Encuesta
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Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el área de estudio. Aproximadamente la mitad de los encuestados saben algo sobre el área, aunque no todos. Alrededor del 40% leen libros adicionales aparte de los que asigna el profesor. La mayoría piensa que los libros del profesor son adecuados y les gusta la manera en que enseña, aunque alrededor del 35% opina lo contrario. La mayoría cree que los temas cubiertos podrían influir en su personalidad y que es un á
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Un buen día de clase
El documento ofrece consejos para mejorar el comportamiento en clase, como aprender y seguir las reglas, pedirle consejo al profesor si se tiene dificultades, guardar las conversaciones para el recreo y levantar la mano para hablar, entre otros.
25 preguntas para conocer a los estudiantes
Es una re adaptación del original: 19 preguntas que todo docente debe..., espero ayude el presente para conocer mejor a los educandos. Gracias.
TRABAJO DE INSFORMATICA
El documento habla sobre los beneficios de ser voluntario en clase. Aunque al principio puede dar miedo equivocarse o ser juzgado, levantar la mano para participar inspira a otros estudiantes a hacerlo también. Ser voluntario requiere compromiso para ayudar al maestro, copiar la lección en la pizarra y estudiar para cada clase para estar presente y no faltar.
Mapa de empatía
El documento presenta el mapa de empatía de una estudiante que experimenta frustración, inseguridad y desmotivación en la escuela debido a sus dificultades para mantener la atención y completar las tareas. A pesar de esforzarse, a menudo no logra aprobar y recibe comentarios negativos de los profesores. Sin embargo, también cuenta con el apoyo de profesores, padres y amigos.
Actividad5 2
Los estudiantes esperan aprender más en la secundaria y completar sus estudios. Se identifican con maestros que fomentan la participación y explican los conceptos de forma clara y paso a paso. Algunos maestros son estrictos y no permiten preguntas, lo que desagrada a los alumnos. Aunque les gusta realizar tareas en equipo y proyectos, a veces no dedican suficiente tiempo a hacer la tarea debido a que es demasiado extensa o se les olvida.
Power poit informatica presentacion perfecta para vagos
El documento ofrece varias técnicas para hacer trampa en exámenes, como usar mini chuletas escondidas en las uñas o en el pupitre del compañero de al lado. También sugiere buscar exámenes antiguos en internet o aprovecharse de que el profesor repite el examen cada año. Sin embargo, advierte que hacer trampa conlleva riesgos de ser atrapado y que lo mejor es estudiar.
Mapa de empatía
Este mapa de empatía describe las perspectivas y emociones de una persona con trastorno de atención con hiperactividad (TDAH). La persona siente que hay algo que no la deja concentrarse, que todo lo hace mal y que no puede controlarlo. Se siente agobiada y frustrada por no poder concentrarse, y le motiva poder concentrarse y tener éxito como sus compañeros, aunque se siente como un inútil.
Mapa de empatía
Este mapa de empatía describe las perspectivas y emociones de una persona con trastorno de atención con hiperactividad (TDAH). La persona siente que hay algo que no la deja concentrarse, que todo lo hace mal y que la ven como un "bicho raro". Se siente agobiada y no entendida por nadie, y teme no poder estudiar ni tener éxito en la vida. Se frustra por no poder concentrarse y por sentirse un "inútil", aunque le motiva complacer a otros y sacar buenas notas.
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El documento presenta el mapa de empatía de una estudiante que experimenta frustración, inseguridad y desmotivación en la escuela debido a sus dificultades para mantener la atención y completar las tareas. A pesar de esforzarse, a menudo no logra aprobar y recibe comentarios negativos de los profesores. Sin embargo, también cuenta con el apoyo de profesores, padres y amigos.
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Realización de una entrevista
El documento propone una serie de entrevistas entre Rafael y otro niño, donde Rafael hará una pregunta sobre un tema y luego el otro niño hará la misma pregunta. Las preguntas que se harán son: qué les gustaría aprender en el colegio, qué no les gusta del colegio, sus series y videojuegos favoritos, cómo detendrían el bullying si fuesen maestros, cómo ayudarían a una niña nueva sin amigas, quién es su mejor amiga y qué planes tienen para las próximas vacaciones sin coronavirus.
