Este documento contiene varios modelos de documentos administrativos utilizados por la Institución Educativa Particular "Talentos Kids" como actas, certificados, constancias, informes, memorandos, memoriales, solicitudes, oficios, resoluciones y credenciales. El documento proporciona ejemplos de cada uno de estos tipos de documentos con información relevante para la institución educativa.
El documento describe el informe de gestión de una institución educativa. Explica que el informe de gestión permite sistematizar las actividades de la institución en un período determinado, generalmente al final del año, y presentar la información de manera ordenada y transparente a la comunidad educativa. También describe los objetivos, importancia, proceso de elaboración y contenido de un informe de gestión.
El documento presenta tres planes de trabajo para la Institución Educativa Santa María en el año 2013: el plan aniversario, el plan para el Día del Maestro y el plan del Municipio Escolar. Los planes detallan las actividades, objetivos, cronogramas y recursos para celebrar el aniversario de la institución, honrar a los maestros y promover la participación estudiantil a través del municipio escolar.
El documento autoriza el traslado de matrícula de un estudiante de primaria a una nueva institución educativa para continuar sus estudios en el primer grado de educación secundaria. Se aprueba el traslado del estudiante Luis Daniel Quispe Altamirano de la Institución Educativa "N° 00799" - Cañabrava a otra institución educativa, entregando los documentos del estudiante incluyendo su informe académico y resolución.
Este documento es una constancia de vacante emitida por la Institución Educativa Integrada No 32857 de Huacalle para la alumna Cristina Geraldine Urbano Cruz. La constancia indica que existe una vacante disponible para el cuarto grado de educación secundaria y enumera los cinco documentos que la alumna debe presentar para su traslado de matrícula desde otra institución educativa.
Resolucion para aprobar las actas finales de evaluaciónMarieta Juarez
Aprobar las Actas Finales de Evaluación de los aprendizajes de 1ero a 5to Grado de Educación Secundaria de Menores del año 2017 de la Institución Educativa Huaca
El documento explica el propósito y funcionamiento del Libro Caja, un libro contable obligatorio para las instituciones educativas públicas. Registra cronológicamente los ingresos y egresos de dinero en efectivo de la institución, con el fin de establecer un equilibrio entre entradas y salidas. Incluye un caso práctico que muestra las transacciones registradas en el Libro Caja de una escuela durante los meses de septiembre y octubre.
Este documento presenta un plan de actividades para celebrar el Día del Niño en la Institución Educativa San Lucas. El plan incluye objetivos como fomentar el respeto por los derechos de los niños y crear un espacio de trabajo cooperativo. Las actividades propuestas son la decoración de patios y una celebración central el 18 de agosto donde los niños pintarán carteles sobre sus derechos. El plan es organizado por tutores de quinto grado y cuenta con la participación de docentes y alumnos.
La Institución Educativa Privada "María Montessori de Copacabana" otorgó diplomas de honor a estudiantes de diferentes niveles educativos por haber ocupado el primer puesto en el concurso de comunicación realizado para conmemorar el primer aniversario de la institución. Los diplomas, firmados por las autoridades de la institución, reconocen el desempeño destacado de cada estudiante en el evento.
El documento describe el informe de gestión de una institución educativa. Explica que el informe de gestión permite sistematizar las actividades de la institución en un período determinado, generalmente al final del año, y presentar la información de manera ordenada y transparente a la comunidad educativa. También describe los objetivos, importancia, proceso de elaboración y contenido de un informe de gestión.
El documento presenta tres planes de trabajo para la Institución Educativa Santa María en el año 2013: el plan aniversario, el plan para el Día del Maestro y el plan del Municipio Escolar. Los planes detallan las actividades, objetivos, cronogramas y recursos para celebrar el aniversario de la institución, honrar a los maestros y promover la participación estudiantil a través del municipio escolar.
El documento autoriza el traslado de matrícula de un estudiante de primaria a una nueva institución educativa para continuar sus estudios en el primer grado de educación secundaria. Se aprueba el traslado del estudiante Luis Daniel Quispe Altamirano de la Institución Educativa "N° 00799" - Cañabrava a otra institución educativa, entregando los documentos del estudiante incluyendo su informe académico y resolución.
Este documento es una constancia de vacante emitida por la Institución Educativa Integrada No 32857 de Huacalle para la alumna Cristina Geraldine Urbano Cruz. La constancia indica que existe una vacante disponible para el cuarto grado de educación secundaria y enumera los cinco documentos que la alumna debe presentar para su traslado de matrícula desde otra institución educativa.
Resolucion para aprobar las actas finales de evaluaciónMarieta Juarez
Aprobar las Actas Finales de Evaluación de los aprendizajes de 1ero a 5to Grado de Educación Secundaria de Menores del año 2017 de la Institución Educativa Huaca
El documento explica el propósito y funcionamiento del Libro Caja, un libro contable obligatorio para las instituciones educativas públicas. Registra cronológicamente los ingresos y egresos de dinero en efectivo de la institución, con el fin de establecer un equilibrio entre entradas y salidas. Incluye un caso práctico que muestra las transacciones registradas en el Libro Caja de una escuela durante los meses de septiembre y octubre.
Este documento presenta un plan de actividades para celebrar el Día del Niño en la Institución Educativa San Lucas. El plan incluye objetivos como fomentar el respeto por los derechos de los niños y crear un espacio de trabajo cooperativo. Las actividades propuestas son la decoración de patios y una celebración central el 18 de agosto donde los niños pintarán carteles sobre sus derechos. El plan es organizado por tutores de quinto grado y cuenta con la participación de docentes y alumnos.
La Institución Educativa Privada "María Montessori de Copacabana" otorgó diplomas de honor a estudiantes de diferentes niveles educativos por haber ocupado el primer puesto en el concurso de comunicación realizado para conmemorar el primer aniversario de la institución. Los diplomas, firmados por las autoridades de la institución, reconocen el desempeño destacado de cada estudiante en el evento.
Este documento describe el proceso electoral para elegir a los representantes del Consejo Educativo Institucional (CONEI) en una institución educativa pública. Explica que cada estamento (estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia) elegirá a un representante a través de una votación secreta y directa organizada por un comité electoral. Además, detalla los requisitos para postular, el cronograma del proceso y las funciones del comité electoral encargado de organizar las elecciones de manera transparente.
Este documento reconoce y felicita a cinco docentes de la Institución Educativa N° 042 "Alipio Rosales Camacho" por su destacada participación en un taller de capacitación para la implementación de la Educación Sexual Integral en 2011. El director de la UGEL de Tumbes emite esta resolución para reconocer el trabajo de los docentes Manuel Clavijo, Dilberto Infante, Yesenia Infante, Juan Justo Laban y Eddy Salinas en cumplimiento con las leyes peruanas sobre educación y reconocimiento del mérito docente.
Los estudiantes aprendieron a trabajar en equipo al construir instrumentos de percusión con materiales reciclados. Al principio tuvieron dificultades para cooperar y respetar las opiniones de los demás, pero lograron terminar el proyecto. En el futuro, la maestra buscará nuevas estrategias para involucrar más a los estudiantes en proyectos artísticos y de concientización ambiental. También tuvo que cambiar algunas actividades de formación cívica debido a las dificultades de los estudiantes para participar de man
El documento presenta el plan de trabajo para un paseo recreacional al Club Campestre Retamas en Lima-Canta organizado por la Institución Educativa Húsares de Junín. El paseo incluirá actividades como juegos de vóley, fulbito y tiempo en la piscina, y tiene como objetivos que los estudiantes, maestros y padres pasen un momento de diversión y practiquen las normas de convivencia. Se ha programado para el 18 de noviembre de 2016 e involucrará a 305 estudiantes, maestros y padres
El maestro Segundo Noriel Quispe Vásquez solicita el pago de la bonificación por preparación de clases y evaluación del 30% de su remuneración total, de acuerdo a la Ley del Profesorado. Adjunta documentos que acreditan sus años de servicio y nombramiento. Solicita que la UGEL atienda su petitorio conforme a ley.
