El documento presenta un taller sobre análisis de territorio urbano. Los estudiantes formarán grupos para analizar un fragmento de ciudad usando mapas sensibles, identificando variables internas y externas a través de tres análisis: macro, externo e interno. Luego presentarán su investigación en láminas dibujadas a mano y una maqueta digital con conclusiones. El objetivo es entender la problemática urbana a través de variables demográficas, de vivienda, movilidad y usos del suelo.
Este documento contiene las actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre funciones algebraicas y trascendentes. Incluye un cuestionario con preguntas sobre conceptos como funciones explícitas, implícitas y trascendentes. También presenta ejemplos de diferentes tipos de funciones y ejercicios resueltos sobre funciones polinómicas, racionales y trigonométricas. El documento concluye con un mapa conceptual sobre las funciones algebraicas y trascendentes.
La práctica involucró graficar diferentes tipos de funciones como polinomios, radicales, exponenciales, trigonométricas y racionales. Se determinó el dominio de cada función y se construyeron las gráficas mediante puntos (X,Y). Las gráficas muestran la relación entre la variable independiente X y la dependiente Y, y sirven para resolver problemas que involucran la relación entre variables como temperatura y presión.
Este documento presenta objetivos de aprendizaje en matemáticas, geometría, estadística y resolución de problemas para los niveles 1 y 2. Los estudiantes aprenderán sobre números hasta 10,000, operaciones básicas, sistemas de medición, geometría, gráficos estadísticos y resolución de problemas complejos. El documento enfatiza la precisión, corrección y responsabilidad en la presentación del trabajo.
El documento presenta un examen de matemáticas dividido en 3 bloques que cubren problemas aritméticos, uso de magnitudes y números reales, y sumas y sucesiones de números. Contiene 20 preguntas que evalúan diferentes conceptos matemáticos como porcentajes, conversiones de fracciones a decimales, operaciones aritméticas, expresiones algebraicas, progresiones aritméticas y geométricas, y sumas de series.
Conceptos generales de las ecuaciones diferenciales de primer 2jorgesainzgarcia
El documento habla sobre conceptos generales de ecuaciones diferenciales de primer orden, incluyendo que este tipo de ecuaciones pueden resolverse directamente mediante una o dos integraciones y que una ecuación se dice de variables separables si es posible factorizar la función F(x, y) en funciones f(x) y g(y). También menciona que una ecuación diferencial se llama homogénea si puede escribirse en una forma particular y proporciona algunos enlaces sobre aplicaciones de ecuaciones de variables separables.
El documento presenta la segunda etapa de un proyecto urbano que incluye un análisis de la situación actual y variables internas y externas, seguido de una propuesta urbana que ofrece soluciones a nivel local y ciudadano utilizando la información obtenida en el análisis. El proyecto concluye con la entrega de láminas, maquetas y paneles para presentar la propuesta final.
El documento describe brevemente el arte griego antiguo, incluyendo su arquitectura, escultura y cerámica. Se divide el territorio griego en tres zonas geográficas alrededor del Mar Egeo. El arte griego se caracterizó por buscar la belleza ideal a través de la proporción, armonía y equilibrio. Muestra ejemplos del arte micénico, como las ciudades amuralladas y tumbas, así como del periodo arcaico con esculturas como el kouros y la koré.
El documento describe la arquitectura de las Américas antes y después de la llegada de los europeos. La arquitectura precolombina incluía las primeras ciudades de las culturas olmeca, maya y otras en Mesoamérica. Los españoles establecieron ciudades siguiendo dos modelos de trazado urbano y usaron la arquitectura para controlar a los pueblos indígenas y expandir su dominio colonial. La arquitectura colonial incluía estilos como las ciudades con calles en forma de cuadrícula y pal
Este documento contiene las actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre funciones algebraicas y trascendentes. Incluye un cuestionario con preguntas sobre conceptos como funciones explícitas, implícitas y trascendentes. También presenta ejemplos de diferentes tipos de funciones y ejercicios resueltos sobre funciones polinómicas, racionales y trigonométricas. El documento concluye con un mapa conceptual sobre las funciones algebraicas y trascendentes.
