la economía esta estrechamente relacionada con otras ciencias, que ayudan a este campo a estudiar la producción , distribución y consumo de bienes y servicios.
Relación de la economía con otras cienciasSabrina Reyes
La economía se define como la ciencia que estudia los modos a proceder para la administración y gestión de unos recursos limitados y disponibles, con objeto de obtener unos bienes o servicios que satisfagan las necesidades de las personas u organizaciones.
La economía se basa principalmente en convertir los recursos de nuestro entorno, en productos capaces de satisfacer las necesidades humanas.
es la ciencia social que estudia:
La extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.
La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos naturales limitados, que no tienen por qué ser escasos.
Forma en la que las personas y sociedades sobreviven, prosperan y funcionan; en este sentido es nuestro modo de relación con la naturaleza.
A quien estudia y analiza la economía profesionalmente se le conoce como economista.
Antes de definir la economía como ciencia, es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. Sin embargo, destacan dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, respectivamente).
*Objeto de estudio
El objeto de la economía es estudiar la distribución de los bienes económicos, considerando los procesos de producción, comercialización, distribución y consumo de éstos para satisfacer las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza las decisiones relacionadas entre los recursos de los que se dispone (limitados) y las necesidades que cubren (ilimitadas aunque jerarquizadas), de los individuos reconocidos para tomar dichas decisiones. El objeto de la economía es muy amplio, pues abarca el estudio y análisis de los siguientes hechos:15
La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores productivos (tierra, trabajo, capital y habilidades empresariales) y cómo se utilizan para asignar los recursos.
El comportamiento de los mercados financieros y la forma en que se asigna el capital en la sociedad.
Las consecuencias de la intervención del Estado en la sociedad y su influencia en la eficiencia del mercado.
La distribución de la renta y propone los mejores métodos de ayuda a la pobreza sin alterar los resultados económicos.
La influencia del gasto público, los impuestos y el déficit presupuestario del Estado en el crecimiento de los países.
Como se desarrollan los ciclos económicos, sus causas, las oscilaciones del desempleo y la producción, así como las medidas necesarias para mejorar el crecimiento económico a corto y a largo plazo.
El funcionamiento del comercio internacional y las consecuencias del establecimiento de barreras al libre comercio.
El crecimiento de los países en vías de desarrollo.
Relación de la economía con otras cienciasSabrina Reyes
La economía se define como la ciencia que estudia los modos a proceder para la administración y gestión de unos recursos limitados y disponibles, con objeto de obtener unos bienes o servicios que satisfagan las necesidades de las personas u organizaciones.
La economía se basa principalmente en convertir los recursos de nuestro entorno, en productos capaces de satisfacer las necesidades humanas.
es la ciencia social que estudia:
La extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.
La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos naturales limitados, que no tienen por qué ser escasos.
Forma en la que las personas y sociedades sobreviven, prosperan y funcionan; en este sentido es nuestro modo de relación con la naturaleza.
A quien estudia y analiza la economía profesionalmente se le conoce como economista.
Antes de definir la economía como ciencia, es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. Sin embargo, destacan dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, respectivamente).
*Objeto de estudio
El objeto de la economía es estudiar la distribución de los bienes económicos, considerando los procesos de producción, comercialización, distribución y consumo de éstos para satisfacer las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza las decisiones relacionadas entre los recursos de los que se dispone (limitados) y las necesidades que cubren (ilimitadas aunque jerarquizadas), de los individuos reconocidos para tomar dichas decisiones. El objeto de la economía es muy amplio, pues abarca el estudio y análisis de los siguientes hechos:15
La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores productivos (tierra, trabajo, capital y habilidades empresariales) y cómo se utilizan para asignar los recursos.
El comportamiento de los mercados financieros y la forma en que se asigna el capital en la sociedad.
Las consecuencias de la intervención del Estado en la sociedad y su influencia en la eficiencia del mercado.
La distribución de la renta y propone los mejores métodos de ayuda a la pobreza sin alterar los resultados económicos.
La influencia del gasto público, los impuestos y el déficit presupuestario del Estado en el crecimiento de los países.
Como se desarrollan los ciclos económicos, sus causas, las oscilaciones del desempleo y la producción, así como las medidas necesarias para mejorar el crecimiento económico a corto y a largo plazo.
El funcionamiento del comercio internacional y las consecuencias del establecimiento de barreras al libre comercio.
El crecimiento de los países en vías de desarrollo.
Universidad de Guadalajara
Preparatoria N°4
Guzman Aguirre Yadira
TEMA: Relación de la economía con la química, física y la biología(ciencias aplicadas)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. DEFICICIONES DE LA PALANRA ECONOMIA:
1.-ETIMOLOGICAMENTE: OIKONOMIA “DIRECCION O ADMINISTRACION” OIKOS (CASA) Y NOMOS (LEY
ADMINISTRACION, DISTRIBUYO).
2.-ES LA CIENCIA QUE TIENE POR OBJETO LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS ESCASOS DE QUE DISPONE LA
SOCIEDAD.
