elaborada de forma colectiva y enmarcada en la política educativa jurisdiccional. Detalla las 5 etapas para construir el Proyecto Escuela: 1) identificación de problemas, 2) diagnóstico focalizado, 3) definición de líneas de acción, 4) construcción de viabilidad y 5) seguimiento y evaluación.
En este documento se encuentran distintos tipos de organizadores gráficos sobre el tema de las tics en la educación, un diagrama de conceptos, un mapa mental, una planeación, una red semántica, un mapa conceptual, un árbol de conocimientos. Todos con diferentes temáticas sobre las tics.
The document outlines a 210 day schedule for the development of a new residential building project called Nova Genesis located in Santiago de Surco, Lima on a 300 square meter plot of land. It details 8 stages of the project including acquisition of the land, design, construction, taxes, permits, sales, and miscellaneous costs, and charts the timeline and budget for each stage over an 18 month period.
El documento proporciona información sobre la distribución del gasto del presupuesto del sector público para el Gobierno Regional del Departamento de Amazonas para el año fiscal 2010. Se asignaron fondos a varias funciones gubernamentales como planificación, orden público y seguridad, trabajo y turismo, con la mayor parte del gasto dirigido a proyectos de planificación, gestión de riesgos y emergencias, y fortalecimiento institucional.
El cronograma de proyecto describe las actividades y hitos clave del plan de aula a lo largo de un período de 6 meses. Se detallan 3 fases principales que incluyen la planificación y diseño inicial durante el primer mes, la implementación del plan piloto en el segundo y tercer mes, y la evaluación y mejora continua en los últimos 3 meses.
Este documento presenta información sobre la gestión de proyectos, innovación y tecnología. Explica que la gestión de proyectos es un enfoque metódico para planificar y dirigir procesos de proyectos desde el inicio hasta el fin. También describe elementos clave en la formulación, gestión y evaluación de proyectos tecnológicos e innovadores, así como metodologías y herramientas de software para la administración de proyectos. Finalmente, ofrece referencias bibliográficas sobre estos temas.
En el presente trabajo presentamos la importancia de enseñar y aprender con TIC y el desafío de integrar actividades, proyectos y tareas con las nuevas tecnologías.
El documento presenta las razones para incorporar las nuevas tecnologías en el aula, incluyendo que los estudiantes aprenden de manera diferente hoy en día y que las tecnologías son atractivas y positivas para mejorar los resultados. También discute la actitud de los profesores hacia las tecnologías y ofrece consejos prácticos para incorporarlas sin temor, como empezar con recursos cómodos y mantenerse actualizado. El objetivo general es aprovechar el potencial de las tecnologías para enriquecer la enseñanza y el aprend
Nuevas tecnologías y aprendizaje colaborativoMarcos Gálvez
El desarrollo de las nuevas tecnologías y su utilización en el proceso educativo, requiere del soporte que proporciona el aprendizaje colaborativo, para optimizar su intervención y generar verdaderos ambientes de aprendizaje que promuevan el desarrollo integral de los aprendices y sus múltiples capacidades...
Este documento resume las ventajas del aprendizaje por proyectos mediado por las TIC. Explica que el aprendizaje por proyectos permite el desarrollo de habilidades comunicativas, la innovación, el compromiso y el trabajo colaborativo. También señala que las TIC pueden fortalecer el aprendizaje por proyectos al facilitar el acceso a la información, la comunicación y el trabajo en equipo. Finalmente, concluye que la metodología de aprendizaje por proyectos mediada por las TIC puede mejorar el
Este documento proporciona una guía práctica para desarrollar un cronograma de manera fácil y estructurada. Explica cómo crear un WBS (estructura de desglose de trabajo) a dos niveles basado en las fases del ciclo de vida del producto, con el inicio y cierre como hitos. Luego, se desglosa el WBS en paquetes de trabajo y se crea un diagrama de red para secuenciarlos, lo que permite desarrollar un cronograma basado en el WBS y el diagra
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos. Explica que implica que los estudiantes resuelvan preguntas o problemas mediante la investigación y la creación de un producto final. También describe las fases de un proyecto, incluida la planificación, investigación, resolución del problema y creación del producto final. Además, destaca la importancia de la evaluación y la socialización del aprendizaje.
El documento describe varios proyectos educativos con TIC que han impactado la educación en México, incluyendo EDUSAT, Enciclopedia, Proyecto Vasconcelos, Escuelas Virtuales y Telesecundaria. EDUSAT es una red de televisión educativa vía satélite manejada por la SEP. La Enciclopedia es un proyecto en línea colaborativo. El Proyecto Vasconcelos lleva educación a zonas marginadas a través de autobuses equipados con tecnología. Las Escuelas Virtuales ofrecen programas
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 BilbaoJordi Adell
Presentación de la charla "El diseño de actividades didácticas con TIC" de Jordi Adell en las Jornadas de Educación Digital (JEDI) 2010. Universidad de Deusto, Bilbao.
