La educación es importante para el desarrollo de México porque impulsa el progreso social, cultural y económico. Sin embargo, la calidad de la educación en México es baja debido a factores como la marginación y pobreza educativa que afectan a ciertos sectores de la población. Además, las evaluaciones muestran que los estudiantes mexicanos tienen un bajo rendimiento académico. La desigualdad en el acceso a una buena educación también influye negativamente en el desarrollo del país. Se requiere

1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Asignatura: Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la
Información y la Comunicación
¿La educación esun elemento importante para el desarrollo de México?
Profesor: Manuel Miranda Quiroz
Nombre del Alumno(a): Alejandra Huepa García
Fecha: 20-octubre-2015
Resumen

2. La educación es un proceso de aprendizaje para adquirir ciertos conocimientos.
Es muy importante del país porque es un impulso de desarrollo en los diferentes
ámbitos social, cultural, económico.
Existen factores que impiden el avance de la educación para que tenga una buena
calidad.
Tal es el caso de marginación y penuria educativa en la que están diversos
sectores de la población que son afectadas por falta de recursos tanto
infraestructura como falta de implementación del sistema en su aplicación a todos.
La evaluación PISSA es un instrumento de evaluación a alumnos para ver el
desempeño que han tenido durante su trayecto escolar, México tiene bajos rasgos
de desempeño de acuerdo a esta evaluación. Considero que no sólo se debe de
tomar en cuenta las evaluaciones de los alumnos sino también de los docentes,
púes algunos docente no imparten su labor por diversas situaciones, ya sea
porque no laboran en el área que les corresponde o tal vez porque solo les
interese cobrar.
También es por el interés que hay de un alumno por no adquirir conocimiento y
visualizarse para un futuro mejor. Y que trae como consecuencia la delincuencia
aumentando la inseguridad en el país.
La inequidad otro factor que influye al desarrollo de México pues no todos tienen el
acceso a la mejor educación tal vez por los recursos económicos que hoy en día
se requiere para tener un futuro.
Es un reto en el que deben participar profesores, padres y alumnos, una
participación de todos, si no hacemos algo el rezago en la educación de calidad va
creciendo de manera alarmante.
Introducción

3. Se debe considerar que Calidad educativa son procesos por los cuales son
valorados de manera asertiva a través de la sociedad, para satisfacer cierta
producción, mediante el aprendizaje hacia sus diferentes defectos o campos de
estudio. Podemos mencionar que en México la calidad educativa es muy baja,
debido a que se identifican rangos de marginación educativa, como aquel que
está en la penuria educativa, éstos son algunos factores por la cual hay una mala
calidad educativa en México.
Sostengo lo que menciona Pablo Castañón (presidente Nacional de COPARMEX)
que:
“Lamentablemente es que los sistemas educativos en nuestro país, en ocasiones
preservan y reservan esa desigualdad, pues las escuelas y maestros mejor
capacitados están destinados a ingresos medios y altos y hay ciertos alumnos que
les beneficia y a otros no”. (Castañón, 2013)
Por lo que se analiza de manera concreta esta cuestión ¿La educación es un
elemento importante para el desarrollo de México? Pues esta es una cuestión en
la que afecta definitivamente a muchos aspectos.
Como el tema sobre la reforma educativa nos beneficia o no.Como también
analizar si la Prueba PISSA y ENLACE es un instrumento adecuado para evaluar
a alumnos.
Contrastando puntos importantes acerca de las opiniones de expertos. Aspectos
que influyen a la calidad en México y cuáles serían las posibles soluciones para
esta problema.