La práctica involucró graficar diferentes tipos de funciones como polinomios, radicales, exponenciales, trigonométricas y racionales. Se determinó el dominio de cada función y se construyeron las gráficas mediante puntos (X,Y). Las gráficas muestran la relación entre la variable independiente X y la dependiente Y, y sirven para resolver problemas que involucran la relación entre variables como temperatura y presión.
Este documento presenta objetivos de aprendizaje en matemáticas, geometría, estadística y resolución de problemas para los niveles 1 y 2. Los estudiantes aprenderán sobre números hasta 10,000, operaciones básicas, sistemas de medición, geometría, gráficos estadísticos y resolución de problemas complejos. El documento enfatiza la precisión, corrección y responsabilidad en la presentación del trabajo.
El documento presenta un examen de matemáticas dividido en 3 bloques que cubren problemas aritméticos, uso de magnitudes y números reales, y sumas y sucesiones de números. Contiene 20 preguntas que evalúan diferentes conceptos matemáticos como porcentajes, conversiones de fracciones a decimales, operaciones aritméticas, expresiones algebraicas, progresiones aritméticas y geométricas, y sumas de series.
Conceptos generales de las ecuaciones diferenciales de primer 2jorgesainzgarcia
El documento habla sobre conceptos generales de ecuaciones diferenciales de primer orden, incluyendo que este tipo de ecuaciones pueden resolverse directamente mediante una o dos integraciones y que una ecuación se dice de variables separables si es posible factorizar la función F(x, y) en funciones f(x) y g(y). También menciona que una ecuación diferencial se llama homogénea si puede escribirse en una forma particular y proporciona algunos enlaces sobre aplicaciones de ecuaciones de variables separables.
El documento presenta la segunda etapa de un proyecto urbano que incluye un análisis de la situación actual y variables internas y externas, seguido de una propuesta urbana que ofrece soluciones a nivel local y ciudadano utilizando la información obtenida en el análisis. El proyecto concluye con la entrega de láminas, maquetas y paneles para presentar la propuesta final.
El documento describe brevemente el arte griego antiguo, incluyendo su arquitectura, escultura y cerámica. Se divide el territorio griego en tres zonas geográficas alrededor del Mar Egeo. El arte griego se caracterizó por buscar la belleza ideal a través de la proporción, armonía y equilibrio. Muestra ejemplos del arte micénico, como las ciudades amuralladas y tumbas, así como del periodo arcaico con esculturas como el kouros y la koré.
El documento describe la arquitectura de las Américas antes y después de la llegada de los europeos. La arquitectura precolombina incluía las primeras ciudades de las culturas olmeca, maya y otras en Mesoamérica. Los españoles establecieron ciudades siguiendo dos modelos de trazado urbano y usaron la arquitectura para controlar a los pueblos indígenas y expandir su dominio colonial. La arquitectura colonial incluía estilos como las ciudades con calles en forma de cuadrícula y pal
El documento describe el análisis de un sitio para construir un Centro de Atención Ciudadana. Actualmente existe una necesidad de nuevos espacios comunitarios debido al incremento de población y falta de atención ciudadana en colonias pobres. El terreno se encuentra en una zona urbana establecida con todos los servicios necesarios como drenaje, luz, agua y telecomunicaciones. Las fotos muestran la topografía del terreno que será utilizado para el proyecto.
El documento describe el proceso de creación de una maqueta arquitectónica, incluyendo los programas y software utilizados como CorelDRAW, SketchUp y Photoshop, las etapas del proceso como la investigación, fallas y aciertos, y gráficos que muestran la evolución del trabajo a lo largo del tiempo hasta alcanzar el éxito.
El documento presenta el análisis de varios referentes arquitectónicos relacionados con proyectos de equipamiento de playa. Incluye la descripción de cuatro referentes, analizando sus cualidades espaciales, forma, materialidad y función. También presenta los primeros bosquejos de una propuesta de equipamiento de playa por parte de la alumna, enfocándose en conceptos de horizontalidad, permeabilidad y ligereza.