Este documento presenta los principios del aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología educativa. El ABP se centra en el alumno, fomenta el trabajo colaborativo y la resolución de problemas reales. Los proyectos se diseñan para desarrollar competencias a través de tareas con varias soluciones posibles y evaluaciones diversificadas. El documento explica cómo diseñar, implementar y evaluar proyectos de forma que motiven a los alumnos y los preparen para el mundo real.
Este documento presenta el proyecto de automatización del área de evaporación y clarificación de jarabe en una fábrica de azúcar. El proyecto consiste en implementar un sistema de control distribuido para mejorar el control y rendimiento del proceso. El documento describe los objetivos, alcance y planes para la gestión del proyecto.
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Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades didácticas que integran el conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar de los maestros. La matriz incluye secciones para describir el proyecto educativo, las competencias del siglo 21 que desarrolla, los estándares y lineamientos que cumple, su articulación al proyecto educativo institucional, y los conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos involucrados. El objetivo es utilizar esta herramienta para diseñar
Describe las caracteristicas principales de un problema planteado en proyectos, su análisis y plan de solución en función a las brechas de conocimiento definido por el PMI
Matriz tpack para el diseño de actividadesjorge camargo
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de una actividad didáctica que desarrolla competencias del siglo XXI relacionadas con la conciencia ambiental y el reciclaje. La actividad de un mes de duración busca responder a estándares sobre identificar variables y formular preguntas de investigación, además de articularse con el PEI de la institución en temas de gestión de TIC. El conocimiento disciplinar involucra conceptos sobre contaminación y reciclaje, mientras que el enfoque pedagógico es constructivista utiliz
Este documento presenta un mapa conceptual sobre un proyecto de tecnología educativa. Explica la importancia de la gestión de proyectos en la visión administrativa y técnica, así como el rol de cada profesional en las diferentes etapas de un proyecto. Finalmente, concluye que la gestión de proyectos implica la planificación e implementación de estrategias para alcanzar los resultados deseados.
Este documento trata sobre la gestión de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gestión de proyectos se considera un campo académico que permite aplicar técnicas para planificar proyectos a gran escala de forma estructurada para alcanzar objetivos precisos. Incluye un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos y concluye que para lograr óptimos resultados se debe cumplir con las fases de un proyecto y entenderlo como la planificación para alcanzar un objetivo específico usando los recursos disponibles
Mariela garcía silva_actividad_1.2_mapa_c.Mariela Silva
Este documento trata sobre la gerencia y el ciclo de vida de los proyectos de tecnología educativa. Explica que los proyectos buscan dar solución a necesidades a través de actividades lideradas por personal comprometido. Describe los conceptos básicos de gerencia de proyectos y el rol del gerente de proyectos. También cubre los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto como las diferentes fases. Concluye resaltando la importancia del director del proyecto y el cumplimiento del ciclo de vida para
El rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en gestión de proyectos es organizar y administrar los recursos para completar el proyecto dentro del alcance, tiempo y costo planificados. Los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto incluyen recursos, alcance, tiempo y costo. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el gerente de proyectos y el equipo de gestión del proyecto.
Actividad m3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades v mejorada a marzo 12Luzmerlyn
Este documento presenta una matriz TPACK enriquecida para el diseño de actividades de un proyecto educativo sobre los secretos del agua en el entorno escolar. La matriz describe las estrategias y herramientas que se utilizarán, incluyendo videos, trabajo colaborativo en grupos, y la creación de soluciones digitales. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia del agua a través de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos mediado por tecnología.
El documento resume un libro sobre la gestión de proyectos en información y documentación. Explica que el libro presenta las características, fases y estructura de un proyecto de forma ordenada y clara. Describe las cinco etapas clave de un proyecto - análisis, definición, diseño, planificación y ejecución - y los capítulos del libro que cubren métodos de recopilación de datos, financiación y consejos para el éxito de un proyecto. El resumen concluye que el libro es una
El documento presenta los conceptos clave de la gestión de proyectos, incluyendo la definición del Project Management Institute, los objetivos de éxito de un proyecto, la restricción triple de calidad, tiempo y costo, y los procesos involucrados como la planificación, ejecución y cierre. También describe las causas comunes del fracaso de proyectos como la planificación inadecuada y los problemas con los recursos humanos.
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El documento propone un proyecto de capacitación en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para docentes de la Universidad Beta. Presenta una identificación de problemas como falta de destrezas tecnológicas y acceso a recursos. Luego, propone estrategias como establecer una estructura organizacional, diseñar programas de capacitación en TIC, y determinar costos y recursos requeridos. Finalmente, presenta una metodología de 6 fases para implementar y evaluar el programa de capacitación docente.