ES UN CAMPO DEL CONOCIMIENTO QUE ESTUDIA LA PRODUCCIÓN , DISTRIBUCIÓN Y EL CONSUMO DE BIENES Y
SERVICIOS.
PERO LA ECONOMIA NO ES UNA CIENCIA INDEPENDIENTE, SINO QUE ESTA RELACIONADA CON OTRAS RAMAS DEL
CONOCIMIENTO.
3. HISTORIA
• ESTA MUY RELACIONADA , YA QUE LA HISTORIA LE PROPORCIONA A LA ECONOMÍA EL
MATERIAL QUE LOS ECONOMISTAS PUEDEN ANALIZAR.
• MUCHAS GUERRAS, CONFLICTOS Y REVOLUCIONES SE PRODUJERON COMO RESULTADO DE
DISPUTAS ECONÓMICAS, SEAN CAPITALISTAS O SOCIALISTAS , EJEMPLO: CON CAPITALISTAS
CONTRA CAMPESINOS, BURGUESES CONTRA PROLETARIADOS , ETC.
• ADEMÁS, NUMEROSOS INVENTOS QUE LE DIERON FORMA AL CURSO DE LA HISTORIA SE
INTRODUJERON PARA MEJORAR LA CONDICIÓN ECONÓMICA DEL INVENTOR O DE LAS
PERSONAS EN GENERAL
4. SOCIOLOGIA
• NOS PERMITE ENTENDER COMO ESTÁN CONFORMADOS LOS DIVERSOS GRUPOS SOCIALES
EN CUANTO A SEXO, RELIGIÓN, POLÍTICA, ECONOMÍA, CULTURA. EJEMPLO; CUANDO UN
PRESIDENTE ANUNCIA QUE NO SUBIRÁ EL PRECIO DE LA GASOLINA Y DE PRONTO SUBE;
ESE GRUPO SOCIAL YA NO LE CREERÁ EN OTRO OCASIÓN.
• LA CONCEPCION DE RIQUEZA,TRABAJO Y PROPIEDAD, SON FACTORES QUE DAN ORIGEN
AL CAMBIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE SOCIEDAD QUE EL MUENDO HA VISTO NACER Y
CONSOLIDARSE.TAL ES EL CASO DE LS IMPERIOS GRIEGOS Y ROMANO .
5. DERECHO
• LA ACTIVIDAD ECONOMICA FUNCIONA DENTRO DE CONDICIONES PUESTAS POR EL
HOMBRE, LA MAS IMPORTANTE ES LA LEY QUE GOBIERNA LA PROPIEDAD.
• EN UN PAIS DEMOCRATICO LA MAYOR PARTE DE LA PROPIEDAD ES PRIVADA;UN SISTEMA
DE MERCADOS COMPETITIVO ES LA BASE DE SU ESTRUCTURA.
6. POLITICA
• ESTUDIA LAS RELACIONES ENTRE LOS CIUDADANOS Y EL ESTADO. EL CONOCIMIENTO DE
LOS CONCEPTOS ECONÓMICOS ES IMPORTANTE PARA LOS POLÍTICOS QUIENES ESTUDIAN
LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL GOBIERNO Y COMO LAS NACIONES SE RELACIONAN
ENTRE SI.
• LA ECONOMÍA ESTÁ SUBORDINADA A LA POLÍTICA; EL GOBERNANTE ES EL QUE FIJA LAS
CONDICIONES ECONÓMICAS EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE LA ADMINISTRACIÓN.
7. GEOGRAFIA
• ES LA CIENCIA QUE LE PERMITE AL HOMBRE UBICAR LOS RECURSOS ECONÓMICOS EN LAS
DIFERENTES ZONAS. LOS FACTORES PRINCIPALES DE LA POSICION GEOGRAFICA DE UN PAIS
DETERMINAN SU POTENCIAL ECONOMICO, SON LA PROXIMIDAD A LOS MERCADOS Y LA
ABUNDANCIA DE RECURSOS ABUNDANTES.
• LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA NOS PERMITE LLEGAR A UN DETERMINADO PUNTO DEL
PLANETA PARA LOCALIZAR LOS YACIMIENTOS PETROLEROS Y PROCEDER A SU
EXPLOTACIÓN.
8. CIENCIAS APLICADAS
• ES LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE UNA O VARIAS
ÁREAS ESPECIALIZADAS DE LA CIENCIA PARA RESOLVER PROBLEMAS
PRÁCTICOS CAMPOS DE LA INGENIERÍAS, POR EJEMPLO SE PUEDEN
CONSIDERAR CIENCIAS APLICADAS.
• LA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO ES FUNDAMENTAL PARA EL AVANCE
TECNOLÓGICO Y LA APLICACIÓN DE LAS CIENCIAS.
• UNAS DE LAS CIENCIAS APLICADAS SON:
AGRONOMÍA,ARQUITECTURA,BIOLOGÍA,CONTABILIDAD,ECONOMÍA,ELEC
TRONICA,GASTRONOMÍA,QUÍMICA,TELECOMUNICACIONES ETC.