La política de ordenación del territorio de las Comunidades Autónomas: Balanc...Miguel Febles Ramírez
Documentación de la conferencia de Andreas Hildenbrand dentro del seimario que coordiné y que llevaba por título Nuevas Tendencias de la Ordenación del Territorio en Europa
El documento describe cómo una comunidad llamada Pinohuacho en Chile se recuperó después de que su territorio fuera devastado por la erupción de un volcán en 1984. Las 12 familias de la comunidad se asociaron y decidieron cambiar su enfoque económico de la tala de árboles al turismo agrícola. Construyeron instalaciones para actividades como canopy trekking y cabalgatas para atraer turistas. Esto ha revitalizado su economía, permitiendo que las generaciones más jóvenes regresen y triplicando los ingresos familiares
La CIudad y El territorio
Facultad de Arquitectura
Creador: Alonso Suárez
https://www.facebook.com/alonso13.93
https://instagram.com/alonso_suarez_oficial/
https://www.youtube.com/channel/UC1tpLstCBKhi56nmPbkEiLQ
Este documento describe los orígenes y evolución de la ordenación del territorio. Comenzó en las décadas de 1940-1950 con planes de cuencas hidrográficas y desarrollo rural e infraestructura. En las décadas siguientes se desarrollaron marcos normativos y se impulsó la visión del ecodesarrollo. Tras informes como el del Club de Roma y conferencias de las Naciones Unidas, surgió el enfoque de desarrollo sostenible. Documentos como el Programa 21 y la Carta de Aalborg estable
Intervención Federico García Barba en el primer encuentro de "La Palma Miradas hacia el futuro: Hacia un territorio inteligente: arquitectura, paisaje y medio ambiente en un nuevo modelo económico".
El documento describe varias Unidades de Vida Articuladas (UVAs) ubicadas en diferentes comunas y tanques de Medellín, Colombia. Se mencionan la UVA de la Esperanza en el Tanque Moscú de la Comuna 1, la UVA de los Sueños en el Tanque Versalles de la Comuna 3, y la UVA Orfelinato en la Comuna 8, diseñada por el Colectivo 720. El documento también incluye enlaces a fuentes educativas y de EPM sobre las UVAs.
El documento describe el análisis de Dubái a través de imágenes satelitales. Muestra cómo Dubái ha evolucionado de un pequeño pueblo pesquero a una gran metrópoli. Las imágenes muestran el rápido crecimiento urbano y la ganancia de terreno sobre el mar. También presenta una propuesta para aumentar las áreas verdes en Dubái mediante techos y fachadas verdes, parques y bosques.
Este documento describe la diferencia entre una capilla y una parroquia. Una capilla es más pequeña y depende de una parroquia más grande, donde se celebra misa todos los días. En una capilla, la misa solo se celebra una vez por semana y el sacerdote solo la visita. Ambas comparten el uso religioso pero una parroquia tiene un programa de espacios más extenso. El documento también describe los actos litúrgicos asociados a la capilla, tanto en el interior como en el exterior.
Este documento discute diferentes enfoques del espacio y territorio en el análisis geográfico a través de la historia. Comienza describiendo la geografía como una ciencia espacial y discute dos enfoques del espacio geográfico en el siglo XX. Luego resume diferentes perspectivas como la geografía regional, la ecología del paisaje, la geografía cultural y la nueva geografía humana, resaltando el papel cambiante que juega el ser humano y la sociedad en la conceptualización del espacio. Finalmente, introduce los conceptos
El documento presenta un análisis del barrio de Santa Cruz en Miraflores, Lima. Incluye información sobre la ubicación, clima, vialidad, accesos, flujos vehiculares, peatonales y de transporte público. También analiza los usos a nivel de lote en la zona. El objetivo es observar y entender el comportamiento y problemática del territorio para identificar a sus habitantes y su interacción con el entorno.