Este proyecto busca mejorar los bajos resultados de aprendizaje en matemáticas y comunicación en una escuela primaria en Lima, Perú que atiende a 836 estudiantes. Se proponen tres estrategias innovadoras que integren estas áreas a través de actividades lúdicas, el uso de computadoras y programas educativos. El objetivo es mejorar las habilidades de los estudiantes en resolución de problemas matemáticos y producción de textos. Se implementará durante el 2012-2013 e involucrará a docentes, padres
El documento describe el proceso electoral para elegir representantes al Consejo Educativo Institucional (CONEI) en las instituciones educativas públicas. Explica que cada estamento (estudiantes, docentes, administrativos) elige a su representante a través de un proceso democrático y secreto. También describe las funciones del Comité Electoral de cada estamento, el cual se encarga de organizar las elecciones y elaborar el reglamento electoral.
El informe anual de tutoría 2022 describe las actividades realizadas durante el año en tres bloques: tutoría grupal, individual y con las familias. La tutoría grupal incluyó sesiones de apoyo emocional y casos relacionados con la pubertad. La tutoría individual consistió en horarios de estudio y entrevistas. Finalmente, la acción tutorial con las familias comprendió reuniones informativas y charlas socioemocionales.
El documento informa al director de la Unidad de Gestión Educativa San Ignacio que el profesor Humberto García Caucha se presentó con un acta de adjudicación que lo designa como nuevo director de la I.E. N° 16644 'Victor Raúl Haya de la Torre' en Huaduillo, Huarango. El presidente de APAFA le otorgó posesión del cargo para que pueda asumir sus funciones durante el año escolar 2023.
PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS 2023MINEDU PERU
El documento presenta el perfil ideal de los estudiantes al finalizar la educación básica regular y el perfil ideal del docente. Para los estudiantes, se describen 11 aprendizajes esperados relacionados con su identidad cultural, vida democrática, salud, apreciación artística, comunicación, comprensión científica, toma de decisiones, emprendimiento, uso de TIC, aprendizaje autónomo y dimensión espiritual. Para los docentes, se presentan 9 dominios de competencia con 40 desempeños relacionados a la preparación para la
INFORME SOBRE REFUERZO ESCOLAR I.E N°80442 CAVM LIBERTAD..pdfMarleny Diaz
El documento presenta el informe de actividades realizadas durante el mes de noviembre de 2022 como parte de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar. Se detallan las actividades realizadas en las áreas de comunicación y matemática con estudiantes de 2o y 4o grado, incluyendo fichas desarrolladas y logros alcanzados. Se identifican también dificultades como falta de materiales y baja participación de padres, y se sugiere involucrar más a los padres y mejorar el acceso a recursos educativos.
Este documento proporciona orientaciones para la realización del balance anual de la implementación de Soporte Pedagógico en la región de San Martín. Detalla los objetivos, actores, roles y actividades involucrados en los balances a realizarse a nivel de institución educativa, UGEL y DRE. Incluye una propuesta de compromisos para mejorar la implementación de Soporte Pedagógico en 2017. El propósito es evaluar los logros y dificultades del año pasado y establecer compromisos para fortalecer el soporte
Este documento aprueba la calendarización del año escolar 2017 para la escuela "Alejandro Sánchez Arteaga" en San Luis Sector 4. La calendarización incluye las horas lectivas mínimas, días de reflexión, vacaciones de medio año y posibles contingencias, de acuerdo con las normas del Ministerio de Educación. La resolución directoral aprueba la calendarización presentada y ordena remitir un ejemplar a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huánuco para su conocimiento.
Resolución de aprobación de la Nómina de Matrícula de Nivel Primaria de la I.E. 32896 Alejandro Sánchez Arteaga de San Luis Sector 4, distrito de Amarilis, provincia de Huánuco.
La Presidenta de la Asociación de Padres de Familia de la Escuela Primaria Niño Jesús N°407 solicita al Alcalde de la Municipalidad Distrital de Codo de Pozuzo personal de limpieza y una auxiliar de educación capacitada para apoyar a la institución educativa durante el año escolar 2020, debido a la importancia que esto tiene para la salud de los estudiantes. Ella pide una respuesta pronta a estas solicitudes.
Este documento presenta la propuesta pedagógica de una institución educativa. Incluye 25 elementos clave de la propuesta como el
acompañamiento al estudiante, adaptaciones curriculares, evaluación formativa, necesidades educativas especiales, y el currículo nacional de
educación básica. El objetivo es brindar una educación de calidad que desarrolle las competencias de los estudiantes y los prepare para los
retos del mundo moderno de manera integral, innovadora y con valores como la ética y la democracia.
Sonia Larico Trelles, profesora postulante con DNI 40294339, otorga un poder amplio a Frida Bellido Hancco para que recoja en su representación el acta de adjudicación a la plaza docente que le corresponda en el proceso de contrato docente 2017, el cual se llevará a cabo el 28 de marzo en la UGEL de Azángaro.
Este documento resume las normas complementarias de la Ley de Reforma Magisterial en Perú. Explica las reglas sobre diferentes tipos de licencias para docentes contratados y nombrados. Por ejemplo, los docentes contratados solo tienen derecho a licencias con goce de remuneración por enfermedad, maternidad, paternidad o enfermedad grave de familiares. Mientras que los docentes nombrados tienen más derechos a licencias. También cubre procedimientos como la necesidad de una resolución para cualquier licencia y quién financia los primeros 20
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa N° 0094 “Shilcayo” para el año 2023. El PAT describe las metas y actividades planificadas para los niveles inicial, primario y secundario con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se propone incrementar el porcentaje de estudiantes en niveles destacado y satisfactorio en las evaluaciones docentes, reducir el porcentaje de estudiantes en nivel de proceso, e implementar actividades de reforz
La situación significativa se define como un desafío o reto, real o simulado, que surge de un contexto determinado y que permite que los estudiantes encuentren significado y sentido a sus aprendizajes. Puede ser un problema o una oportunidad, y debe responder a los intereses y necesidades de los estudiantes. La situación significativa busca que los estudiantes desarrollen sus competencias a través de roles activos y el trabajo colaborativo.
El documento presenta un plan de marketing estratégico para un jardín de niños particular. Incluye un análisis de la situación actual del jardín, evaluando sus fortalezas y debilidades internas, así como las oportunidades y amenazas externas. También formula una estrategia de marketing con lineamientos para los productos, precios, distribución y promoción, con el objetivo de incrementar las matrículas en 2016 aprovechando las oportunidades del mercado.
El documento resume las actividades realizadas por la Institución Educativa Técnica Pijaos en noviembre de 2013, incluyendo un desfile conmemorativo del Día de la Batalla de Boyacá, proyectos de siembra de plantas nativas y frailejones para generar conciencia ambiental, y el proyecto de agroindustria para enseñar a los estudiantes sobre producción y comercialización de alimentos. También describe los proyectos transversales de educación para la democracia y educación para la sexualidad implementados en la
Este documento describe el proceso electoral para elegir a los representantes del Consejo Educativo Institucional (CONEI) en una institución educativa pública. Explica que cada estamento (estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia) elegirá a un representante a través de una votación secreta y directa organizada por un comité electoral. Además, detalla los requisitos para postular, el cronograma del proceso y las funciones del comité electoral encargado de organizar las elecciones de manera transparente.
Este documento reconoce y felicita a cinco docentes de la Institución Educativa N° 042 "Alipio Rosales Camacho" por su destacada participación en un taller de capacitación para la implementación de la Educación Sexual Integral en 2011. El director de la UGEL de Tumbes emite esta resolución para reconocer el trabajo de los docentes Manuel Clavijo, Dilberto Infante, Yesenia Infante, Juan Justo Laban y Eddy Salinas en cumplimiento con las leyes peruanas sobre educación y reconocimiento del mérito docente.