4. La educación es un proceso de aprendizaje, cultural y complejo en el que busca
la perfección del ser humano, además es cambiante porque así lo dispone el
tiempo.
Es muy importante porque presupone una visión del mundo y de la vida, una
concepción de la mente, del conocimiento y de una forma de pensar; una
concepción de futuro y una manera de satisfacer las necesidades humanas en el
que interactúa de tal manera que conoce, crea y pueda producir. Pero en el
hombre hay un espíritu que lo aviva y lo inspira a entenderse y a volverse sobre sí
mismo, sus propios pensamientos. La educación universaliza pero también
individualiza porque cada individuo va recopilando sus propios criterios de
pensamiento.
Dicho en el artículo 3° de la constitución de los Estados Unidos Mexicanos,
menciona que todo individuo tiene derecho a recibir educación que serán
obligatorias, a la vez fomentarán el amor a la patria, la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia.
La Educación en México actualmente es un medio de impulso al desarrollo en los
ámbitos social, cultural, económico.
La calidad de la educación básica que se imparte en México es escasa y dispersa,
la que hay coincide que en promedio, está bastante lejos de alcanzar los
estándares que exige la sociedad del conocimiento. Las diversas administraciones
han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad,
centrado en la globalización y la competitividad. Reflejando el conductismo
tradicional de nuestros dirigentes, sin pedagogía.
Algo muy importante menciona Pablo Castañón (presidente Nacional de
COPARMEX) es que:
“Lamentablemente es que los sistemas educativos en nuestro país, en ocasiones
preservan y reservan esa desigualdad, pues las escuelas y maestros mejor

5. capacitados están destinados a ingresos medios y altos y hay ciertos alumnos que
les beneficia y a otros no”. (Castañón, 2013)
Con el respaldo de la información de la ONU: Pues 34 millones de personas están
en rezago educativo; 7 millones son analfabetas: 1.4 millones de niños no asisten
a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años de estudio, y
hay un número de analfabetas funcionales. (ONU, UNESCO, 2013)
Sucede porque existe una desfavorable marginación y penuria educativa. En el
cual se analiza y observa a quien está en la marginación educativa como quien no
tiene acceso a los servicios escolares; mientras que aquel que está en la penuria
educativa tiene menos de cuatro años y carece de conocimientos básicos en
lectura, escritura y matemáticas. Sabemos que el analfabetismo tiene
proporciones alarmantes a nivel nacional. Los padres analfabetas o escasamente
alfabetizados no pueden proveer a sus hijos las experiencias elementales.
Con el respaldo de la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económicos), en el mes de diciembre del año 2001 dio a conocer los resultados
de la evaluación en la que participaron 31 países miembros, donde Brasil fue
invitado. En ella de acuerdo a los datos del Programa Internacional para el
Seguimiento de los Conocimientos de los Alumnos (PISA), México obtuvo
penúltimo lugar en Ciencia, Matemáticas y Comprensión de Lectura. Al igual que
en la evaluación de 1995 del TIMSS (Estudio de las Tendencias en Matemáticas y
Ciencias) nuevamente salimos reprobados. (OCDE, 2012)
Pero en realidad ¿esta prueba es confiable? Pues mide el rendimiento de los
estudiantes en puntos a partir de una escala arbitraria igual que la prueba
ENLACE (Evaluación Nacional de Logros Académicos en Centros Escolares).
Pero si no es de abundante conocimiento y es más de inteligencia, de algún modo
los sistemas educativos intervienen en esto, ya que en los alumnos no hay
iniciativa propia para desarrollar una inteligencia.

6. No sólo se debe tomar en cuenta las evaluaciones hacia los alumnos sino también
a los docentes se les debe tomar en cuanta ya que son las guías para generar
conocimiento en los alumnos.
Como lo que menciona la directora de la UNESCO:” es muy importante que haya
criterios de evaluación específicos dirigidos a los docentes pues son la pieza clave
de la calidad”. (Sanz, 2015)
Quiero resaltar al Docente como el elemento fundamental dentro del proceso
educativo y pienso que es de suma importancia que haya la necesidad de una
actualización continua, la formación de un cuerpo docente reflexivo, crítico y
dotado de un gran bagaje teórico y práctico, capaz de planificar y desenvolver
deliberadamente propuestas curriculares. El trabajo y las funciones que
desempeña en su labor docente son la clave que determinan el desarrollo del
proceso enseñanza-aprendizaje y a largo plazo la formación de la nuevas
generaciones. Pero no los docentes no cumplen con su trabajo. De los docentes
que hay, pocos son los que realmente hacen su trabajo. Ya sea por cuestiones del
are que imparten no es la suya, que solo se estresen y dejen muchos trabajos que
los alumnos no saben ni del tema que se habla, qué sólo les importe cobrar su
hora, sin importar si los alumnos están o no en el aula.
Al igual que la imagen del maestro no sea dignificada con un sueldo digno, con
posibilidades de crecimiento en forma armónica e igualdad de derechos.
Otro factor influyente es la inequidad para ser un país subdesarrollado en
educación. Las condiciones de infraestructura son más precarias en zonas rurales,
indígenas y en localidades más pequeñas y que los programas para atenderlos
son en lo fundamental inerciales.
Por lo que da consecuencia que los alumnos no tengan acceso a las mejores
escuelas por no contar con los recursos económicos necesarios y que llegan a ser
delincuentes y afecta la seguridad del país.