El documento presenta un análisis urbano de la ciudad de Lonquimay en Chile. Se describe el contexto mayor de la Región de la Araucanía y el contexto menor del centro de Lonquimay. También incluye un análisis del terreno del Cerro "La Bandera" y sus características, conflictos, potencialidades y vocación. Finalmente, presenta conclusiones sobre el terreno, comercio, circulación y características de Lonquimay.
Durante el siglo XIX, el territorio de Chile experimentó una expansión significativa como resultado de la incorporación de nuevas regiones. Se incorporaron las regiones de Magallanes, Tarapacá y Antofagasta tras la Guerra del Pacífico, la Araucanía y la Isla de Pascua. Los límites con Argentina se definieron en 1881 a lo largo de la Cordillera de los Andes, mientras que los conflictos limítrofes con Bolivia llevaron a la Guerra del Pacífico y la pérdida de las regiones salitreras para este país.
El territorio urbano. Ciudades, espacios metropolitanos, sistemas y jerarquía...Geopress
1. El documento analiza las definiciones de lo urbano y lo rural, señalando que las definiciones cuantitativas basadas solo en el número de habitantes son problemáticas.
2. También examina clasificaciones cualitativas basadas en actividades y usos del suelo, concluyendo que lo urbano se define mejor por una alta densidad de usos artificiales.
3. Finalmente, define el territorio urbano como aquel con una densidad superior a 150 habitantes por km2, formado por ciudades e interrelaciones entre ellas.
Formación del territorio argentino (ultima versión)Pablo Conceiro
El documento resume las principales etapas en la formación del territorio argentino: 1) El espacio estaba dominado por diversos pueblos originarios, la mayoría nómadas, que tenían distintas formas de relacionarse con el territorio; 2) Luego comenzó la etapa colonial en el siglo XVI, donde los españoles fundaron ciudades y transformaron el territorio de los pueblos originarios en su propiedad; 3) Tras la independencia en el siglo XIX, el territorio estuvo dominado sucesivamente por diferentes intentos de organización hasta que
PRIMEROS HABITANTES DEL TERRITORIO PERUANOguest5b147e
Los primeros habitantes del territorio peruano fueron cazadores y recolectores nómadas que llegaron durante el Período Lítico. Se asentaron en cuevas de la sierra y la costa donde han encontrado evidencia de su modo de vida, incluyendo herramientas de piedra, pinturas rupestres y en algunos casos, restos humanos. Desarrollaron estrategias de subsistencia adaptadas a cada región, como la caza de camélidos en la sierra y la recolección de recursos marinos en la costa.
Este documento clasifica y describe tres zonas (Zona 1, Zona 2 y Zona de Estudio) en términos de su ubicación, características físicas, usos de suelo, infraestructura, vegetación, suelos e hidrología. Además, analiza el clima, topografía, geología y ecosistemas de la Zona de Estudio.
Este documento describe los requisitos para completar un análisis urbano de una zona de estudio. Los estudiantes deben formar grupos y crear "mapas sensibles" con varias capas que muestran los resultados de tres tipos de análisis: macro, externo e interno. También deben elegir un personaje interesante de la zona y describirlo. Los resultados se presentarán en paneles de síntesis e información sobre el personaje.
Este documento presenta el cronograma y contenido del taller de arquitectura de los niveles cinco y seis para el semestre 2012-I. Los estudiantes de nivel cinco realizarán proyectos de vivienda colectiva, mientras que los de nivel seis explorarán proyectos de edificios y espacios públicos. El taller consta de tres ejercicios y clases de refuerzo sobre temas como ciudad, vivienda, diseño y presentación gráfica. Los estudiantes serán evaluados continuamente y deberán cumplir con fechas
El documento describe el análisis de un sitio para construir un Centro de Atención Ciudadana. Actualmente existe una necesidad de nuevos espacios comunitarios debido al incremento de población y falta de atención ciudadana en colonias pobres. El terreno se encuentra en una zona urbana establecida con todos los servicios necesarios como drenaje, luz, agua y telecomunicaciones. Las fotos muestran la topografía del terreno que será utilizado para el proyecto.
