Este documento describe una tesis que analiza la relación entre la gestión educativa y la calidad de la formación profesional médica en la Caja Nacional de Salud de Bolivia. El estudio utilizará un enfoque descriptivo y correlacional para determinar cómo la gestión institucional, administrativa y curricular influyen en la calidad de la formación de residentes médicos. El cronograma incluye la revisión bibliográfica, aplicación de encuestas y entrevistas, análisis de datos e informe final.