Este documento presenta una discusión sobre las características del periodismo digital y los medios wiki. Comienza describiendo las características clave de los medios wiki como la interactividad, actualización constante, multimedialidad, no linealidad, personalización y acceso desde múltiples dispositivos. Luego analiza aspectos como la relación de contenidos, distribución del contenido, participación de usuarios, métricas de audiencia y escritura para la web. Finalmente presenta temas como la comunidad en torno a los contenidos, los sistemas y

1. E ois m s iga s
c s t a d ite -
e l
c m sn c m l t b j o.
ó o o y ó oo r a m s
sa a
c m sn c m l t b j o.
ó o o y ó oo r a m s
sa a

2. M p d p s ila e
a a e o ibid d s

4. O c n s e o ia
p io e d S c l
E u aió
d cc n
Md
e ia

5. F r a s iga s e W rPes C S
om t d ite- j od rs /M
o l .

6. C R C E ÍT A
A A T RS I S
C
• INTERACTIVIDAD. Cosas para hacer más que sólo lectura.
• ACTUALIZACIÓN. Wiki se renueva permanentemente, en forma simple.
• MULTIMEDIO. se muestran múltiples medios de manera simultanea.
Documentos de audio, videos y gráficos
• NO LINEAL. La visualización no tiene un orden lineal
• PERSONAL. Al estar en red, los contenidos están enlazados con otros
medios digitaleS. El usuario utiliza los contenidos y además agrega valor el
mismo esto lo hace más personal. Lo que pasa con todas las redes sociales.

7. • MULTIPLES DISPOSITIVOS DE ACCESO. No existe un soporte único, por lo
tanto el contenido es variable.
Computador Personal: es el método más usado. Sistemas visuales, sistema de sonido, de ingreso de datos
(teclado y mouse) y de almacenamiento de información.
Dispositivos móviles: no tiene un despliegue de información tan amplio como el que ofrece un computador. Las
versiones cada vez más sofisticadas de smartphones y tablets con conexión inalámbrica. La diferencia más
relevante es la movilidad y el hecho de contar con sistemas visuales más reducidos, de acuerdo con el
tamaño de cada aparato.
• CONTENIDOS QUE SE RELACIONAN. Capacidad de conectar contenidos entre si.
(Hipertexto, hiperínculo) Información más completa.
• DISTRIBUCIÓN DEL CONTENIDO. Los usuarios son libres de reproducir los
contenidos en otro lugar. No existe producción física de ejemplares. Usuarios

8. • USUARIO ELIGE CONTENIDOS y USA APLICACIONES como encuestas,
calculadoras, votaciones, etc. GENERA CONTENIDOS con personalidad
virtual.
• EXISTE CONOCIMIENTO DE LA AUDIENCIA. Metrics.

9. ¿ u p s c n l eio is o
Q é aó o eP r d m ?
¿Cómo escribo en los distintos medios?
No se lee igual en papel que en pantalla.

10. G ilr oFa c
ulm rn o
e
• “En la web, la pirámide invertida adquiere más importancia debido a que conocemos a partir de
varios estudios, que los usuarios no bajan por la página (hacen scroll en el original), por lo que
frecuentemente abandonarán la lectura mientras estén en la zona superior de un artículo. Sólo los lectores
más interesados bajarán por la página, y estas almas motivadas llegarán a los cimientos de la pirámide y
tendrán la historia completa con todos sus espeluznantes detalles”

11. • Tercer nivel: El orden en que son presentados los subtemas puede sugerir una ruta de navegación, pero el usuario puede optar por una ruta alternativa. El usuario
determina la jerarquía de la información (qué es lo más importante y lo menos) y, en últimas, es quien construye su propia pirámide.

13. P uBa sa ( 0 7
a l rd h w2 0 )
• Planteó la posibilidad de explicar las características del periodismo digital a travé s de un diagrama con forma de
diamante cuyos ejes son la velocidad y la profundidad, dependiendo del momento en que se encuentre la
elaboració n de la noticia.

14. J ã C n vh s
o o a ail a
• ¨ cualquiera de las áreas involucradas es tan importante como los datos iniciales, que es el objetivo de
representación de la pirámide invertida original.Si los usuarios pueden navegar las noticias siguiendo sus
propios patrones de lectura, los periodistas por su parte pueden descansar en un grupo de sistemas de
presentación que, combinados con nuevos contenidos multimediales, permiten una reinvención del periodismo
en la web en cada noticia”.