El documento describe el proceso de creación de una maqueta arquitectónica, incluyendo los programas y software utilizados como CorelDRAW, SketchUp y Photoshop, las etapas del proceso como la investigación, fallas y aciertos, y gráficos que muestran la evolución del trabajo a lo largo del tiempo hasta alcanzar el éxito.
El documento presenta el análisis de varios referentes arquitectónicos relacionados con proyectos de equipamiento de playa. Incluye la descripción de cuatro referentes, analizando sus cualidades espaciales, forma, materialidad y función. También presenta los primeros bosquejos de una propuesta de equipamiento de playa por parte de la alumna, enfocándose en conceptos de horizontalidad, permeabilidad y ligereza.
La política de ordenación del territorio de las Comunidades Autónomas: Balanc...Miguel Febles Ramírez
Documentación de la conferencia de Andreas Hildenbrand dentro del seimario que coordiné y que llevaba por título Nuevas Tendencias de la Ordenación del Territorio en Europa
El documento describe cómo una comunidad llamada Pinohuacho en Chile se recuperó después de que su territorio fuera devastado por la erupción de un volcán en 1984. Las 12 familias de la comunidad se asociaron y decidieron cambiar su enfoque económico de la tala de árboles al turismo agrícola. Construyeron instalaciones para actividades como canopy trekking y cabalgatas para atraer turistas. Esto ha revitalizado su economía, permitiendo que las generaciones más jóvenes regresen y triplicando los ingresos familiares
La CIudad y El territorio
Facultad de Arquitectura
Creador: Alonso Suárez
https://www.facebook.com/alonso13.93
https://instagram.com/alonso_suarez_oficial/
https://www.youtube.com/channel/UC1tpLstCBKhi56nmPbkEiLQ
Este documento describe los orígenes y evolución de la ordenación del territorio. Comenzó en las décadas de 1940-1950 con planes de cuencas hidrográficas y desarrollo rural e infraestructura. En las décadas siguientes se desarrollaron marcos normativos y se impulsó la visión del ecodesarrollo. Tras informes como el del Club de Roma y conferencias de las Naciones Unidas, surgió el enfoque de desarrollo sostenible. Documentos como el Programa 21 y la Carta de Aalborg estable
Intervención Federico García Barba en el primer encuentro de "La Palma Miradas hacia el futuro: Hacia un territorio inteligente: arquitectura, paisaje y medio ambiente en un nuevo modelo económico".
El documento describe varias Unidades de Vida Articuladas (UVAs) ubicadas en diferentes comunas y tanques de Medellín, Colombia. Se mencionan la UVA de la Esperanza en el Tanque Moscú de la Comuna 1, la UVA de los Sueños en el Tanque Versalles de la Comuna 3, y la UVA Orfelinato en la Comuna 8, diseñada por el Colectivo 720. El documento también incluye enlaces a fuentes educativas y de EPM sobre las UVAs.
El documento describe el análisis de Dubái a través de imágenes satelitales. Muestra cómo Dubái ha evolucionado de un pequeño pueblo pesquero a una gran metrópoli. Las imágenes muestran el rápido crecimiento urbano y la ganancia de terreno sobre el mar. También presenta una propuesta para aumentar las áreas verdes en Dubái mediante techos y fachadas verdes, parques y bosques.
Este documento describe la diferencia entre una capilla y una parroquia. Una capilla es más pequeña y depende de una parroquia más grande, donde se celebra misa todos los días. En una capilla, la misa solo se celebra una vez por semana y el sacerdote solo la visita. Ambas comparten el uso religioso pero una parroquia tiene un programa de espacios más extenso. El documento también describe los actos litúrgicos asociados a la capilla, tanto en el interior como en el exterior.
