Este documento describe las dificultades de un estudiante para prestar atención en clase, sentirse diferente a los demás y ser constantemente regañado por los profesores y quejado por los compañeros. El estudiante se siente frustrado por no ser igual a los demás, a veces no ser comprendido y llevar una etiqueta difícil de quitar. Se esfuerza por prestar atención, comportarse bien y sacar buenas notas para agradar a sus padres, pero le resulta difícil controlarse y no distraer a los demás.

2. ¿Qué piensa
y siente?
¿Qué oye? ¿Qué ve? ¿Qué dice y
hace?
- Se siente
nervioso.
- No se ve como
los demás.
- Nota que se
despista sin
querer.
- Se siente
diferente.
- Atiende.
- Presta tención.
- No sigues la
clase.
- Deja de jugar
con los
bolígrafos.
- Ponte bien
sentado en la
silla.
- Saca el
material.
- Estas en las
nubes.
- Quejas de los
niños.
- Quejas de los
profesores.
- Los padres
enfadados.
- Los niños de
alrededor se
sienten
molestados.
- Llama la
atención.
- Se distrae con
cualquier cosa.
- Habla sin
respetar turno
de palabra.
- Distrae a otros
niños.
- Se mueve
continuamente.

3. ¿Qué le frustra? ¿Qué le motiva?
- Ver que no es igual a los
demás de su clase.
- Nota que a veces no es
comprendido.
- Percibe que tiene una
etiqueta de la cual es
difícil desprenderse.
- Encuentra obstáculos a
la hora de relacionarse
en clase.
- Lo que verdaderamente
le gustaría conseguir es
aprobar el curso.
- Tiene el deseo de
agradar a sus padres con
buenas notas.
- Dice que intentará
alcanzarlo estudiando
mucho.

4. Esfuerzos Resultados
- Permanecer sentado durante la
clase.
- Sacar el material cuando viene
el profesor.
- Procurar no hablar sin pedir
turno de palabra.
- No hacer ruidos o comentarios
en alto.
- Según el día y la hora se
esfuerza más o se controla
menos.
- No logra sentarse o sacar el
material hasta que el profesor
se lo dice.
- Intenta moverse y distraerse
menos pero a la mínima pierde
el control.
- Distrae a los compañeros y se
quejan al profesor.
- Cómo es comienzo de curso
aún hay mucho que trabajar.