7. Otro punto importante que impide el desarrollo de México en la educación es que
los alumnos han perdido el interés por aprender, pues sólo asisten por obligación
que por convicción, que trae como consecuencia el desconocimiento y no
podremos superarnos y competir con otros países. Un ejemplo de ello es que
tengamos el hábito de leer, algo que no todos hacen porque tal vez no quieren
aprender, no tienen los recursos o ya sea porque la escuela no cuenta con el
material necesario para poder realizar las actividades.
El Programa Nacional de Educación página 66 comenta que para alcanzar una
cobertura de servicios similar a la de los países de la OCDE, nuestro país tendría
que destinar el 8% del PIB al gasto educativo nacional. Esto sin contar con el
esfuerzo necesario para que el desarrollo de la ciencia y la tecnología alcancen
proporciones semejantes a la de los países industrializados.
Por lo que considero que aún no cumple con las expectativas deseadas pese a los
programas que existen, pues debe haber una participación de todos para poder
desarrollarnos como país.

8. Conclusión
En conclusión esta problemática compleja es un obstáculo para que todos tengan
acceso a una educación de calidad. Es un reto en el que deben participar
profesores, padres y alumnos, una participación de todos, si no hacemos algo el
rezago en la educación de calidad va creciendo de manera alarmante.
Al hablar de Calidad educativa nos referimos a tener una mejor y avanzada
infraestructura, Una actualización de programas que tengan niveles de talla
internacional, a unos alumnos con mucha iniciativa de cambiar al país teniendo
acceso a todos los recursos que haya para poder explotarlos y de ello generar
conocimiento, abriendo coberturas de empleo en el país o en otros países.
Considero que es parte de una de nuestras necesidades porque es el sustento de
lo que vamos a tener a futuro, pues nos obliga a mejorar y explotar todos los
recursos necesarios para tener una mejor calidad de vida.
Por lo que es indispensable que se implanten y desarrollen beneficios para la
juventud y su futuro y que las autoridades fortalezcan la participación ciudadana
en cada sector para lograr programas docentes armadores para competir.
Principalmente que se implanten y que se favorezcan a todos por derecho y que
aprovechen la oportunidad por aprender.
En razón de los valores de equidad y calidad ofrecer a toda la población del país
(alumnos) proporcional una educación formativa e integral fundamentada en las
condiciones culturales de los ciudadanos. Para que todos los mexicanos puedan
adquirir las competencias y habilidades necesarias para enfrentar el mundo
global, siempre respetando la dignidad del ser humano.

9. Referencias
-Castañón, J. (2013) "Por una educación de calidad en México. " Confederación
Patronal de la República Mexicana. Recuperado el 28 de septiembre de 2015, de
http://www.coparmex.org.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=337:p
or-una-educacion-de-calidad-en-mexico&catid=46&Itemid=978.
-Sanz, N. (2015) “El desarrollo sostenible comienza por la educación”. Cumbre de
las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible 2015.Recuperado el 29 de
septiembre de 2015, de
http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/08/el-desarrollo-sostenible-
comienza-por-la-educacion/
-IMCO staff (2014)” Panorama de la educación 2014 vía OCDE”. Instituto
Mexicano para la Competitividad A. C. Recuperado el 6 de octubre de 2015, de
http://imco.org.mx/banner_es/panorama-de-la-educacion-2014-via-ocde/
-Excélsior (2013)”INE Parámetros sobre evaluación educativa”. Recuperado el 15
de marzo de 2013,dehttp://www.excelsior.com.mx/nacional/2014/04/30/956733
-Animal político (2013) “México el peor de la OCDE en educación”. Recuperado el
13 de marzo de 2014, de http://www.animalpolitico.com/2013/12/mexico-el-peor-
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-Libro: Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos
Edición: 2015
Editorial: Bob S.A de C.V.
Páginas: 160