Este documento discute diferentes enfoques del espacio y territorio en el análisis geográfico a través de la historia. Comienza describiendo la geografía como una ciencia espacial y discute dos enfoques del espacio geográfico en el siglo XX. Luego resume diferentes perspectivas como la geografía regional, la ecología del paisaje, la geografía cultural y la nueva geografía humana, resaltando el papel cambiante que juega el ser humano y la sociedad en la conceptualización del espacio. Finalmente, introduce los conceptos
El documento presenta un análisis del barrio de Santa Cruz en Miraflores, Lima. Incluye información sobre la ubicación, clima, vialidad, accesos, flujos vehiculares, peatonales y de transporte público. También analiza los usos a nivel de lote en la zona. El objetivo es observar y entender el comportamiento y problemática del territorio para identificar a sus habitantes y su interacción con el entorno.
El documento presenta un análisis urbano de la ciudad de Lonquimay en Chile. Se describe el contexto mayor de la Región de la Araucanía y el contexto menor del centro de Lonquimay. También incluye un análisis del terreno del Cerro "La Bandera" y sus características, conflictos, potencialidades y vocación. Finalmente, presenta conclusiones sobre el terreno, comercio, circulación y características de Lonquimay.
Durante el siglo XIX, el territorio de Chile experimentó una expansión significativa como resultado de la incorporación de nuevas regiones. Se incorporaron las regiones de Magallanes, Tarapacá y Antofagasta tras la Guerra del Pacífico, la Araucanía y la Isla de Pascua. Los límites con Argentina se definieron en 1881 a lo largo de la Cordillera de los Andes, mientras que los conflictos limítrofes con Bolivia llevaron a la Guerra del Pacífico y la pérdida de las regiones salitreras para este país.
El territorio urbano. Ciudades, espacios metropolitanos, sistemas y jerarquía...Geopress
1. El documento analiza las definiciones de lo urbano y lo rural, señalando que las definiciones cuantitativas basadas solo en el número de habitantes son problemáticas.
2. También examina clasificaciones cualitativas basadas en actividades y usos del suelo, concluyendo que lo urbano se define mejor por una alta densidad de usos artificiales.
3. Finalmente, define el territorio urbano como aquel con una densidad superior a 150 habitantes por km2, formado por ciudades e interrelaciones entre ellas.
Formación del territorio argentino (ultima versión)Pablo Conceiro
El documento resume las principales etapas en la formación del territorio argentino: 1) El espacio estaba dominado por diversos pueblos originarios, la mayoría nómadas, que tenían distintas formas de relacionarse con el territorio; 2) Luego comenzó la etapa colonial en el siglo XVI, donde los españoles fundaron ciudades y transformaron el territorio de los pueblos originarios en su propiedad; 3) Tras la independencia en el siglo XIX, el territorio estuvo dominado sucesivamente por diferentes intentos de organización hasta que
PRIMEROS HABITANTES DEL TERRITORIO PERUANOguest5b147e
Los primeros habitantes del territorio peruano fueron cazadores y recolectores nómadas que llegaron durante el Período Lítico. Se asentaron en cuevas de la sierra y la costa donde han encontrado evidencia de su modo de vida, incluyendo herramientas de piedra, pinturas rupestres y en algunos casos, restos humanos. Desarrollaron estrategias de subsistencia adaptadas a cada región, como la caza de camélidos en la sierra y la recolección de recursos marinos en la costa.
Este documento clasifica y describe tres zonas (Zona 1, Zona 2 y Zona de Estudio) en términos de su ubicación, características físicas, usos de suelo, infraestructura, vegetación, suelos e hidrología. Además, analiza el clima, topografía, geología y ecosistemas de la Zona de Estudio.
Este documento describe los requisitos para completar un análisis urbano de una zona de estudio. Los estudiantes deben formar grupos y crear "mapas sensibles" con varias capas que muestran los resultados de tres tipos de análisis: macro, externo e interno. También deben elegir un personaje interesante de la zona y describirlo. Los resultados se presentarán en paneles de síntesis e información sobre el personaje.