Los estudiantes aprendieron a trabajar en equipo al construir instrumentos de percusión con materiales reciclados. Al principio tuvieron dificultades para cooperar y respetar las opiniones de los demás, pero lograron terminar el proyecto. En el futuro, la maestra buscará nuevas estrategias para involucrar más a los estudiantes en proyectos artísticos y de concientización ambiental. También tuvo que cambiar algunas actividades de formación cívica debido a las dificultades de los estudiantes para participar de man
El documento presenta el plan de trabajo para un paseo recreacional al Club Campestre Retamas en Lima-Canta organizado por la Institución Educativa Húsares de Junín. El paseo incluirá actividades como juegos de vóley, fulbito y tiempo en la piscina, y tiene como objetivos que los estudiantes, maestros y padres pasen un momento de diversión y practiquen las normas de convivencia. Se ha programado para el 18 de noviembre de 2016 e involucrará a 305 estudiantes, maestros y padres
El maestro Segundo Noriel Quispe Vásquez solicita el pago de la bonificación por preparación de clases y evaluación del 30% de su remuneración total, de acuerdo a la Ley del Profesorado. Adjunta documentos que acreditan sus años de servicio y nombramiento. Solicita que la UGEL atienda su petitorio conforme a ley.
Este proyecto busca mejorar los bajos resultados de aprendizaje en matemáticas y comunicación en una escuela primaria en Lima, Perú que atiende a 836 estudiantes. Se proponen tres estrategias innovadoras que integren estas áreas a través de actividades lúdicas, el uso de computadoras y programas educativos. El objetivo es mejorar las habilidades de los estudiantes en resolución de problemas matemáticos y producción de textos. Se implementará durante el 2012-2013 e involucrará a docentes, padres
El documento describe el proceso electoral para elegir representantes al Consejo Educativo Institucional (CONEI) en las instituciones educativas públicas. Explica que cada estamento (estudiantes, docentes, administrativos) elige a su representante a través de un proceso democrático y secreto. También describe las funciones del Comité Electoral de cada estamento, el cual se encarga de organizar las elecciones y elaborar el reglamento electoral.
El informe anual de tutoría 2022 describe las actividades realizadas durante el año en tres bloques: tutoría grupal, individual y con las familias. La tutoría grupal incluyó sesiones de apoyo emocional y casos relacionados con la pubertad. La tutoría individual consistió en horarios de estudio y entrevistas. Finalmente, la acción tutorial con las familias comprendió reuniones informativas y charlas socioemocionales.
El documento informa al director de la Unidad de Gestión Educativa San Ignacio que el profesor Humberto García Caucha se presentó con un acta de adjudicación que lo designa como nuevo director de la I.E. N° 16644 'Victor Raúl Haya de la Torre' en Huaduillo, Huarango. El presidente de APAFA le otorgó posesión del cargo para que pueda asumir sus funciones durante el año escolar 2023.
PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS 2023MINEDU PERU
El documento presenta el perfil ideal de los estudiantes al finalizar la educación básica regular y el perfil ideal del docente. Para los estudiantes, se describen 11 aprendizajes esperados relacionados con su identidad cultural, vida democrática, salud, apreciación artística, comunicación, comprensión científica, toma de decisiones, emprendimiento, uso de TIC, aprendizaje autónomo y dimensión espiritual. Para los docentes, se presentan 9 dominios de competencia con 40 desempeños relacionados a la preparación para la
INFORME SOBRE REFUERZO ESCOLAR I.E N°80442 CAVM LIBERTAD..pdfMarleny Diaz
El documento presenta el informe de actividades realizadas durante el mes de noviembre de 2022 como parte de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar. Se detallan las actividades realizadas en las áreas de comunicación y matemática con estudiantes de 2o y 4o grado, incluyendo fichas desarrolladas y logros alcanzados. Se identifican también dificultades como falta de materiales y baja participación de padres, y se sugiere involucrar más a los padres y mejorar el acceso a recursos educativos.
Este documento proporciona orientaciones para la realización del balance anual de la implementación de Soporte Pedagógico en la región de San Martín. Detalla los objetivos, actores, roles y actividades involucrados en los balances a realizarse a nivel de institución educativa, UGEL y DRE. Incluye una propuesta de compromisos para mejorar la implementación de Soporte Pedagógico en 2017. El propósito es evaluar los logros y dificultades del año pasado y establecer compromisos para fortalecer el soporte
Este documento aprueba la calendarización del año escolar 2017 para la escuela "Alejandro Sánchez Arteaga" en San Luis Sector 4. La calendarización incluye las horas lectivas mínimas, días de reflexión, vacaciones de medio año y posibles contingencias, de acuerdo con las normas del Ministerio de Educación. La resolución directoral aprueba la calendarización presentada y ordena remitir un ejemplar a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huánuco para su conocimiento.
Resolución de aprobación de la Nómina de Matrícula de Nivel Primaria de la I.E. 32896 Alejandro Sánchez Arteaga de San Luis Sector 4, distrito de Amarilis, provincia de Huánuco.
La Presidenta de la Asociación de Padres de Familia de la Escuela Primaria Niño Jesús N°407 solicita al Alcalde de la Municipalidad Distrital de Codo de Pozuzo personal de limpieza y una auxiliar de educación capacitada para apoyar a la institución educativa durante el año escolar 2020, debido a la importancia que esto tiene para la salud de los estudiantes. Ella pide una respuesta pronta a estas solicitudes.
Este documento presenta la propuesta pedagógica de una institución educativa. Incluye 25 elementos clave de la propuesta como el
acompañamiento al estudiante, adaptaciones curriculares, evaluación formativa, necesidades educativas especiales, y el currículo nacional de
educación básica. El objetivo es brindar una educación de calidad que desarrolle las competencias de los estudiantes y los prepare para los
retos del mundo moderno de manera integral, innovadora y con valores como la ética y la democracia.
Sonia Larico Trelles, profesora postulante con DNI 40294339, otorga un poder amplio a Frida Bellido Hancco para que recoja en su representación el acta de adjudicación a la plaza docente que le corresponda en el proceso de contrato docente 2017, el cual se llevará a cabo el 28 de marzo en la UGEL de Azángaro.
Este documento resume las normas complementarias de la Ley de Reforma Magisterial en Perú. Explica las reglas sobre diferentes tipos de licencias para docentes contratados y nombrados. Por ejemplo, los docentes contratados solo tienen derecho a licencias con goce de remuneración por enfermedad, maternidad, paternidad o enfermedad grave de familiares. Mientras que los docentes nombrados tienen más derechos a licencias. También cubre procedimientos como la necesidad de una resolución para cualquier licencia y quién financia los primeros 20
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa N° 0094 “Shilcayo” para el año 2023. El PAT describe las metas y actividades planificadas para los niveles inicial, primario y secundario con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se propone incrementar el porcentaje de estudiantes en niveles destacado y satisfactorio en las evaluaciones docentes, reducir el porcentaje de estudiantes en nivel de proceso, e implementar actividades de reforz
La situación significativa se define como un desafío o reto, real o simulado, que surge de un contexto determinado y que permite que los estudiantes encuentren significado y sentido a sus aprendizajes. Puede ser un problema o una oportunidad, y debe responder a los intereses y necesidades de los estudiantes. La situación significativa busca que los estudiantes desarrollen sus competencias a través de roles activos y el trabajo colaborativo.
El documento presenta un plan de marketing estratégico para un jardín de niños particular. Incluye un análisis de la situación actual del jardín, evaluando sus fortalezas y debilidades internas, así como las oportunidades y amenazas externas. También formula una estrategia de marketing con lineamientos para los productos, precios, distribución y promoción, con el objetivo de incrementar las matrículas en 2016 aprovechando las oportunidades del mercado.
