El documento habla sobre la ecología del desarrollo humano. Define el desarrollo como satisfacer las necesidades básicas como alimentación y educación de forma sostenible. Explica que el desarrollo va más allá del crecimiento económico y busca garantizar que las personas puedan desarrollar su potencial a través de una vida productiva de acuerdo a sus intereses. También establece que el desarrollo humano se refiere al crecimiento de una persona desde la niñez hasta la adultez a través de mayores niveles
"El Buen Vivir màs allá del desarrollo", por Eduardo Gudynas y Alberto Acosta. ECUADOR DEMOCRATICO
"El Buen Vivir màs allá del desarrollo", por Eduardo Gudynas y Alberto Acosta.
Revista Qué hacer, publicada por DESCO, No 181, Lima, enero / marzo 2011.
Breve presentación para el cierre del tema Desarrollo Humano Sostenible, para los estudiantes de Undécimo Año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
"El Buen Vivir màs allá del desarrollo", por Eduardo Gudynas y Alberto Acosta. ECUADOR DEMOCRATICO
"El Buen Vivir màs allá del desarrollo", por Eduardo Gudynas y Alberto Acosta.
Revista Qué hacer, publicada por DESCO, No 181, Lima, enero / marzo 2011.
Breve presentación para el cierre del tema Desarrollo Humano Sostenible, para los estudiantes de Undécimo Año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
la conceptualizacion de el desarrollo es importante por lo tanto debiariamos primero saber que sus tipos y las acepciones que toma en cada rama profesional.
Ell desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad a partir de su desarrollo económico, mejora de manera integral las condiciones de vida de sus miembros.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. • . Desarrollo refiere a los avances y las mejoras que
permitan satisfacer de mejor manera las necesidades
básicas humanas, como agua potable, vivienda,
alimentación, salud y educación; no importa el lugar
de residencia de la persona. Por ello, el desarrollo
también se entiende como una condición de vida
social dentro de un país, en la cual las necesidades
auténticas de las personas (colectivas o individuales)
se suplen a través del uso de los recursos y sistemas
naturales enforma sostenida y racional. La utilización
de los recursos debe estar basada en una tecnología
que no atente contra los aspectos culturales y los
derechos humanos.
3. • . Es mucho más que el crecimiento o caída de los
ingresos de una nación. Busca garantizar el
ambiente necesario para que las personas y los
grupos humanos puedan desarrollar sus
potencialidades y así llevar una vida creativa y
productiva conforme con sus necesidades e
intereses. Esta forma de ver el desarrollo se
centra en ampliar las opciones que tienen las
personas para llevar la vida que valoran (en
aumentar el conjunto de cosas que las personas
pueden ser y hacer en sus vidas). Es mucho más
que el crecimiento económico, este es solo un
medio – uno de los más importantes – para
expandir las opciones de la gente.
4. • Cuando se habla de desarrollo humano, se
busca establecer la idea de evolución desde
las etapas y fases más primarias de la vida de
una persona, hacia las posteriores que
siempre implican mayores niveles madurativos
y cognitivos. El desarrollo humano entonces
es el crecimiento que una persona muestra
desde que es niño hasta que se vuelve un
adolescente y, posteriormente, un adulto.