15. C rc rta d eois m s iga s
aat ís s e c s t a d ite
e ic e l
• comunidad: integrantes que comparten intereses
• sistemas y procesos : taxonomía que los agrupa
• relaciones y autonomía: tanto las personas que generan el contenido como
los usuarios pueden establecer relaciones o mantenerse distantes.
• ambiente : pertenencia y conexión con el medio.

17. M d lM rait
o e ag r
o a
• Definir: qué se realizará
• Crear: búsqueda, preparación e incorporación de contenidos
• mediatizar: acciones que permiten recopilar y preparar contenidos
• interactivar: definir la interacción que tendrá el producto
• envasar: preparar técnicamente el contenido para su publicación
• publicar: poner en disposición de los usuarios
• gestionar: revisar lo realizado, hacer seguimiento y mejorar.
Retroalimentación.

18. W ea e
irf m s
r
• Metodología de hacer diseños simplificados que incorpora estructura y
elementos relevantes del sitio.

20. Poet d it
ryc iga
o l
• Diseñ o de Interacció n:
Es la metodología que permite definir paso a paso las actividades que se realizará dentro del sitio web o espacio
n
digital, explicitando lo que el usuario realizaráasí como las respuestas que daráel sistema en dicha interacció n.
• Diseñ o de la Informació n:
Una vez que se han resuelto las características generales de la experiencia que se ofreceráen las pantallas, en la
siguiente parte del trabajo se deberá plasmar esas capacidades en el contenido y las funcionalidades que se
n
incluirá
n.

21. ¿ ó oecib e ep c s iga s
C m sr ir n s aio d ite?
l
• Partir por el nombre del sitio...
• Fácil de escuchar, escribir y leer.
• Tener alias
• Debe ser recordado
• Relacionarlo con el contenido
• Debe funcionar sin las www

24. Jrru a c ne id
eaq izr o t o
n
• En la portada siempre dar prioridad a lo más importante y llamativo

25. Tu s b j a
ítl y a d s
o a
• Poder sacarlos fuera de contexto
• Deben apoyar el click del usuario
• Debe sostenerse en el tiempo. Nunca ¨mañana será la reunión¨, ¨el jueves se
concretó el anuncio...¨
• Largo adecuado. Máximo 64 caracteres para que sea indexado por
buscadores.
• La bajada permitirá entregar información a los buscadores. Según diversas
fuentes, no debe tener más de 150 caracteres.
• No repetir palabras entre el título y la bajada. Deben ser complemento.
• No usar metáforas. Confunde y mal interpreta.

27. ¿ u noecib ?
C á t sr ir
• “ La escritura nativa del web es diferente en modos que son cruciales aunque lo suficientemente sutiles como
para perderla si no se considera que la audiencia no está leyendo un producto impreso. El tono de una buena
escritura para el web viene desde el correo electrónico. Es más directo, personal, urgente, ingenioso,
eficiente; no te hace perder el tiempo. Refleja el compromiso, la receptividad y el apuro de los usuarios del
web en oposición a la pasividad más habitual de encontrar en los lectores de textos impresos. Integra el uso de
enlaces al proceso creativo e intelectual a diferencia de abordarlo después de dicha etapa. Y usa la multimedia
en forma orgánica,más que de una manera ornamental”. Jacob Weisberg editor de slate.com por 6 años.

28. Ooc n lre d l e m no
j o eod n eo l e ts
s e

29. ¿ ó oecib ?
C m sr ir
• Ser sucinto: como los usuarios no van a leer de la manera que se acostumbra en el impreso, es
imprescindible escribir con la mitad de las palabras y ahorrar expresiones para entregar las ideas.
• Escribir para la comprensió n: ofrecer só lo una idea por párrafo y en el caso del primer párrafo de
un texto largo, é ste debe ofrecer un resumen del tema que se esté desarrollando.
• Usar verbos directos: cuando se escribe es preferible usar menos palabras y por ello los verbos
deben aparecer en forma directa para expresar la acció n que se estáindicando.

