Este documento presenta el plan de estudios del curso de Economía y Sociedad para cuarto medio en la Friendly High School durante el primer semestre de 2022. El curso consta de 5 unidades distribuidas en 20 semanas, con objetivos de aprendizaje y indicadores de evaluación. Las unidades abarcan temas como la naturaleza de la economía, factores que influyen en las decisiones económicas, sistemas económicos, interacción entre oferta y demanda, e imperfecciones del mercado.

1. Friendly High School
Viña del Mar
P L A N I F I C A C I Ó N P O R U N I D A D
P R I M E R S E M E S T R E D E 2 0 2 2
INSTITUCIÓN NIVEL PERIODO
FRIENDLY HIGH SCHOOL
CUARTO MEDIO PRIMER SEMESTRE DE 2022
ASIGNATURA CANTIDAD DE UNIDADES
Economía y sociedad. 2
NOMBRE DE LA
UNIDAD I Economía, de la teoría a la práctica: los agentes económicos y sus decisiones.
Nº Horas
unidad I
32 horas
CANTIDAD DE OA DE LA UNIDAD I 3 CANTIDAD SEMANAS UNIDAD I 12
NOMBRE DE LA
UNIDAD II Análisis sobre cómo las personas toman decisiones.
Nº Horas
unidad II
32 horas
CANTIDAD DE OA DE LA UNIDAD II 2
CANTIDAD SEMANAS UNIDAD II
12

2.  Semana 1: Del 22 al 25 de febrero.
 OA 1:
 Explicar la Economía como una ciencia
social que estudia las decisiones que
toman las personas en su vida cotidiana,
así como la familia, el sector privado y el
Estado para enfrentar la escasez,
considerando su método científico
(supuestos y experiencias económicas,
principios fundamentales y el análisis
positivo y normativo.
 Indicadores de evaluación
 Investigar sobre la realidad considerando: Formulación de preguntas o
problemas de investigación a partir de la observación de fenómenos.
 Comprender la escala de las necesidades humanas.
 Entender la paradoja de necesidades ilimitadas y bienes escasos.
 Conocer los agentes económicos.
 Semana 2: Del 28 de febrero al 4 de
marzo.
 OA 1:
 Explicar la Economía como una ciencia
social que estudia las decisiones que
toman las personas en su vida cotidiana,
así como la familia, el sector privado y el
Estado para enfrentar la escasez,
considerando su método científico
(supuestos y experiencias económicas,
principios fundamentales y el análisis
positivo y normativo).
 Indicadores de evaluación
 Comparar las diferencias entre Macroeconomía y microeconomía.
 Reconocer principales doctrinas económicas.
 Comprender la relación entre Mercado y Estado.
 Semana 3: Del 7 al 11 de marzo.
 OA 1:
 Explicar la Economía como una ciencia
social que estudia las decisiones que
toman las personas en su vida cotidiana,
así como la familia, el sector privado y el
Estado para enfrentar la escasez,
considerando su método científico
(supuestos y experiencias económicas,
 Indicadores de evaluación
 Caracterizar el problema económico y su impacto en la vida diaria a
través del análisis de casos y ejemplos cotidianos, problematizando la
jerarquización de necesidades y la toma de decisiones económicas.

3. principios fundamentales y el análisis
positivo y normativo).
 Semana 4: Del 14 al 18 de marzo.
 OA 1:
 Explicar la Economía como una ciencia
social que estudia las decisiones que
toman las personas en su vida cotidiana,
así como la familia, el sector privado y el
Estado para enfrentar la escasez,
considerando su método científico
(supuestos y experiencias económicas,
principios fundamentales y el análisis
positivo y normativo).
 Indicadores de evaluación
 Conocer y caracterizar los distintos elementos que componen el
proceso productivo mediante la reflexión autónoma y crítica para
desarrollar inferencias y elaborar conclusiones.
 Semana 5: Del 21 al 25 de marzo.
 OA 2:
 Analizar críticamente la manera en que
los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas,
considerando incentivos, escasez,
costos y beneficios marginales y
sociales y los aportes de la Economía del
Comportamiento.
 Indicadores de evaluación
 Analizar las relaciones que se dan entre los distintos agentes
económicos mediante el análisis de variadas fuentes de información y
desarrollando una actitud positiva hacia la crítica.

4.  Semana 6: Del 28 de marzo al 1 de abril.
 OA 2:
 Analizar críticamente la manera en que
los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas,
considerando incentivos, escasez,
costos y beneficios marginales y
sociales y los aportes de la Economía del
Comportamiento.
 Indicadores de evaluación
 Analizar qué factores afectan la oferta y la demanda y los que pueden
alterar el funcionamiento del mercado, participando activamente en
conversaciones grupales y demostrando una actitud propositiva para
contribuir al desarrollo de la sociedad.
 Semana 7: Del 4 al 8 de abril.
 OA 2:
 Analizar críticamente la manera en que
los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas,
considerando incentivos, escasez,
costos y beneficios marginales y
sociales y los aportes de la Economía del
Comportamiento.
 Indicadores de evaluación
 Comprender las características del dinero y las distintas formas de
utilizarlo responsablemente analizando diversas fuentes y pensando de
forma autónoma y reflexiva.
 Semana 8: Del 11 al 14 de abril.}
 OA 2:
 Analizar críticamente la manera en que
los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas,
considerando incentivos, escasez,
costos y beneficios marginales y
sociales y los aportes de la Economía del
Comportamiento.
 Indicadores de evaluación
 Analizar interpretaciones y perspectivas de diversas fuentes,
considerando propósito, intencionalidad, enfoque y contexto del autor,
y las preguntas que intenta responder.

5.  Semana 9: Del 18 al 22 de abril.
 OA 2:
 Analizar críticamente la manera en que
los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas,
considerando incentivos, escasez,
costos y beneficios marginales y
sociales y los aportes de la Economía del
Comportamiento.
 Indicadores de evaluación
 Evaluar la validez de las propias interpretaciones sobre acontecimientos,
fenómenos y procesos estudiados, a través del diálogo y el uso de fuentes.
 Semana 10: Del 25 al 29 de abril.
 OA 4:
 Investigar los distintos sistemas económicos, de
mercado, mixto y centralizado, considerando
las teorías que los sustentan, las maneras como
resuelven el problema económico y las
relaciones que establecen entre los distintos
agentes económicos y algunas experiencias de
su implementación.
 Indicadores de evaluación
 Analizar los orígenes del capitalismo en su base histórica y geográfica.

6.  Semana 11: Del 2 al 6 de mayo.
 OA 4:
 Investigar los distintos sistemas
económicos, de mercado, mixto y
centralizado, considerando las teorías
que los sustentan, las maneras como
resuelven el problema económico y las
relaciones que establecen entre los
distintos agentes económicos y algunas
experiencias de su implementación.
 Indicadores de evaluación
 Comprender la relación entre la Revolución Industrial y el surgimiento
del pensamiento marxista.
 Semana 12: Del 9 al 13 de mayo.
 OA 4:
 Investigar los distintos sistemas
económicos, de mercado, mixto y
centralizado, considerando las teorías
que los sustentan, las maneras como
resuelven el problema económico y las
relaciones que establecen entre los
distintos agentes económicos y algunas
experiencias de su implementación.
 Indicadores de evaluación
 Analizar las circunstancias históricas y económicas que facilitaron la
crisis económica de 1929.
 Reconocer las consecuencias que tuvo para la economía Mundial y
para Chile la crisis económica de 1929.
 Semana 13: Del 16 al 20 de mayo.
 OA 4:
 Investigar los distintos sistemas
económicos, de mercado, mixto y
centralizado, considerando las teorías
que los sustentan, las maneras como
resuelven el problema económico y las
relaciones que establecen entre los
distintos agentes económicos y algunas
experiencias de su implementación.
 Indicadores de evaluación
 Comprender las bases teóricas del pensamiento Keynesiano
 Identificar las bases teóricas del Estado de bienestar.

7.  Semana 14: Del 23 al 27 de mayo.
 OA 3:
 Investigar la interacción entre
consumidores y productores en el
mercado, considerando factores como la
oferta, la demanda, la elasticidad, la
inflación y la fijación de precios,
evaluando el rol regulador del Estado
 Indicadores de evaluación
 Analizar qué factores afectan la oferta y la demanda y los que pueden
alterar el funcionamiento del mercado, participando activamente en
conversaciones grupales y demostrando una actitud propositiva para
contribuir al desarrollo de la sociedad. Además, se plantea el Proyecto
de Unidad.
 Semana 15: Del 30 mayo al 3 de junio.
 OA 3:
 Investigar la interacción entre
consumidores y productores en el
mercado, considerando factores como la
oferta, la demanda, la elasticidad, la
inflación y la fijación de precios,
evaluando el rol regulador del Estado
 Indicadores de evaluación
 Comprender las características del dinero y las distintas formas de
utilizarlo responsablemente, analizando diversas fuentes y pensando
de forma autónoma y reflexiva.

8.  Semana 16: Del 6 al 10 de junio.
 OA 3:
 Investigar la interacción entre
consumidores y productores en el
mercado, considerando factores como la
oferta, la demanda, la elasticidad, la
inflación y la fijación de precios,
evaluando el rol regulador del Estado
 Indicadores de evaluación
 Caracterizar algunos instrumentos financieros de inversión y ahorro
para evaluar los riesgos y beneficios de su uso, aplicando habilidades
de pensamiento crítico, autónomo y reflexivo.
 Semana 17: Del 13 al 17 de junio
 OA 3:
 Investigar la interacción entre
consumidores y productores en el
mercado, considerando factores como la
oferta, la demanda, la elasticidad, la
inflación y la fijación de precios,
evaluando el rol regulador del Estado
 Indicadores de evaluación
 Comprender el sentido del endeudamiento y los compromisos
financieros a la hora de ejercer un consumo informado y responsable,
analizando distintos casos y pensando en forma autónoma y reflexiva.
 Semana 18: Del 21 al 24 de junio.
 OA 3:
 Investigar la interacción entre
consumidores y productores en el
mercado, considerando factores como la
oferta, la demanda, la elasticidad, la
inflación y la fijación de precios,
evaluando el rol regulador del Estado
 Indicadores de evaluación
 Evaluar situaciones de consumo informado y responsable, participando
activamente en conversaciones grupales y demostrando una actitud
propositiva para contribuir al desarrollo.
 Semana 19: Del 28 de junio al 1 de julio
 OA 5:
 Analizar críticamente las imperfecciones
inherentes del mercado como
monopolios, oligopolios, colusión,
competencia monopolística y
externalidades negativas considerando
su impacto social y las normativas
vigentes.
 Indicadores de evaluación
 Comprender las distorsiones del sistema de mercado.

9.  Semana 20: Del 4 al 8 de julio.
 OA 5:
 Analizar críticamente las imperfecciones
inherentes del mercado como
monopolios, oligopolios, colusión,
competencia monopolística y
externalidades negativas considerando
su impacto social y las normativas
vigentes.
 Indicadores de evaluación
 Reconocer las externalidades negativas que afectan a la vida cotidiana
de la sociedad.
 Es importante que se identifique la fecha de inicio y término de cada semana por temas de observación y triangulación.