Mapa de empatía
El documento es un mapa de empatía de un estudiante que constantemente saca malas notas y se entera de las cosas al último. El estudiante siente que los demás se ríen de él y que siempre le dicen que se porte mejor, pero él no quiere portarse mal. A pesar de sus esfuerzos por prestar atención en clase, recordar sus tareas y hacer amigos, sus resultados siguen siendo malos y quiere mejorar.
Mapa de empatía alumno de primaria con TDAH
Este resumen describe las perspectivas y sentimientos de un niño de 7 años diagnosticado con TDAH desde su propia perspectiva. El niño siente que es diferente a los demás y que la gente está enfadada con él. Quiere ser aceptado y que todos estén contentos con él, pero a menudo se distrae y no puede completar sus tareas.
Guión de entrevista alumno secundaria
El documento proporciona una guía de entrevista para maestros con el fin de conocer mejor a los estudiantes. La entrevista debe cubrir cuatro áreas principales: 1) las características del estudiante, 2) su contexto familiar, 3) su contexto escolar, y 4) su contexto social e intereses. Cada área incluye varias preguntas sugeridas para explorar esa faceta de la vida del estudiante. El objetivo general es obtener información relevante sobre la persona y experiencias del estudiante.
Cuestionario cuadrantes cerebrales
Este documento presenta un cuestionario para determinar el estilo de aprendizaje personal. Consiste en 20 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una. El objetivo es que la persona marque la opción que más se ajuste a su comportamiento. Luego instruye realizar un recuento de las respuestas seleccionadas de cada opción (a, b, c, d) y multiplicarlas por 20 para obtener 4 valores que reflejen las preferencias de aprendizaje en diferentes áreas.
Presentación materia 1º eso
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual en 1o de ESO. Los estudiantes aprenderán sobre el uso de la imagen, incluyendo técnicas, color y textura, así como sobre artistas históricos. Las clases involucrarán explicaciones, trabajos individuales y en grupo utilizando materiales como lápices y rotuladores. La evaluación se basará en el material, comportamiento, trabajo y participación de los estudiantes.
Roque de los santos 2 i nl.11
El estudiante describe que el recreo en la escuela le permite descansar de la presión de las materias y hablar con sus compañeros. También le gusta el recreo porque los maestros cambian de salón y los estudiantes pueden desayunar. No le gusta subir las escaleras cuando lleva experimentos o maquetas grandes porque se cansa. Planea ser alguien en la vida y cambiar el rumbo para sobresalir e inspirar a otros. Le interesa estudiar informática y redes sociales de video para una carrera relacionada con la creación de contenido
Mapa empatía
Este estudiante de 12 años disfruta de la escuela secundaria debido a la menor carga de deberes, aunque tiene dificultades para concentrarse y controlar sus impulsos. Solo unos pocos compañeros y un primo cercano le tratan bien, mientras que la mayoría parece burlarse de él y los profesores a menudo le levantan la voz. A pesar de ser creativo, tiene pocos amigos y teme al fracaso.
Entrevista
Este documento contiene 38 preguntas destinadas a entrevistar a un alumno sobre su situación personal y familiar, su experiencia en la escuela, su opinión sobre los docentes, las clases y la evaluación, sus hábitos de estudio y uso de la tecnología, sus intereses y preocupaciones como adolescente, y su visión sobre el centro de estudiantes y la relación entre política y educación.
Cuestionario estudiante edea inicial_grupo experimental
Este cuestionario estudiantil contiene 11 secciones con preguntas sobre los hábitos de estudio, rendimiento y actitudes hacia las ciencias, tecnología y el aprendizaje del estudiante. El cuestionario busca medir el desempeño inicial del estudiante y recopilar información sobre su experiencia escolar para comprender mejor sus fortalezas y áreas de oportunidad.