El documento resume las actividades realizadas por la Institución Educativa Técnica Pijaos en noviembre de 2013, incluyendo un desfile conmemorativo del Día de la Batalla de Boyacá, proyectos de siembra de plantas nativas y frailejones para generar conciencia ambiental, y el proyecto de agroindustria para enseñar a los estudiantes sobre producción y comercialización de alimentos. También describe los proyectos transversales de educación para la democracia y educación para la sexualidad implementados en la
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa Primaria No 82803 en Rodeopampa, Llapa - San Miguel, Cajamarca-Perú para el año 2019. El documento incluye la visión, misión y valores de la institución, así como objetivos, perfiles de los actores educativos, propuesta curricular, plan de estudios y orientaciones pedagógicas. El proyecto busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes y fortalecer la gestión pedagógica e institucional
Este documento presenta un plan para aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las actividades de enseñanza y aprendizaje de la Institución Educativa Villanueva. Inicialmente, describe la institución y su direccionamiento estratégico. Luego realiza un análisis del entorno externo e interno para identificar oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades. Finalmente, propone un plan para integrar las TIC que aproveche las fortalezas y oportunidades identificadas, y
El documento describe los cambios realizados a la misión y visión de una institución educativa rural agroecológica amazónica para enfocarse en procesos de formación agrícola sostenible. También incluye información sobre el servicio de transporte escolar como el derecho de los estudiantes a ser transportados de forma segura y el deber de comportarse adecuadamente durante el viaje.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la capacidad emprendedora en estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria Nacional Bolivariana "Cástulo Mármol Ferrer" a través de actividades relacionadas con el programa "Manos a la Siembra". El proyecto busca diagnosticar y desarrollar las capacidades emprendedoras de los estudiantes para apoyar el desarrollo comunitario a través del emprendimiento escolar.
Este documento contiene información sobre un foro estudiantil para la elección del personero estudiantil en la Institución Educativa "Santander" en 2019. Presenta los planes de gobierno de dos fórmulas candidatas, compuestas por Fernando José Noguera C. y María Fernanda Mainguez G. en la Fórmula Uno, y Vanessa Alexandra Ramírez C. y Angie Carolina Bravo C. en la Fórmula Dos. El objetivo del foro es elegir democráticamente al nuevo personero a través de la socialización de las
Este documento presenta la carpeta pedagógica de una institución educativa inicial en Perú. Explica que la carpeta es un instrumento para la planificación, ejecución y evaluación del currículo. También incluye el perfil ideal de los estudiantes, los principios educativos de la ley general de educación, y los objetivos de la educación inicial.
Este documento presenta el plan anual para educación inicial de nivel 5 años de la Institución Educativa N° 987 en Santa Cruz de Anapati. Incluye 10 unidades didácticas con situaciones significativas, productos y duración. Las unidades abordan temas como la convivencia, higiene personal, valoración de la labor campesina, historia peruana e identidad familiar. El objetivo es desarrollar competencias socioemocionales y conocimientos en los estudiantes.
Este documento presenta la información de admisión 2021 de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Generalísimo José de San Martín" en Moyobamba, Perú. Ofrece 40 vacantes para las carreras de Educación Inicial y Educación Física. Además, proporciona antecedentes históricos, principios, visión, misión y himno de la institución.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2018 de la Institución Educativa 7037 "Ariosto Matellini Espinoza" en Chorrillos, Lima. Incluye la misión, visión, datos generales, breve historia de la IE, compromisos de gestión, objetivos, metas, actividades planificadas, calendario escolar y horarios para el año. El PAT tiene como propósito mejorar la calidad educativa y lograr los objetivos trazados a través de la participación de la comunidad educativa.
Este documento establece las normas para la organización y desarrollo de un concurso de declamación en instituciones educativas de Satipo. Se detallan las etapas del concurso, los participantes, la comisión organizadora, los criterios de calificación y los estímulos. El objetivo es promover valores cívicos y la expresión artística entre estudiantes de niveles primario y secundario.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2016 de la Institución Educativa No 64127 Padre Francisco Álvarez en Sepahua, Perú. Incluye información sobre la visión, misión y fundamentos teóricos de la escuela, así como detalles sobre su historia, ubicación, niveles educativos y objetivos para el año. El plan describe las actividades que se llevarán a cabo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en áreas como comunicación, matemáticas y ciencias. El personal se compromete a brindar
El documento presenta una propuesta de Plan de Desarrollo Institucional para un jardín de niños. Incluye una introducción, justificación, misión, visión y valores de la escuela. Describe el contexto, infraestructura e información demográfica de la escuela. Presenta un análisis de las dimensiones de gestión escolar, resultados de la autoevaluación e indicadores a mejorar. Define los elementos clave que guiarán el desarrollo de la escuela, como ofrecer una educación de calidad enfocada en el desarrollo de competencias
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2022 de la Institución Educativa Unidad de Gestión Educativa Integrada N° 0603 Local San Martín. Incluye la misión, visión y valores de la institución, así como un diagnóstico del rendimiento académico y la eficiencia educativa. El plan se basa en las leyes y políticas educativas nacionales, regionales y locales, con el objetivo de brindar una educación de calidad para todos los estudiantes.
La Institución Educativa Luis Eduardo Díaz en Yondó, Antioquia ha tenido varios cambios a través de los años para mejorar la educación y el bienestar de la comunidad, incluyendo convertirse en un instituto integrado que ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato, con énfasis en preparar a los estudiantes para la educación superior y contribuir al desarrollo de la región.
Este documento presenta la propuesta pedagógica del Colegio de Bachillerato PCEI "Libertador" en Riobamba, Ecuador. Describe la historia, misión, visión e ideario de la institución, así como sus fundamentos legales, pedagógicos, andragógicos, sociológicos y filosóficos. Además, detalla la metodología de enseñanza-aprendizaje, los recursos educativos, la organización curricular y los sistemas de evaluación para los niveles de básica superior y bach
El Servicio Social Estudiantil Obligatorio (SESO), el cual se trata de un Servicios Social que todo alumno del territorio colombiano debe prestar por un tiempo mínimo de 80 horas al servicio y beneficio de la comunidad; está amparado bajo la Ley 115 de 1994, Decreto 1860 de 1994, Resolución N° 4210 del Ministerio de Educación Nacional de septiembre de 1996.
Este documento describe la historia del GRUPO en los años 60 y 70, cuando un grupo de profesores preocupados por la situación de los estudiantes graduandos emprendió una campaña para establecer una extensión universitaria en la región. En 1978, el grupo realizó argumentos a favor de los derechos de los estudiantes y la necesidad de una extensión. En 1981, se inauguró oficialmente la extensión universitaria. Para 2006, el GRUPO tenía una matrícula de más de 3,000 estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de investigación (PPI) sobre el Servicio Social Estudiantil Obligatorio (SESO) en el Colegio Santa Isabel de Hungría sede Comuneros II en Cali, Colombia. El SESO es un servicio comunitario que los estudiantes deben prestar por 80 horas como parte de su formación. Sin embargo, debido al peligro en la comunidad, la institución ha direccionado el SESO al beneficio interno. El PPI busca mejorar el SESO dirigiéndolo a la comunidad mediante propuestas como
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. FACULTAD: DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y
PRIMARIA
ASIGNATURA: PRÁCTICA II
DOCENTE: MG. GABRIELA POMA REYES
ALUMNA: ECATERINA ROMERO CALLUPE
CICLO: VI
DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
2. MODELO DE ACTA …………………………………………………………………………….…………..3
MODELO DE CERTIFICADO ………………………………………………………….…………………4
MODELO DE CONSTANCIA …………………………………………………………….………………5
MODELO DE INFORME …………………………………………………………….………………...…6
MODELO DE MEMORÁNDUM ………………………………………………………..……………..7
MODELO DE MEMORIAL ………………………………………………………………………..……..8
MODELO DE SOLICITUD …………………………………………………………………………………9
MODELO DE OFICIO ………………………………………………………………………..…………..10
MODELO DE RESOLUCIÓN ……………………………………………………………………………11
MODELO DE CREDENCIAL …………………………………………………………………………….12
MODELO DE DIRECTIVA ……………………………………………………………………………….13
CONCLUSIONES …………………………………………………………………………………….…….18
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
ACTA DE REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA.