El documento describe el modelo ADDIE para el diseño instruccional y presenta un plan para implementar una especialización técnica. El modelo consta de 5 etapas: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. La etapa de análisis identifica las necesidades de aprendizaje. El diseño define objetivos, estrategias y contenido. El desarrollo crea materiales digitales y una plataforma de aprendizaje. La implementación transfiere el conocimiento a los estudiantes. La evaluación mide el progreso y é
Este documento describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos educativos. Explica que la gerencia de proyectos permite implementar actividades programadas para lograr resultados educativos mediante el uso de las TIC. Describe las fases de un proyecto - inicial, intermedia y final - y los roles clave como el director de proyecto, el equipo de proyecto y el patrocinador. Finalmente, enfatiza la importancia de seguir el ciclo de vida completo de un proyecto para entregar resultados satisfactorios.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Computación II - TICs para la toma de decisiones" impartida en la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura, los cuales buscan desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias para utilizar herramientas tecnológicas que les permitan tomar mejores decisiones. La asignatura se divide en dos unidades temáticas principales: introducción a la programación y herramientas para el manejo de hojas de cálculo. El syll
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Este documento presenta una matriz TPACK enriquecida para el diseño de actividades de un proyecto educativo sobre los secretos del agua en el entorno escolar. La matriz describe las estrategias y herramientas que se utilizarán como el uso de videos, trabajo colaborativo en grupos y desarrollo de soluciones digitales para crear conciencia sobre la importancia del agua y su preservación. El objetivo es aplicar un enfoque de aprendizaje basado en proyectos usando tecnología para involucrar a los estudiantes en la búsqu
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto sobre los cambios climáticos en la ciudad de Cali. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como PowToon, programas de ofimática y videos para que los estudiantes recolecten y presenten datos sobre los cambios climáticos, desarrollando habilidades del siglo XXI como el pensamiento crítico y la colaboración. El proceso incluirá la recolección de información, análisis de datos, elaboración de informes y presentaciones
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa explora el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto, y quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El mapa conceptual fue desarrollado como parte de una maestría en gestión de la tecnología educativa en 2014.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa explora el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto, y quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El mapa conceptual fue desarrollado como parte de una maestría en gestión de la tecnología educativa en 2014.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Gestion de Proyectos y las TIC´s
1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GERENCIA DE PROYECTOS Y LAS TIC´S
Integrantes:
Profa. Evelyn Rondón
Profa. Maribel Galíndez
Profa. Yleanne Müller
Caracas, 13 de Febrero de 2017..
Profa.: Marianela Hernández
GESTIÓN DE PROYECTOS Y LAS TIC`S
2. Puntos a Tratar:
1. ¿Qué es un Proyecto? Los Proyectos TIC´S
2. Factores de éxito en los Proyectos TIC´S
3. Barreras al éxito de los Proyectos TIC´S
4. Fracasos de los Proyectos
5. Gerencia de Proyectos y sus funciones
6. Técnicas y Herramientas de la Gestión de
Proyectos (GP).
7. Ejemplos de Proyectos Tecnológicos Educativos
2
3. Una propuesta de estudio o de investigación científica, dentro
de un área definida, con técnicas y procedimientos
determinados factible de realizar y diseñado para resolver
problemas específicos (Cerda, H. 1995)
Es un conjunto de actividades a realizarse en un lugar
determinado, en un tiempo determinado, con determinados
recursos, para lograr objetivos y metas preestablecidas
(OEA, 2004)
1. ¿QUÉ ES UN PROYECTO?
Es una actividad compleja, multidisciplinaria, de
naturaleza única, que se ejecuta para alcanzar
un objetivo específico y en cuya ejecución se
combina una cantidad finita de diferentes
recursos (Fabregas, J. 2005)
3
4. PROYECTO TECNOLÓGICO
Satisfacer una necesidad, deseo o demanda
concreta (la necesidad de vivienda, de medios
de transporte, de organizar los servicios de una
ciudad, entre otros.)