30. • Crear subtítulos destacados: quebrar los textos en zonas que ayuden a la comprensió n por
parte de los usuarios. Es ideal que los subtítulos sean un resumen de los párrafos de
informació n que se ofrecen a continuació n.
• Destacar palabras significativas: es conveniente destacar las palabras que sean más
importantes de cada párrafo, para que sirvan como “anclas”. No obstante, se debe evitar “llenar” de palabras
destacadas el texto, ya que se perderáel efecto que se busca crear de esta manera.
• Crear listas: ofrecer la informació n no en pá
rrafos largos de datos, sino que preferentemente en listas

31. • Uso de imagenes: se presentan en los formatos GIF, JPG y PNG. Para galerías de fotos, se debe informar la
cantidad de ellas para facilitar una decisión previa a la visita.
Para dispositivos móviles: adecuadas al sistema de visualización que esté empleando el usuario.
Para cumplir normas de accesibilidad, siempre se debe ofrecer información alternativa en formato de texto
que explique el contenido gráfico.
• Uso de videos: se debe ofrecer informació n sobre el peso de los archivos y permitir que el usuario pueda
decidir si escuchar directamente o bajar el contenido a través de algún sistema habilitado.
Para efectos de accesibilidad se debe considerar ofrecer un archivo adicional con la transcripción del
contenido, como también los controles de reproducción que permitan avanzar y detener el contenido.
• Propiedad Intelectual: permisos de uso por parte de quienes tengan sus derechos legales de propiedad
intelectual. Uso de licencias de Creative Commons, a travé s de las cuales los autores y dueñ os de los
derechos han puesto a disposició n de los interesados diferentes grados de autorizació n para hacer uso de los
contenidos digitales.

32. Cete o m n
ra C m o s
iv

33. E m l N rc m n a l
j p s O eo e d b s
e o e
• Arrancar con ejemplos particulares
• Arrancar con anécdotas
• Arrancar con párrafos de contexto y antecedentes
• Comenzar con descripciòn de atmósfera
• Comenzar con opiniones

34. T O RF
I G AÍ
P A
• “Una línea larga se hace poco legible en su conjunto cuando su separació n de la pró xima no es suficiente. El
ojo, al llegar al final, ha perdido contacto con el comienzo, y cuando vuelve a la izquierda, se confunde durante
un instante buscando la continuación. Tal experiencia es enojosa, nos distrae y resulta en la deficiente
legibilidad de un texto. Para obviarla se recurre a la interlínea.
Un espacio blanco entre las líneas ayuda a encontrar la línea nueva. A mayor interlínea, dentro de límites
razonables, mejor legibilidad y también una página más bella” Mauricio Amster
• Tipo: Sans Serif
• negritas y cursivas para destacar
• enlaces en color para destacar
• Una columna. Segú el estudio Eyetrack III del Poynter Institute, el 72% de la noticia fue leída a una columna
n
v/s 56% de tres columnas. Las columnas no deben ser de menos de 80 caracteres.

35. P b a et v t
u l r nr is s
ic e a
• conservar el formato pregunta-respuesta
• seleccionar un tema para partir la publicación. Evitar las repeticiones
• poner en comilla una declaración y atribuirla inmediatamente.
• ajustar el largo de la primera y segunda frase al espacio de CMS.
• indicar en la primera pregunta y primera respuesta al medio y al entrevistado.
• dividir temáticamente las preguntas.
• verificar longitud de párrafos.

36. R d ció p r T it r
e ac n aa wt e
• Pensar en titulares: en menos de 140 caract. frase informativa y atractiva.
Ojalá que genere reacción-
• Diversificar los tipos de comentarios. Ser creativo. Ironías, juegos de
palabras, humor. La clave es generar interés.
• Si utilizas enlaces a notas, llevarlos a hacer el click.
• Evitar abreviaturas
• Descartar cortar la entrada en dos si no le cabe en 140 cts.
• Utilizar Twitter no para titular sino para complementar info de otro sitio.
• Ser breve: preferir frases cortas.

37. R c m n aio e p r T it r
eo e d c n s aa wt e
• recargar a mano izquierda palabras portadoras de información
• usar verbos activos: decir en una palabra lo que normalmente dice en dos
• entre dos sinónimos, preferir la palabra más corta y simple
• eliminar pronombres, artículos y palabras repetidas.
• Usar la exclamación sin abusar.

38. Bibliografía
• “Tienes 5 segundos. Cómo escribir en espacios digitales¨ , Juan Carlos
Camus.
• “Cómo escribir para la web” Guillermo Franco.

39. Mis Datos
Carla Valencia de la Cerda
cvalencia@udd.cl
9.158 1914
02. 327 9204
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