En la Institución Educativa particular “Talentos Kids” a los 20 días del mes de marzo del año
2020, siendo las 18:00 horas, se dio inicio a la reunión con padres de familias del aula “Ositos”
5 años “A” a cargo de la docente tutora Yuli Quispe Vásquez, con la siguiente Agenda.
Elección y conformación del comité de aula para el año escoñar en curso
Se establecieron los siguientes compromisos:
Luego de las propuestas de candidatos y la elección correspondiente, por la mayoría de votos,
los resultados fueron los siguientes, quedando conformado por las siguientes personas:
PRESIDENTE: Sr. Joseph Lazo Peinado DNI: 20024567
SECRETARIA: Sra. Rocio Valencia Quispe DNI: 40987654
TESORERA: Sra. Gladis Arroyo Poma DNI: 19859365
VOCAL: Sr. Jose Joaquín Asorsa DNI: 19859365
Pasando a firmar las madres asistentes.
JOSEPH LAZO PEINADO ROCIÓ VALENCIA QUISPE GLADYS ARROYO POMA
PRESIDENTE SECRETARIA TESORERA
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
Joseph Lazo Peinado
Rocio Valencia Quispe
Gladis Salas Poma
José Joaquín Asorsa
Ana Agui Lino
Patrick Arzapalo Mandoza
Astrid de la Cruz Zarate
Paula Llanos Romero
Alejandra Pomahuali Chistama
Melany Pillpa Gomez
Álvaro Iparraguirre Enriquez
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
El Gerente General de la Institución Educativa Particular “Talentos Kids S.R.L:
Que, la Srta. GUIANELLA RAMIREZ REINA, identificada con DNI. N° 40987654, domiciliada
en la ciudad de Huancayo, desempeño el cargo de DOCENTE de mi representada empresa,
desde el 01 de marzo del 2019 hasta el 31 de diciembre del 2019, quien demostró honestidad,
puntualidad, eficiencia y responsabilidad en todos los trabajos encomendados.
Se expide el presente documento, para los fines que crea y estime conveniente el interesado.
Huancayo, 31 de diciembre del 2019
SUSANA SALAS RAMÍREZ
Directora
5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
El promotor y la Directora de la I.E.P. “TALENTOS KIDS” hacen constar que el alumno:
LEON QUILLA JESUS SMITH, alumno del aula “Abejitas” 4 años “B” del nivel inicial de
nuestra institución. NO ADEUDA por ningún concepto de pago referente a la fecha del año
escolar 2019.
Se otorga la presente a solicitud verbal del interesado para los fines pertinentes.
Huancayo, 27 de julio del 2019
SUSANA SALAS RAMÍREZ
Directora
6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
Huancayo, 22 de junio del 2019
INFORME N°004-DIEP “TK”-UGEL- HYO-2019
SEÑOR : MG. REYNA MARÍA GIRÓN SALAZAR
DIRECTOR DE UGEL HUANCAYO
DE : Lic. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
ASUNTO : INFORME DE LAS ACTIVIDADES POR LA SEMANA AMBIENTAL
Me es grato dirigirme a su despacho, para saludarle cordialmente en nombre de la Institución
al mismo tiempo le informarle las diversas actividades realizadas por la Semana Ambiental y las
siguientes:
ACTIVIDADES ACTORES
RESPONSABLES FECHA
Charlas informativas sobre el medio ambiente:
Desarrollo de la sesión de aprendizaje en el área de
ciencia y ambiente sobre la contaminación
Prof. Erika Rengifo
15/06/2019
Implementación, acciones educativas e innovación en
gestión y de los residuos sólidos en la comunidad educativa
Elaboración de tachos para la recolección de basura,
color verde para los residuos orgánicos y color negro
para los residuos inorgánicos para cada aula.
Prof. Yuli Quilla
16/06/2019
Jornada cívica de limpieza y mantenimiento de las áreas
verdes, biohuertos y jardines de la institución educativa.
Organización de brigadas conformadas por padres y
estudiantes
Prof. Flor Velit
17/06/2019
Forestación y reforestación de las áreas verdes de la
institución educativa y la parte externa
Sembrado de plantones donados por los padres de
familia, a cargo de los estudiantes.
Prof. Deysi Peña
18/06/2019
Paseo pancartas para la concientización del cuidado de
medio ambiente.
Elaboración de pancartas de materiales reciclables
y creativas para concientizar a la población sobre la
importancia del medio ambiente,
Prof. Carmen
Espinoza
19/06/2019
Sin otro particular me suscribo de usted, no sin antes reiterarle las muestras de mi especial
consideración y estima persona.
Lic. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
MEMORANDUM
Huancayo, 16 de marzo del 2020
DEL : LIC. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
A : ERIKA RENGIFO RAMOS
PROF. DEL NIVEL INICIAL
ASUNTO : Encarga funciones de dirección
FECHA : 17 de marzo 2020
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Por medio del presente me dirijo a usted con la finalidad de comunicarle que, por cumplir tareas de
coordinación y ejecución del programa de mantenimiento de infraestructura escolar, me ausento de
la institución educativa por tiempo breve, es por tal motivo que se le encarga las funciones de
dirección mientras dure mi ausencia, informando al término de la misma las acciones significativas
ocurridas.
Atentamente,
Lic. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
MEMORIAL
SEÑOR:
ALCALDE DE LA PROVINCIA DE HUANCAYO
ASUNTO: SOLICITAMOS LA DONACIÓN DE PLANTONES
Los que al final suscribimos, padres de familia y representantes de la institución educativa
“Talentos kids” hacemos llegar a usted el presente documento conteniendo las explicaciones y la
solicitud expresa para la donación de plantones para embellecer el área externa de nuestra
institución educativa.
Considerando:
Que, en la institución educativa “Talentos Kids” a través del apoyo de la comunidad
educativa se está realizando trabajos de limpieza en toda el área externa de la institución educativa
ubicada en las intersecciones de los jirones Junín y Paseo la Breña con la finalidad de mejorar el
ambiente educativo de nuestra institución y también de nuestra ciudad de Huancayo.
Que la implementación de este proyecto “Embellecemos nuestro barrio e institución
educativa” es de vital importancia para formación integral de los estudiantes; así mismo,
contribuirán decididamente en el desarrollo del enfoque transversal denominada: enfoque
ambiental, considerado en el Currículo Nacional de la Educación Básica, que todo niño debe
desarrollar, por lo que recurrimos a su despacho para solicitarle la donación de plantones para la
Institución Educativa y exteriores para embellecer y darle un ambiente; además es nuestra intención
hacer uso de esta iniciativa para inculcar en nuestros estudiantes el cuidado de su medio ambiente
y formar estudiantes competentes.
Es por eso que está solicitando a la Municipalidad Provincial de Huancayo, mediante este
memorial firmado por docentes y autoridades, la donación de 100 plantones, así lo informa la
directora de esta Institución Educativa, Susana Salas Ramírez.
Por todo lo expuesto Señor Alcalde, pedimos nos atienda con DONACIÓN DE LOS
PLANTONES, para que nuestros estudiantes lleven a cabo este hermoso proyecto que
definitivamente los ayudará a construir sus aprendizajes con las condiciones necesarias en la
Institución Educativa.