Secuencia de etapas que tienen como objetivo
la creación, modificación y/o concreción de un
producto, o la organización y/o planificación de
un proceso o de un servicio. (Franklin, G. 2000)
4
5. PROYECTO TECNOLÓGICO EDUCATIVO
Problema educativo previamente identificado
en su realidad
Necesidades a satisfacer
Uso de recursos
disponibles
Respetando limitaciones
5
6. ETAPAS DEL PROYECTO TECNOLÓGICO
EDUCATIVO
Análisis de la Situación Educativa
Selección y Definición del Problema
Definición de los Objetivos del Proyecto
Justificación del Proyecto
Planificación de las Acciones
Recursos Humanos, Materiales y Económicos
Evaluación
Redacción del Proyecto Terminal
6
8. 2. FACTORES DE ÉXITO EN LOS
PROYECTOS TIC´S
Innovación didáctica tecnológica
Grado de satisfacción del estudiantado y profesorado
Cambio en las metodologías didácticas
Mejora y actualización permanente de los recursos materiales
Cambios organizativos dentro de la institución
Emplear los medios y canales de comunicación que el
estudiantado utiliza
Las soluciones tecnológicas adecuadas para las
actividades a desarrollar
8
9. 3. BARRERAS AL ÉXITO EN LOS PROYECTOS
TIC´S
1. Requerimientos mal definidos
o cambiantes
2. Expectativas no razonables
3. Falta de información
4. Resistencia al cambio
9
10. 4. FRACASOS EN LOS PROYECTOS TIC´S
1.- Los objetivos no están claros
2.- La no identificación de los
interesados (Stakeholders) y su
grado de compromiso
10
11. 4. FRACASOS EN LOS PROYECTOS TIC´S
3.- Una planificación pobre
o ausente
4.- Un control débil
11
12. 4. FRACASOS EN LOS PROYECTOS TIC´S
6.- Inadecuada
administración de los riesgos
5.- Equipos de trabajo
poco motivados
12
13. 4. FRACASOS EN LOS PROYECTOS TIC´S
7.- No existe un procedimiento
robusto para la gestión de cambios
8.- Mala comunicación
9.- No saber decir “NO”
13
14. 5. GERENCIA DE PROYECTOS
¿Qué significa ser Gerente?
“Persona que lleva la gestión administrativa de una empresa o institución”
(RAE, 2017)
“Un gerente es la persona responsable de planear y dirigir el trabajo de un
grupo de individuos, de monitorear su desempeño y tomar acción correctiva
cuando es necesario”
(González y Solórzano 2010)
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15. CUALIDADES QUE DEBE TENER UN GERENTE
Poseer espíritu emprendedor
Habilidad para manejar el cambio en la organización
Habilidades cognitivas
Habilidades interpersonales
Habilidad comunicativa
Liderazgo
Motivación y dirección del personal
Integridad moral y ética
Capacidad crítica y autocorrectiva
(Adaptado de psicologíayempresa.com)
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16. “ La Gerencia de Proyectos, puede definirse como el conjunto de
actividades asociadas con la planificación y ejecución de un
proyecto, coordinando eficaz y eficientemente recursos limitados
con el fin de asegurar el logro del objetivo del proyecto…”
(Fabregas,2005)
Funciones Básicas de la GP
Gerencia
de
Proyectos
Planificar
Organizar
Dirigir
Controlar
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17. 6. TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE LA GP
Áreas de
Conocimiento
(Gestión)
Integración
Alcance
Tiempo
Costos
Calidad
Recursos
Humanos
Comunicación
Riesgos
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18. 6. TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE LA GP
Es la asociación internacional más
importante dedicada a las gerencia de
proyectos que se dedican a promover
conocimientos y competencias básicas
para el ejercicio profesional.
PMBOK es el más reconocido producto
de la empresa, el cual describe un
conjunto de conocimientos, normas y
prácticas aplicables a cualquier
situación gerencial.
(Año 2013)
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19. 7. EJEMPLOS DE GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
https://www.youtube.com/watch?v=mmPuW-IP43M
Observemos los siguientes links:
https://www.youtube.com/watch?v=OKWCKbbnPpU
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20. "La escuela como organización también posee la
capacidad de aprender. Solamente, al igual que las
otras organizaciones, ha de tener la voluntad de
aplicarla, de disfrutar del aprendizaje”
Joseph Duart (1999)
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21. Cerda Gutiérrez, Hugo (2003). Cómo elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de
proyectos sociales y educativos. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá
González y Solórzano (2010) Gerencia de Proyectos con uso de TICS. [Presentación en línea].
Disponible: http://es.slideshare.net/guest2a180d/gerencia-de-proyectos-con-el-uso-de-las-
tic?next_slideshow=1. [Consulta: 2017, Febrero 10]
Fabregas, J. L. (2005). Gerencia de proyectos de tecnología de información. El Nacional.
Franklin, G. (2000) Guía para Elaboración de Proyectos Tecnológicos. México, Mc Graw Hill.
Mestres, L. (2012). Factores de éxito de la aplicación de las TIC en el aula. [Revista en línea].
Disponible: http://www.educaweb.com/noticia/2012/01/30/factores-exito-aplicacion-tic-aula-
5245/
Olmeda, E. (s/f). Proyecto Educativo. [Documento en línea]. Disponible:
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT35.pdf
S/A (2017). Psicología y Empresa. [Blog en línea]. Disponible: http://psicologiayempresa.com
[Consulta: 2017, Febrero 10]
REFERENCIAS: