Agenda 21 y competencias

1. AGENDA 21 ESCOLARAGENDA 21 ESCOLAR
y…y…
Competencias
Básicas
del CURRICULUM DE
LA EDUCACIÓN

2. COMPETENCIASCOMPETENCIAS
BÁSICASBÁSICAS
Las competencias son básicas o clave cuando
resultan valiosas para la totalidad de la población,
independientemente del sexo, la condición social
y cultural y el entorno familiar. En conjunto,
configuran aquellos aprendizajes imprescindibles
para moverse en el siglo XXI en la vida social sin
riesgo de verse excluido.

3. 1.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALESCOMPETENCIAS TRANSVERSALES
Son aquellas que se precisan para resolver
problemas de forma eficaz en todos los ámbitos y
situaciones de la vida (personales, sociales,
académicas y laborales), tanto en las situaciones
relacionadas con todas las áreas disciplinares, como
en las situaciones de la vida diaria.

4. Competencias TransversalesCompetencias Transversales
1. Competencia para aprender a aprender y
para pensar
2. Competencia para la iniciativa y el espíritu
emprendedor
3. Competencia para convivir
4. Competencia para aprender a ser
5. Competencia para la comunicación verbal, no
verbal y digital

5. 2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
Son aquellas que se precisan para resolver de forma
eficaz problemas relacionados con ámbitos y
situaciones de la vida (personales, sociales, académicos
y laborales), que precisan la movilización de recursos
específicos relacionados con alguna de las áreas y
materias disciplinares

6. Competencias disciplinaresCompetencias disciplinares
1. Competencia social y cívica
2. Competencia en comunicación lingüística
literaria
3. Competencia matemática
4. Competencia científica
5. Competencia tecnológica
6. Competencia artística
7. Competencia motriz

7. AGENDA 21 ESCOLARAGENDA 21 ESCOLAR
• La Agenda 21 Escolar es un
programa de sostenibilidad para
la escuela
• Se basa en la participación de la
comunidad, y de ésta en el
desarrollo sostenible del
municipio

8. 1.FASE:
ORGANIZACIÓN Y
PLANIFICACIÓN
2.FASE:
SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN
3.FASE:
DIAGNÓSTICO
4.FASE:
PLAN DE ACIÓN
5.FASE:
COMUNICACIÓN Y
EVALUACIÓN
sentir
hacer
saber
FASES DE LA AGENDA 21 ESCOLAR

9. 1. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Competencia social y cívica
Competencia para convivir
Competencia para la iniciativa y el espíritu
emprendedor
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y
digital
Competencia para aprender a aprender y para
pensar

10. 2. SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN
Competencia motriz
Competencia social y cívica
Competencia artística
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y
digital

11. 3. DIAGNÓSTICO
Competencia para aprender a
aprender y para pensar
Competencia científica y tecnológica
Competencia matemática

12. 4. PLAN DE ACCIÓN
Competencia para aprender a
aprender y para pensar
Competencia cientíca y tecnológica
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y
digital

13. http://www.ceroco2.org/calcular/Default.aspxhttp://www.ceroco2.org/calcular/Default.aspx
http://www.mycarbonfootprint.eu/es/http://www.mycarbonfootprint.eu/es/
http://www.safeclimate.net/calculator/http://www.safeclimate.net/calculator/
CalculadoraCalculadora
Competencia para la comunicación verbal, no
verbal y digital

14. Competencia para la comunicación
verbal, no verbal y digital
Competencia social y cívica
Competencia para aprender a
aprender y para pensar
5. COMUNICACIÓN Y
EVALUACIÓN

15. RED EN LA AGENDA 21 ESCOLARRED EN LA AGENDA 21 ESCOLAR
Departamen-
to de Medio
Ambiente y
Ordenación
Territorial
Departamento
de Educación
Ingurugela-
CEIDA
Ayuntamiento Asesoramien
to técnico de
empresas
ESCUELAayuda económica
crean
coordinación
formación
asesoramiento
coordinación
contrato
impulsos y
ayuda ayuda
técnica
resultados
mejora
Desarrollo Sostenible
Participación y
Desarrollo Sostenible
Innovación pedagógica
Coordinació
n entre
escuelas

16. PROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOAPROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOA
Tanto las áreas, materias y proyectos contribuyen al
logro de las competencias básicas, tanto disciplinares
como transversales.
La Agenda 21 Escolar al ser un proyecto en su totalidad
favorece el desarrollo de las Competencias Básicas