Apelando a su deseo de mejorar y apoyar la calidad educativa en nuestro ciudad y seguros
de contar con su apoyo, nos despedimos de usted deseándole éxitos en su gestión.
Jueves, 20 de setiembre de 2019
Lic. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
SOLICITO: PERMISO POR MOTIVO
DE SALUD
Señora.
LIC. SUSANA SALAS RAMÍREZ
Directora de la I.E. “Talentos kids”
Yo, Yuli Quilla Vásquez, identificada con DNI: 40125468 docente de la
Institución Educativa, me presento ante usted muy respetuosamente y
expongo.
Por motivos de encontrarme de onomástico este domingo 11 de junio, pido permiso con goce de
haber para este día lunes 12 de junio del 2020 como corresponde según el Artículo 199
del Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Por lo expuesto:
Sírvase usted acceder a mi solicitud por ser de ley.
Documento adjunto:
1. Copia de DNI
Huancayo, 9 de junio del 2020
____________________________
YULI QUILLA VÁSQUEZ
DNI: 40125468
10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
Huancayo, 25 de febrero del 2020
OFICIO N°05 /PD.-IEP “TALENTOS KIDS”- 2020/H.
SEÑOR : RAÚL PACHECO MENDOZA
DIRECTOR DE LA IPD JUNÍN
DEL : LIC. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
ASUNTO : SOLICITO SUS INSTALACIONES PARA NUESTRO TALLER DE GIMNASIA
………………………………………………………………...……………………………........................
Me es grato dirigirme a usted para expresarle nuestro cordial saludo a nombre de la
I.E. “TALENTOS KIDS” de Huancayo con R.D. 00498-09-02-2000, me dirijo a Ud. Para solicitarle
que nuestros niños puedan hacer uso de las instalaciones del área deportiva de su institución para
el “Taller de gimnasia artística”. Ya que nosotros somos una institución joven que nos
preocupamos por aprendizaje integral de todos nuestros niños.
El cual se desarrollará de acuerdo a la siguiente propuesta.
NIVEL INICIAL: del 09 de marzo hasta el 08 de mayo (5 a 6 sesiones, los días miércoles). En los
horarios de 9:30 am a 12:30 pm.
GRUPOS EDAD HORARIO
A 2 Y 3 AÑOS 9:30 A 10:30
B 4 AÑOS 10:30 A 11:30
C 5 AÑOS 11:30 A 12:30
Conocedores de su alto espíritu de colaboración y seguros de contar con su valioso apoyo,
agradecemos anticipadamente su atención y tiempo dedicado a nombre de toda la comunidad
educativa “Talentos Kids”
Atentamente.
Lic. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 011-2020 - DIEP.”TK”- HYO
Huancayo, 02 de abril del 2020.
Visto, el expediente Nº 003 con 3 folios útiles
CONSIDERANDO:
Que, la Sra. Yolanda Lino Poma, madre de la alumna Luz Romero Poma, actualmente
matriculada en el aula “Ositos” 5 años “A” de Educación Inicial; solicita la rectificación de apellido de su
menor hija.
Que, en las Nóminas de Matrícula, Registros, Ficha de Matrícula y Actas de Evaluación de 3,
4 y 5 años de Educación inicial de los años 2018 al 2020 respectivamente la menor aparece con el nombre
de Luz Ramos Poma.
Que, para el efecto, presenta Documento Nacional de Identidad, en cuyo documento
demuestra el apellido correcto de la menor Luz Romero Poma, por lo que ha dado lugar a la corrección del
nombre.
Que, es necesario atender lo solicitado, a fin de que exista concordancia entre los
documentos oficiales de evaluación y documentos de identidad.
De conformidad, con lo dispuesto por la Ley N° 28044, Ley General de Educación; Decreto Supremo
Nº 013-2004, Reglamento de Educación Básica Regular; Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED y demás
documentos legales vigentes.
SE RESUELVE:
PRIMERO AUTORIZAR, la rectificación de nombres en todos los documentos oficiales de
evaluación, según detalle:
DICE DEBE DECIR
LUZ RAMOS POMA. LUZ ROMERO POMA
SEGUNDO DISPONER, que el presente documento se adjunte con las Actas de evaluación
de la Institución Educativa.
TERCERO DISPONER, la rectificación motivo de la presente Resolución en el SIAGIE de
acuerdo a los procedimientos técnicos para el caso.
CUARTO REMITIR, la presente Resolución a la UGEL DE HUANCAYO a fin que se adjunte
con las Actas de Evaluación que se encuentran archivadas en la Oficina de Actas y Certificados.
Regístrese y Comuníquese.
Lic. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
LA DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TALENTOS KIDS” DE LA PROVINCIA DE
HUANCAYO, DISTRITO DE HUANCAYO DEL DEPARTAMENTO DE JUNÍN QUE SUSCRIBE
OTORGA EL PRESENTE:
A doña CARMEN ESPINOZA ROJAS, identificada con DNI N° 41234567 profesora del nivel inicial
de la institución educativa “Talentos Kids”, a fin que participe en la capacitación sobre “DIDÁCTICA
DE LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL” como docente representante de nuestra
institución; que se llevará a cabo los días 04 y 05 de marzo del 2020.
Se otorga la presente a la portadora, a fin que se le reconozca como tal y se le brinde las facilidades
del caso.
Huancayo, 01 de marzo de 2020
Lic. SUSANA SALAS RAMÍREZ
DIRECTORA DE LA I.E. “TALENTOS KIDS”
13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“TALENTOS KIDS”
DIRECTIVA GENERAL Nº 001-2019-DIEP “TK”
NORMAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL LACTARIO INSTITUCIONAL
I. FINALIDAD:
Promover el ejercicio de la lactancia materna exclusiva (hasta los 06 meses) y óptima prolongada (hasta los 24 meses) en las
mujeres en periodo de lactancia que prestan servicios en la institución, en aras de garantizar la nutrición infantil, la salud
materna y el fortalecimiento de las familias, permitiendo de esta manera que el trabajo sea el espacio de ejercicio de derechos
en virtud de la concepción del trabajo decente.
II. OBJETIVO:
Garantizar el cumplimiento adecuado y efectivo del Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP que establece la implementación
de lactarios en los centros de trabajo de instituciones públicas y privadas que cuenten como mínimo veinte mujeres en edad
fértil, en el marco de la prestación de servicios de calidad en beneficio de las mujeres que tienen hijos(as) lactantes que
laboran en la institución, sin distinción por edad, estado civil o vínculo laboral.
III. BASE LEGAL:
Ley Nº 27337- Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
Ley Nº 28542-Ley de Fortalecimiento de la Familia.
Ley Nº 28983-Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres.
Ley Nº 27240-Ley que otorga el permiso por Lactancia Materna.
Ley Nº 28731-Ley que amplía la duración del permiso por Lactancia Materna.
Decreto Supremo Nº 066-2004-PCM que aprueba la Estrategia Nacional de Seguridad Alimentaria.
Decreto Supremo Nº 009-2006-SA que aprueba el Reglamento de Alimentación Infantil.
Decreto Supremo Nº 027-2007-PCM que define y establece las Políticas Nacionales de obligatorio cumplimiento del
Gobierno Nacional.
Resolución Ministerial Nº 126-2004/MINSA que aprueba la Norma Técnica Nº 009-MINSA-INS-V.01 “Lineamientos
de Nutrición Materna”.
Resolución Ministerial Nº 610-2004/MINSA que aprueba la Norma Técnica Nº 010-MINSA-INS-V.01 “Lineamientos
de Nutrición Infantil”.
Ley N° 29896 – Ley que establece la implementación de Lactarios en instituciones del sector público y privado
promoviendo la lactancia materna.
Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP que desarrolla la Ley N° 29896.
Decreto Supremo N° 003-2016-MIMP que aprueba el Plan Nacional de Fortalecimiento de las Familias.