El teatro como estrategia en el proceso de interacción (2)
el teatro como estrategia en el proceso de interacción de niños y niñas en grado preescolar y primero primaria
Anexo 6-test-de-dominancia-cerebral-herrmann
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a 14 preguntas sobre sus preferencias de aprendizaje y estilo cognitivo. Las respuestas sugieren que el estudiante tiene un estilo de aprendizaje orientado a las relaciones interpersonales, ya que prefiere trabajar con otros y disfruta de las discusiones en clase. También le gusta cuando los profesores crean un ambiente relajado.
Mapa de la empatía
Este documento describe las dificultades de un estudiante para prestar atención en clase, sentirse diferente a los demás y ser constantemente regañado por los profesores y quejado por los compañeros. El estudiante se siente frustrado por no ser igual a los demás, a veces no ser comprendido y llevar una etiqueta difícil de quitar. Se esfuerza por prestar atención, comportarse bien y sacar buenas notas para agradar a sus padres, pero le resulta difícil controlarse y no distraer a los demás.
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Este documento presenta un test de 14 preguntas diseñado para determinar el estilo de aprendizaje dominante de una persona según el modelo de los cuatro cuadrantes cerebrales de Herrmann. El modelo plantea que el cerebro humano se divide en cuatro cuadrantes o modalidades de procesamiento mental: lógico, lineal, creativo e interpersonal. El test contiene preguntas sobre preferencias de aprendizaje, materias favoritas, habilidades lingüísticas y actitudes hacia la escuela.
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ICPG34EV4
Cristian disfruta de las instalaciones y áreas de su escuela. No le gusta cómo están pintadas las sillas con groserías. Su materia favorita es taller de lectura porque le gusta cómo los autores crean historias en las que puede identificarse. Odia matemáticas. Continúa estudiando en esta escuela debido a que le agrada y tiene una enseñanza única en la que los docentes se interesan por sus temas. Para mejorar la escuela, haría cambios en el laboratorio y apoyaría a los estudiantes interesados en ciertas materias
Anexo 7-test-de-estilos-de-aprendizaje
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Cuestionarioparaalumnos modelosdecuadrantescerebrales john ibarra
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Parceria AEP Options- E-goi
O E-goi é uma plataforma de marketing multicanal desenvolvida para gerenciar comunicações digitais por e-mail, SMS, fax, voz e MMS. Ela é a única ferramenta a combinar todos esses canais de forma integrada e simples para fortalecer a relação entre marcas e clientes.
Tabela final da 1ª fase
Este documento apresenta a tabela de jogos de um campeonato de futebol entre os dias 4 e 8 de outubro, com os horários e confrontos entre as equipes Espanha F.C., Concreto Armado F.C., Inacreditável F.C., Domador de Dragões e Souza F.C. As observações destacam as regras sobre atrasos, número mínimo de jogadores e empates técnicos.
TEMA 3:Los medios naturales (II) 3ºESPAD
Este documento describe los factores climáticos, los diferentes tipos de clima en el planeta y en la península ibérica, incluyendo los ríos principales como el Duero, Tajo y Ebro. También analiza la interacción del hombre con el medio ambiente y la necesidad de un desarrollo sostenible para reducir la contaminación y proteger los recursos naturales.
Futbol
El fútbol es el deporte más popular del mundo, jugado entre dos equipos de 11 jugadores. El objetivo es marcar goles introduciendo la pelota en la portería contraria. Las reglas modernas se establecieron en Inglaterra en 1863. La FIFA es la organización rectora y organiza la Copa Mundial cada 4 años.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Encuesta
- 1. Saben 30% Medio 50% Nada 20% ¿Sabe de que se trata el area? Si 45% No 35% A veces 20% ¿cuantos leen, aparte de los libros que deja el profesor?
- 2. Buenos 40% Malos 10% A veces 50% ¿los libros que deja el profesor son buenos? Bien 55% Mal 10% Poco 35% ¿te gusta la manera de enseñar del profesor?
- 3. Si 45% Tal Vez 40% No 15% ¿considera que los temas desarrollados en el area podrian influir en su personalidad? Si 60% Tal Vez 30% No 10% ¿considera que es un area fundamental?