9. MATEMATICAS
• LA ECONOMÍA POSEE CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS, CÁLCULOS MATEMÁTICOS,
ESTADÍSTICOS, QUE NOS PERMITE VER Y APRECIAR LA EVOLUCIÓN ECONÓMICA; POR
EJEMPLO LAS VARIACIONES DE PRECIO, LA BAJA O AUMENTO DE LAS IMPORTACIONES O
EXPORTACIONES.
• DE LAS TECNICAS MATEMATICAS PARA LA ECONOMIA SURGIERON CIENCIAS COMO LA
ECONOMETRIA Y LAS ESTADISTICAS , QUE TIENE UN PAPEL IMPORTANTE EN LOS ESTUDIOS
ECONOMICOS YA QUE CON LOS REGISTROS SE RECOPILAN,EVALUAN Y ANALIZAN;SE
HACEN POSIBLES EFECTUAR PROYECTOS.
10. PSICOLOGÍA
• LOS SERES HUMANOS REACCIONAN ANTE LAS CONDICIONES DE DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES;
GENERALMENTE ESTAS REACCIONES AFECTAN A SU ECONOMÍA.
• LOS HOMBRES ACTÚANOS IMPULSIVAMENTE, INCLUSO EN CONTRA DE NUESTROS PROPIOS
INTERESES, ACTUAMOS PARA SATISFACER CIERTOS OBJETIVOS CON PREFERENCIA DE OTROS, ES DECIR
CON ESCALA DE PREFERENCIAS QUE GOBIERNAN SUS ELECCIONES.
• LA PSICOLOGÍA SE ENCARGA DE ESTUDIAR ESTE COMPORTAMIENTO. SE ENFOCA A ESTUDIAR AL
HOMBRE BAJO DIFERENTES ENFOQUES, SE CUESTIONA ¿QUÉ MOTIVA A LOS INDIVIDUOS A
DESARROLLAR DETERMINADA CONDUCTA ECONÓMICA?,¿CUÁLES SON LAS VARIABLES QUE
INFLUYEN EN LOS HÁBITOS DE COMPRA DE LOS INDIVIDUOS?
11. FÍSICA
• LA RELACIÓN ENTRE LA FÍSICA Y LA ECONOMÍA PARTE DE LA NECESIDAD DE CONSIDERAR
A LA ECONOMÍA COMO UN SISTEMA COMPLEJO EN EL CUAL SE NECESITAN MODELOS
MATEMÁTICOS QUE PERMITAN PREDECIR COMO VAN A CAMBIAR EL FLUJO DE CAPITALES,
TENDENCIAS DE COMPRAS E INVERSIONES ETC. POR EJEMPLO SABIENDO CON
ANTICIPACIÓN QUE VA A SUCEDER EN EL MERCADO , ASÍ SE PUEDEN TOMAR MEDIDAS
RÁPIDAS PARA QUE SEAN BENEFICIADAS GRANDES EMPRESAS.
• EN ALGUNOS PAÍSES A PARTIR DE ESTA RELACIÓN DE LA FÍSICA Y LA ECONOMÍA SE HABLA
DE UNA NUEVA DISCIPLINA LLAMADA ECONOFISICA.
12. BIOLOGÍA
• LA BIOLOGÍA ,CIENCIA QUE ESTUDIA LA MANIFESTACIÓN ENTRE LOS SERES VIVIENTES . LA
BIOLOGÍA NOS ENSEÑA QUE LA TENDENCIA EVOLUTIVA DEL HOMBRE FUE A PARTIR DE LA
FUERZA FÍSICA PARA OBTENER ELEMENTOS Y LUCHAR CONTRA ENEMIGOS.
• LA ACTIVIDAD ECONÓMICA NACE ,ENTONCES DE LA NATURALEZA INTELIGENTE DEL
INDIVIDUO Y TIENE SU ORIGEN EN OBTENER UNA MEJOR SATISFACCIÓN DE SUS
NECESIDADES. ELLA NO SE PRESENTA EN FUNCIONES DE LA VIDA VEGETATIVA COMO
RESPIRACIÓN, DIGESTIÓN ETC.
13. TECNOLOGÍA
• INFLUYE EN EL PROCESO SOCIAL Y ECONÓMICO, PERO DESDE LA PERSPECTIVA COMERCIAL
HACE QUE ESTE MAS ORIENTADA A SATISFACER LOS DESEOS DE LOS MAS PROSPERO
(CONSUMISMO) QUE LAS NECESIDADES ESENCIALES .
• HOY EN DÍA SE HA CONVERTIDO EN UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE DE LA ECONOMÍA.
EL USO DE OLAS COMPUTADORAS, NOS PERMITE PROCESAR DATOS ECONÓMICOS EN EL
MENOR TIEMPO POSIBLE. EJEMPLO: SE PUEDE VENDER Y COMPRAR A TRAVÉS DEL
INTERNET.