IV. ALCANCE:
La presente directiva es de obligatorio cumplimiento para todas las dependencias y/o centros de trabajo de la institución,
incluyendo todas sus sedes descentralizadas.
V. RESPONSABILIDAD:
5.1. Oficina de Recursos Humanos o la que haga de sus veces.
a. La Oficina de Recursos Humanos o la que haga de sus veces será el área responsable de la implementación y
supervisión del cumplimiento de la presente directiva, de acuerdo con lo establecido por el Decreto Supremo N°
001-2016-MIMP y las recomendaciones que pudiera formular la Comisión Multisectorial de Lactarios encargada
de velar por el cumplimiento del referido Decreto Supremo.
b. Asimismo, supervisará el debido cumplimiento del Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP en las sedes
descentralizadas.
c. De esta manera, incorporará las actividades necesarias para el cumplimiento de tales fines en su plan operativo
institucional.
d. Se encargará de llevar un registro actualizado de trabajadoras en edad fértil (aquellas que se encuentren entre
los 15 a 49 años de edad), así como de las trabajadoras en estado de gestación, de aquellas que tienen hijos/as
en periodo de lactancia y de aquellas que hacen uso del lactario.
5.2. Oficina General de Planificación y Presupuesto o la que haga de sus veces.
a. La Oficina General de Planificación y Presupuesto o la que haga de sus veces asume la responsabilidad de atender
oportunamente, en función de la disponibilidad presupuestaria, los requerimientos establecidos para la
implementación, funcionamiento y administración del servicio de lactario.
14. 5.3. Otras dependencias
La jefatura de las direcciones, áreas, unidades, programas, entre otros, tienen la responsabilidad de otorgar el tiempo
necesario para la extracción y conservación de la leche materna durante la jornada laboral; así como, efectuar el debido
cumplimiento de la Ley Nº 27240-Ley que otorga permiso por Lactancia Materna y la Ley Nº 28731-Ley que amplía la duración
del permiso por Lactancia Materna.
VI. DEFINICIONES OPERATIVAS:
MUJERES EN EDAD FÉRTIL
Mujeres que se encuentran entre los 15 a 49 años de edad.
LECHE MATERNA
Es el alimento natural para satisfacer las necesidades nutricionales de la niña o niño, siendo la succión un factor
primordial para una adecuada producción de la misma.
Siendo un alimento natural, es considerado la mejor fuente de nutrición para los niños, ya que contiene nutrientes
necesarios para su desarrollo y generar el vínculo madre-hijo.
LACTANCIA MATERNA EXCLUSIVA1
Alimentación de la niña o niño exclusivamente con leche materna sin el agregado de agua, jugos, té u otros líquidos
o alimentos, desde el nacimiento hasta los seis primeros meses de vida, para lograr el crecimiento, desarrollo y salud
óptima.
LACTANCIA MATERNA ÓPTIMA2
Práctica de la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida, seguida de la provisión de
alimentos complementarios, apropiados e inocuos, manteniendo la lactancia materna hasta los dos (2) años de edad.
HIJAS E HIJOS LACTANTES3
Niñas y niños de cero (0) a veinticuatro (24) meses de edad cumplidos.
PERIODO DE LACTANCIA
Etapa comprendida entre el nacimiento del niño o niña y los veinticuatro (24) meses de edad, pudiendo ser
prolongada de acuerdo a las necesidades de la niña o niño.
LACTARIO
Ambiente especialmente acondicionado en el centro de trabajo, para la extracción y conservación de la leche
materna de la madre trabajadora durante el horario laboral y que cumple con los requisitos establecidos en el
Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP.
CARACTERÍSTICAS MÍNIMAS DEL LACTARIO
Aquellas establecidas en el artículo 5 y 7 del Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP, lo cual representa cualidades que
distinguen el servicio y detallan los requerimientos básicos para ejercer las funciones de extracción y conservación
de la leche materna:
ÁREA
Es el espacio físico para habilitar el servicio, el cual debe ser mínimo de 10 m2
PRIVACIDAD
Un lactario brinda privacidad cuando su uso es exclusivo para la extracción y conservación de la leche
materna; es decir, el espacio que ocupa no es utilizado para otros fines distintos al señalado. Además,
para asegurar la privacidad, el lactario debe reunir elementos destinados a proteger la intimidad de las
usuarias, como, por ejemplo, la disposición de separadores, biombos, cortinas, persianas, entre otros.
COMODIDAD
1
Decreto Supremo Nº 009-2006-SA que aprueba el Reglamento de Alimentación Infantil.
2
Ibídem.
3
Ibídem.
15. Se relaciona con el conjunto de bienes mínimos necesarios (sillas, sillones, mesas, etc.) para brindar
bienestar y confort a las usuarias y, faciliten la adecuada extracción y conservación de la leche materna
durante la jornada laboral.
DISPOSICIÓN DE REFRIGERADORA
El servicio de lactario deberá contar con una refrigeradora o friobar en condiciones óptimas de
funcionamiento, para el uso exclusivo de la conservación de la leche materna, extraídas por las madres
trabajadoras durante su jornada laboral.
UBICACIÓN ACCESIBLE
El servicio de lactario deberá implementarse en un lugar de fácil y rápido acceso de las usuarias, de
preferencia en el primer o segundo piso de la institución, salvo que disponga de ascensor, podrá
ubicarse en pisos superiores.
Se recomienda que esté alejada de áreas peligrosas, contaminadas, entre otros.
DISPOSICIÓN DE LAVABO
Todo lactario deberá contar con un lavabo o dispensador de agua, que permita el lavado de manos,
dentro del lactario para garantizar la higiene durante el proceso de extracción de la leche materna.
EXTRACCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA LECHE MATERNA
La extracción de la leche materna se refiere al proceso de obtención de leche del seno de la madre, a partir de
técnicas manuales o mecánicas que fomenten la estimulación para la producción; lo cual debe efectuarse en
condiciones de higiene mediante el lavado correcto de las manos.
La conservación consiste en el procedimiento de mantenimiento de la leche materna, con la finalidad de prolongar
su vida y permitir su disposición para la alimentación del niño o niña; para lo cual deberá utilizarse un refrigerador
en condiciones adecuadas de calidad.
La conservación de la leche materna deberá efectuarse en envases de vidrio a temperaturas adecuadas (2-4 Cº).
ACCIONES
Procesos o actos orientados a la implementación y funcionamiento adecuado, oportuno y efectivo del servicio de
lactario en las instituciones públicas, en función al bienestar de la salud integral de madre y el interés superior del
niño/a, incluyendo actividades de difusión, capacitación y perfeccionamiento que coadyuven a la utilización del
servicio y promoción de la lactancia materna en las madres trabajadoras.
La medición sistemática de los procesos y actos antes señalados hace posible la evaluación adecuada de los
resultados e impactos que se desean obtener en relación a las madres, la salud de sus hijos/as, el fortalecimiento de
las familias y la política de gestión de los recursos humanos; así como también, hace posible la definición e
implementación de estrategias, medidas preventivas y correctivas para el mejoramiento del servicio.
IMPLEMENTACIÓN
Conjunto de acciones orientadas a generar las condiciones materiales para la habilitación del servicio del lactario, es
decir, la selección y/o adecuación del espacio donde funcionará el servicio, la adquisición de equipamiento y
capacitación del personal responsable de la administración del servicio.
FUNCIONAMIENTO
Conjunto de acciones que coadyuvan al uso adecuado del servicio de lactario por parte de las mujeres que prestan
servicios en la institución, generando el acceso e incremento de la cobertura, en condiciones de calidad y calidez.
VII. CRITERIOS DE CALIDAD DEL LACTARIO
La calidad del servicio de lactario será medida teniendo en consideración los siguientes criterios:
7.1. Equipamiento: Consiste en elementos físicos y condiciones del ambiente que van a permitir brindar un servicio
de calidad y privacidad para las usuarias, los cuales pueden ser complementados con otros enseres, equipos o
elementos.