Este documento presenta el cronograma y contenido del taller de arquitectura de los niveles cinco y seis para el semestre 2012-I. Los estudiantes de nivel cinco realizarán proyectos de vivienda colectiva, mientras que los de nivel seis explorarán proyectos de edificios y espacios públicos. El taller consta de tres ejercicios y clases de refuerzo sobre temas como ciudad, vivienda, diseño y presentación gráfica. Los estudiantes serán evaluados continuamente y deberán cumplir con fechas
Este documento presenta las instrucciones para dos ejercicios (niveles cinco y seis) del desarrollo macro. En el nivel cinco, los estudiantes deben desarrollar un sector de vivienda colectiva incluyendo el programa arquitectónico, organización espacial y accesos. En el nivel seis, deben desarrollar un sector con edificios y espacio público/comercial integrando el análisis territorial y considerando volumetrías y relación con el entorno. Se detallan las fechas de entrega de ambos ej
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de segundo grado. El examen contiene 10 preguntas sobre funciones, sucesiones numéricas, funciones exponenciales y logarítmicas, y matrices. El examen está diseñado para evaluar los aprendizajes de los estudiantes en el primer quimestre y constituye el 20% de su calificación quimestral.
Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía (extraordinario) de julio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El documento presenta las normas básicas de diseño urbano y arquitectónico para proyectos residenciales y comerciales multifamiliares. Establece requisitos mínimos para la separación entre edificaciones, dimensiones de pozos de iluminación y ventilación, medidas para pasillos, escaleras, baños y otros espacios comunes, así como normas para estacionamientos, ductos y contenedores de basura.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de diseño arquitectónico. Los estudiantes deben analizar las estrategias de acción de un personaje seleccionado y diseñar un módulo de vivienda de 3 a 5 espacios estratégicos basado en esas estrategias. Deben entregar maquetas y planos que muestren y sustenten su análisis y diseño. Habrá una crítica y entrega final del proyecto.
El documento presenta las instrucciones para un proyecto arquitectónico en el que los estudiantes deben recrear y plasmar arquitectónicamente los espacios de su infancia a través de recuerdos, planos y una maqueta. Se les pide primero recordar detalles sobre su espacio de la infancia y luego proponer cómo plasmarlo arquitectónicamente mediante esquemas, planos y una maqueta, siguiendo un cronograma de entregas parciales y final.
El documento describe los requisitos para el desarrollo de proyectos de vivienda colectiva y un edificio de mayor jerarquía. Se solicita diseñar un bloque de vivienda con al menos 30 unidades de 3 tipos diferentes, así como planos y maquetas. También se pide desarrollar el edificio principal con su programa, planos y maquetas, considerando su relación con el espacio público y la ciudad. Se incluye un cronograma de entregas.
Este documento presenta los objetivos y plan de trabajo del taller cinco y seis de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de San Martín de Porres. El taller busca que los estudiantes analicen un territorio y propongan proyectos de vivienda o espacios públicos derivados del análisis. Los estudiantes nivel cinco resolverán proyectos de vivienda mientras que los de nivel seis explorarán la relación entre arquitectura y ciudad. El plan incluye análisis territorial, propuestas urbanas, desarrollo de
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. taller_cinco+seis I franciscowong_giorgioyapur
E.01: CIUDAD Y TERRITORIO
2. taller_cinco+seis franciscowong_giorgioyapur
(Situación Presente) (Situación Futura)
ANÁLISIS PROCESO
PROPUESTA
URBANO URBANA
INVESTIGACIÓN
VARIABLES EXTERNAS PROYECTOS
VARIABLES INTERNAS
3. taller_cinco+seis franciscowong_giorgioyapur
E.01
ciudad_y_territorio
I. análisis_de_territorio
niveles_cinco+seis
Se presenta a los alumnos el reto de observar y analizar un fragmento de ciudad con el objetivo de entender
su comportamiento y la problemaática existente. Así mismo se pretende identificar los distintos tipos de
habitantes que hay en la zona, sus características y su comportamiento en el entorno analizado, a través del
uso gráfico de mapas sensibles.
