El documento describe los gráficos, incluyendo su definición como representaciones visuales de datos numéricos y ejemplos de tipos comunes como gráficos de líneas, barras y torta. También explica que Excel es una herramienta de hoja de cálculo que se puede usar para organizar y analizar datos en tablas y crear gráficos visuales a partir de los mismos.
Colaboración entre PDI (1): Estadística y Gráficos Científicos con R.Xavier de Pedro
A menudo el personal docente e investigador (PDI) de los centros de investigación utiliza software propietario para sus modelos, cálculos estadísticos y visualización de datos científicos (Matlab, Mathematica, Statistica, SPSS...). A medio o largo plazo a menudo se acaba buscando la colaboración con otros docentes e investgadores en areas de trabajo afines, o el alumnado necesita realizar cálculos estadísticos y gráficos fuera del aula o una vez acabada la carrera, lo que suele suponer que se tengan que comprar licencias de software (¿o se pirateen, a veces?) para poder usarlo. Una de las alternativas libres con enormes ventajas a medio y largo plazo, así como con un enorme potencial y crecimiento en la última década ha sido el software R (http://www.r-project.org).
Así, en esta comunicación se abordan brevemente algunas ventajas e inconvenientes del uso de R para facilitar la colaboración entre PDI (actual y futuro), a partir de la experiencia concreta del autor de la comunicación. Se muestran algunas aplicaciones gráficas para interaccionar con R, y se citan algunas de las alternativas actuales libres. La comunicaicón está destinada a alumnado y profesorado que no conozca practicamente R aún, y que use alternativas propietarias para sus tareas de investigación y docencia.
Más en http://www.ub.edu/gclub/jornadespl2009
Gráficas en Excel, , Usos de las Gráficas, Las Partes de un Gráfico, ¿Cómo crear un Gráfico?, Asistente para Gráficos, Tipos de Gráficos:Gráficos 3D: Columnas Apiladas:Barras., Apilado, Circular.
Colaboración entre PDI (1): Estadística y Gráficos Científicos con R.Xavier de Pedro
A menudo el personal docente e investigador (PDI) de los centros de investigación utiliza software propietario para sus modelos, cálculos estadísticos y visualización de datos científicos (Matlab, Mathematica, Statistica, SPSS...). A medio o largo plazo a menudo se acaba buscando la colaboración con otros docentes e investgadores en areas de trabajo afines, o el alumnado necesita realizar cálculos estadísticos y gráficos fuera del aula o una vez acabada la carrera, lo que suele suponer que se tengan que comprar licencias de software (¿o se pirateen, a veces?) para poder usarlo. Una de las alternativas libres con enormes ventajas a medio y largo plazo, así como con un enorme potencial y crecimiento en la última década ha sido el software R (http://www.r-project.org).
Así, en esta comunicación se abordan brevemente algunas ventajas e inconvenientes del uso de R para facilitar la colaboración entre PDI (actual y futuro), a partir de la experiencia concreta del autor de la comunicación. Se muestran algunas aplicaciones gráficas para interaccionar con R, y se citan algunas de las alternativas actuales libres. La comunicaicón está destinada a alumnado y profesorado que no conozca practicamente R aún, y que use alternativas propietarias para sus tareas de investigación y docencia.
Más en http://www.ub.edu/gclub/jornadespl2009
Gráficas en Excel, , Usos de las Gráficas, Las Partes de un Gráfico, ¿Cómo crear un Gráfico?, Asistente para Gráficos, Tipos de Gráficos:Gráficos 3D: Columnas Apiladas:Barras., Apilado, Circular.
Sin el boom de las redes sociales, el Big Data no sería lo que es ahora. En la sesión se presentarán casos de uso y ejemplos de las posibilidades de la minería de datos sociales y geolocalizados en la generación de valor para diferentes sectores
Sobre el ponente
Oscar Marín Miró (outliers.es)
Ingeniero de Telecomunicaciones, trabaja e investiga desde el año 2001 en lo que ahora llamamos ‘Big Data’. Especializado en el análisis de texto, redes sociales, datos urbanos y visualización de datos. Fundador del colectivo Outliers, desde donde se fomenta la aplicación del valor de los datos a todos los campos (Ciencia, Periodismo, Urbanismo, Sociología, Marketing…).
Miembro del equipo de investigación transdisciplinar DatAnalysis15m, enfocado en el análisis entre la viralidad y el contenido emocional del mensaje. En la faceta docente, imparte cursos regularmente sobre análisis y visualización de datos, en diversas Universidades, Compañías e Instituciones (UOC, UAB, Telenoika Audiovisual Community, Convent de Sant Agustí, Telefónica Digital).
Además Óscar és profesor de nuestro Postgrado en Business Intelligence
Proyecto integrador - Tecnología de la Información y Comunicación (TIC)
Alumna: Ana Cristina Adame Gallegos
Prof. Sergio Ivan Pérez Siller
Grado: 1.-B
Tema: Manual Excel - Una hoja de cálculos, que permite manipular datos o números alfanuméricos.
Graficos en Ms Excel( Graphics in Ms Excel)Arnol Pineda
Aprenderemos a saber que es un gráfico? como se utiliza y sus diferentes maneras de utilizarlo pero sobretodo aprenderemos a saber su verdadero objetivo con la informacion
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
![¿Cómo hacer gráficos? Estadística ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/ecxelestadistica-110830083927-phpapp02/85/Ecxel-estadistica-1-320.jpg)
![Estadística ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué es un gráfico? Un gráfico es una representación visual de datos numéricos. Gracias a los gráficos se pueden analizar cambios de comportamientos, de características de diferentes fenómenos tanto naturales como sociales. ¿Se les ocurre algún ejemplo? Líneas Superficie Símbolos](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)