Equipos e insumos necesarios:
16. 01 refrigeradora o friobar de uso exclusivo para la conservación de la leche materna.
Un lavabo o dispensador de agua potable que permita el lavado de manos dentro del lactario y, de uso
exclusivo para las usuarias.
01 mesa (como mínimo).
02 sillas o 02 sofás estables y con abrazaderas (como mínimo).
01 dispensador con papel toalla.
01 dispensador con jabón líquido.
01 depósito con tapa para desechos.
01 biombo.
Cortinas en caso de contar con ventanas que reflejen al exterior el área de lactario.
Difusión:
Difusión de material educativo- comunicacional, sea audiovisual o impreso como afiches, folletos,
cartillas, trípticos o similares indicando las técnicas para la correcta extracción manual de la leche
materna, importancia de la lactancia materna exclusiva (0 a 6 meses) y óptima (6 a 24 meses),
importancia del lavado de manos en momentos claves, vacunación, control de crecimiento y desarrollo,
suplementación con hierro a partir de los 6 meses, derechos laborales durante la gestación y lactancia,
entre otros temas; los cuales deberán ser coordinando con el Ministerio de Salud (sede central,
Direcciones Regionales de Salud, Redes de Salud y/o establecimientos de salud).
Letreros de señalización de la ubicación del lactario.
Letrero de identificación en el área del lactario.
7.2. Funcionamiento y mantenimiento: Referido al acceso y uso óptimo del servicio de lactario, el cual posee las
siguientes características:
Acceso universal de toda mujer que presta servicios o labora al interior del centro de trabajo de la
institución puede acceder al servicio.
Acceso oportuno al servicio, en el tiempo requerido, asignando responsabilidades para la atención
adecuada.
Exclusividad, facilitando que el área asignada al lactario esté destinada únicamente como espacio para
la extracción y conservación de la leche materna.
Higiene y limpieza, ofertando un servicio en óptimas condiciones de salubridad para asegurar una
adecuada extracción y conservación de la leche materna.
VIII. MECÁNICA OPERATIVA:
Oficina General de Recursos Humanos o la que haga de sus veces
Velará por el debido cumplimiento de la presente directiva, efectuando informes anuales.
Asegurará la debida implementación del servicio del lactario, asegurando condiciones de calidad y las características
mínimas establecidas del Decreto Supremo.
Garantizará el funcionamiento permanente del servicio del lactario, promoviendo el acceso oportuno y adecuado al
servicio por parte de las mujeres que tienen hijos/as lactantes, evitando la desactivación del mismo. Caso contrario,
el responsable del área de recursos humanos asumirá la responsabilidad administrativa ante la omisión del
cumplimiento del Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP.
Designará un responsable dentro del equipo técnico de la Oficina que asumirá las funciones de mantenimiento y
administración adecuada del servicio.
Facilitará una copia de la llave del lactario a las usuarias durante el tiempo que ejercerá el periodo de lactancia
materna.
Elaborará e implementará un plan de trabajo de promoción y difusión del lactario, que contenga actividades de
desarrollo de capacidades, información, orientación, diseño de materiales educativos y supervisión; documento que
será incorporado dentro del plan operativo institucional.
Promoverá grupos de ayuda mutua como método de intercambio de experiencias en la extracción y conservación de
la leche materna.
Llevará el registro de usuarias en forma permanente, de acuerdo al formato adjunto; así como, un registro de
mujeres en edad fértil y mujeres con hijos/as lactantes con la finalidad de promover la lactancia materna.
Comunicará permanentemente a la jefatura de las direcciones, áreas, unidades orgánicas o programas adscritos
sobre el derecho al uso del lactario para mujeres que tienen hijos(as) lactantes, para garantizar el acceso al servicio.
Reportará semestral y anualmente a la Presidencia de la Comisión Multisectorial de Lactarios encargada de velar por
el cumplimiento del Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP.
17. Brindará las facilidades necesarias a quienes integran la Comisión Multisectorial de Lactarios encargada de velar por
el cumplimiento del Decreto Supremo N° 001-2016-MIMP, para la ejecución de las visitas de seguimiento y
monitoreo.
Coordinará con el MIMP, MINSA y MTPE y SERVIR acciones de promoción de la política de conciliación entre la vida
familiar y las actividades laborales, los derechos laborales de las mujeres e igualdad de oportunidades; así como, de
promoción de la lactancia materna dentro del ámbito laboral.
Oficina General de Planificación y Presupuesto o la que haga de sus veces
Asignará una partida presupuestal para la implementación adecuada y funcionamiento efectivo del lactario, en
coordinación con la Oficina General de Recursos Humanos o la que haga de sus veces.
Usuarias
Informar a la Oficina General de Recursos Humanos o la que haga de sus veces que se encuentra en periodo de
lactancia (exclusiva y óptima) y desea utilizar el lactario, con el objetivo de garantizar las condiciones necesarias para
el uso del servicio y complementar los tiempos con la hora de lactancia estipulada en la Ley Nº 27240 y la Ley Nº
28731.
Firmar el registro de uso diario del servicio de lactario, cada vez que haga uso del mismo.
Mantener la limpieza e infraestructura del servicio del lactario.
Respetar los equipos o materiales personales para la extracción y conservación de la leche materna de las otras
usuarias.
Traer utensilios específicos como sus envases de vidrio (los cuales deben estar etiquetados o señalados con el
nombre de la trabajadora), extractor electrónico (si necesitara), estuches térmicos, etc.
Solicitar copia de la llave del servicio de lactario y devolverla al finalizar el periodo de lactancia, con la finalidad de
garantizar el uso de otras usuarias.
Participar en todas las acciones de sensibilización, información y capacitación en materia de lactancia materna.
IX. PROHIBICIONES:
El lactario es de uso exclusivo para la extracción y conservación de la leche materna durante el horario de trabajo,
por lo cual está prohibido su utilización para la ejecución de actividades ajenas a sus funciones o compartirlo con
otros servicios.
De la misma manera, los bienes asignados al lactario son sólo para tales fines.
En el marco del cumplimiento del Decreto Supremo Nº 009-2006-SA que aprueba el Reglamento de Alimentación
Infantil está prohibida la promoción del consumo de sucedáneos de la leche materna, alimentos infantiles
complementarios y utilización de tetinas o biberones, por lo cual se debe evitar la utilización de publicidad comercial
en el ambiente del lactario.
X. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
Todo/a jefe/a deberá brindar las facilidades necesarias para que las mujeres con hijas/os en periodo de lactancia que
prestan servicios en la institución, sin distinción de vínculo laboral, durante la jornada laboral, puedan acceder al
lactario en los tiempos necesarios para asegurar la extracción y conservación de la leche materna.
Los tiempos destinados al uso del servicio de lactario son diferentes pero complementarios a la hora de lactancia
estipulada en la Ley Nº 27240 y Ley Nº 28731.
18. CONCLUSIONES
La redacción administrativa hoy en día es muy importante en la sociedad ya que con esta nos
desenvolveremos en el ámbito laboral, ya sea en empresas privadas o públicas.
Los documentos administrativos son el resultado de la actividad administrativa que llevan a cabo
los órganos de la Administración en el ejercicio de las funciones y competencias que le
encomiendan las normas.
El uso de estos documentos administrativos dentro de una institución educativa son el soporte que
contiene y en el que se registran los actos de la Administración pública, es decir: la forma externa
de dichos actos.
Son de suma importancia porque van a cumplir diversas funciones como dar constancia, van a
garantizar los deberes y derechos de los ciudadanos, van a dar testimonio y justificaran la gestión
administrativa. También cumplen la función de comunicar, va ser el medio por el cual la institución
educativa se va dirigir a los ciudadanos, a otras entidades o a los distintos órganos que los integran.