9. taller_cinco+seis franciscowong_giorgioyapur
I.1. Ubicación y localización
(Inserción a sistema vial de Lima Metropolitana y accesos)
I. Análisis Macro I.2. Clima y Geografía
II.1. Vialidad y Accesos
II.1.A. Tipología de vías. (incl. cortes de vías)
II.1.B. Flujo Vehicular. (dirección e intensidades por hora)
II.1.C. Flujo Peatonal. (intensidades por hora)
II.1.D. Flujo Transporte Público. (rutas, aglomeraciones, paraderos)
II.2. Entorno Urbano
II.2.A. Identificar usos a nivel lote (% por sector).
II. Análisis Externo II.2.B. Alturas de edificación (% por sector)
II.2.C. Identificar hitos, nodos y bordes.
II.3. Problemática Zonal
II.3.A. Comercio Informal. (intensidades por hora, radios de influencia)
II.3.B. Inseguridad (radios de influencia).
II.3.C. Impacto Futuros Proyectos (flujos, comercio, etc).
III.1. Antecedente Histórico
III.1.A. Periodos de formación, incl. línea de tiempo.
III.2. Perfil del Habitante
III.2.A. Información Demográfica por sector.
- NSE por sectores
- Composición del hogar promedio (%)
III. Análisis Interno - Cantidad de familias, edades, por hogar promedio (%)
III.2.B. Información Social por sector:
- Oficios (%)
- Procedencia
- Costumbres, festividades, actividades, etc.
III.3. Características de la vivienda por sector
III.3.A. Identificar Tipos de Vivienda: Unifam.- Multifam.- Quintas) (% por sectores)
III.3.B. Unidad de Vivienda. (ambientes promedio, áreas de vivienda, etc)
10. taller_cinco+seis franciscowong_giorgioyapur
Formarán grupos de 06 personas compuestos por 03 alumnos de Nivel V y 03 alumnos de Nivel VI.
Recopilarán la información descrita en los TRES tipos de análisis utilizando la metodología de ¨MAPAS
SENSIBLES¨.
Entendemos por mapas sensibles a diversas capas de
análisis ordenadas según los ítems descritos anteriormente.
Cada ítem estará compuesto de un plano catastral de la zona
impreso en bond como base, para luego sobreponer a
manera de ¨capas¨, planos de papel mantequilla dibujados a
mano, según cada sub-ítem del análisis.
Ejemplo:
II.1. Vialidad y Accesos: Plano Catastral Base
II.1.A. Tipología de vías
II.1.B. Flujo Vehicular
II.1.C. Flujo Peatonal
II.1.D. Flujo Transporte Público
La expresión gráfica es libre, deben idear la mejor manera que les ayude a expresar su análisis,
ayudándose de ser el caso de apuntes, fotografías, etc. Deben respetar el orden por ítems.
La información obtenida en el Análisis de Territorio es clave para el desarrollo del resto de trabajos del
presente semestre.
11. taller_cinco+seis franciscowong_giorgioyapur
CRONOGRAMA CICLO 2012 - I
SEMANA MARTES JUEVES
EXPL . E.01- 1
1 PRESENT. DE TALLER
01-mar
CRITICA+NOTA 1 CRITICA
2
06-mar 08-mar
CRITICA+NOTA 2 PR E ENT R EGA E.01 (A T ) - mapas sensibles
3
13-mar 15-mar
CRITICA+NOTA 3 ENT R EGA E.01 (A T ) - mapas sensibles
4
20-mar 22-mar
CRITICA MAQ. SINTESIS EXPOSICIÓN E.01 + ENTREGA MAQUETA SINTESIS
5
27-mar 29-mar
La Entrega Final del Análisis de Territorio (AT) se realizará de la siguiente manera:
Jueves 15: Pre-Entrega Mapas Sensibles:
Láminas dibujadas a mano, ordenadas por ítems.
Jueves 22: Entrega Mapas Sensibles:
Láminas dibujadas a mano, ordenadas por ítems sobre base rígida.
Martes 27: Exposición Digitalizada:
Presentación en Power Point grupal
Entrega de CD con contenido
Maqueta de síntesis y conclusiones