Edmodo y Moodle

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SOCIALES,
FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS
PEDAGOGÍA DE LA INFORMÁTICA
Integrantes: Josselyn Intriago y Nataly chávez
ENSAYO DE MOODLE
INTRODUCCION
Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores
y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje
personalizados. Es una plataforma virtual de aprendizaje dentro de los sistemas de gestión de procesos
de enseñanza – aprendizaje a través de la creación de cursos en línea, pues permite el levantamiento
de un centro capaz de gestionar distintos cursos a la vez a través de la red, que se caracteriza por
poseer una estructura modular y estar construida bajo la concepción constructivista de aprendizaje.
(Cole, 2005)
DESARROLLO
Se puede desde descargar el programa a su propio servidor web. Moodle está construido por el
proyecto Moodle, que está dirigido y coordinado por el Cuartel General Moodle, que está soportada
financieramente por una red mundial de cerca de 80 compañías de servicio Moodle Partners (Socios
Moodle). Moodle comenzó a desarrollarse en 1999, de la mano del australiano Martin Dougiamas,
como herramienta de código abierto (opensource), lo que ha permitido su implementación y mejora
a lo largo del mundo, configurándose una amplia red de usuarios y desarrolladores a su alrededor.
(Brandl, 2005)

Según (Cole, 2005) La plataforma Moodle ha levantado el modelo del pensamiento social
construccionista para explicar su forma de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje, el cual se
fundamenta en 4 pilares.
A) Constructivismo: La teoría constructivista, atribuida al filósofo Jean Piaget, sostiene que las
personas construyen nuevos conocimientos de manera activa al tiempo que interactúan con su entorno
siguiendo un proceso de asimilación y acomodación.
B) Construccionismo: El construccionismo afirma que el aprendizaje es más efectivo cuando se
construyen cosas. Por ejemplo, durante la lectura de este informe, el lector puede tomar notas, aun
cuando no vaya a utilizarlas posteriormente, la construcción de estas notas permitirá una mejor
asimilación de los conceptos con sus propios conocimientos.
C) Construccionismo Social: Este concepto extiende las ideas anteriormente descritas a un grupo
social. Los individuos de este grupo social construyen artefactos para los otros individuos del grupo,
creando de manera colaborativa una pequeña cultura de artefactos compartidos con significados
compartidos.
D) Conectado y Separado: Esta idea profundiza en las motivaciones de los individuos dentro de una
discusión. Una persona aplica el comportamiento separado cuando intenta mantenerse “objetivo” y
tiende a defender sus propias ideas utilizando la lógica y encontrando puntos débiles en las ideas del
oponente.
CONCLUCION
La plataforma se caracteriza por ser hoy en día el entorno más popular de formación virtual, siendo
una plataforma que es gratuita y libre y que tiene una comunidad gigantesca de desarrollares alrededor
del mundo lo que la ha catapultado a ser la plataforma más extendida para la formación virtual y
también como acompañamiento a la formación presencial.

ENSAYO DE EDMODO
INTRODUCCIÓN
la plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de Facebook, Tuenti o Twitter.
La ventaja de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tienen, ya que se
trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes, enlaces,
documentos, eventos, etc. Permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros
profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así
como proponer tareas y actividades y gestionarlas. Edmodo se ha convertido en una plataforma
indispensable para padres, alumnos y profesores. Te contamos qué es, cómo funciona y por qué
deberías utilizarlo en el aula.
DESARROLLO
Este servicio hay que destacar que es gratuito, está en español y que pueden registrarse los menores.
Además, y esto es importante, las páginas son privadas de forma predeterminada, lo que significa que
la información sólo es accesible para los que ingresan con su nombre de usuario y contraseña, es
decir, el alumnado y el profesorado registrado. (Thongmak, 2013)

SEn EDMODO existen tres tipos de perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta
forma. Estos tres perfiles según (Holland, 2011) son:
• PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir
archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc.
• ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca
el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos,
contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones,
enviar un archivo al profesor/a, etc.
• PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO. Para
ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá
consultar la actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc.
Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta plataforma
Según (Holland, 2011) Además de que es una forma sencilla de que los padres estén al tanto de la
evolución de sus hijos en clase, Edmodo cuenta con una serie de ventajas para los profesores y
alumnos.
• Gamificación: La gamificación en el aula se integra en Edmodo a través de las insignias,
que son creadas por el profesor y otorgadas a los alumnos. Así, puede dar estos “premios” a
los estudiantes en función de lo que crea más oportuno (mejor trabajo, mejor comentario,
mayor esfuerzo, etc).
• Seguridad: La ciberseguridad es una de las mejores cosas de Edmodo, ya que es una red
segura para padres, alumnos y profesores. Y es que los datos que se muestran en la plataforma
son confidenciales.
• Mejora la interacción con el alumno: Al estar constituido en forma de red social, los
estudiantes están más predispuestos a aprender. Así, la plataforma implementa y rastrea los
patrones de uso para ver qué es lo que mejor funciona.

CONCLUSIÓN
Edmodo es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre
los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para
un uso específico en educación media superior.
Edmodo lleva la experiencia de aprendizaje más allá de la clase, facilitando un punto de encuentro
gratuito y seguro para que profesores y estudiantes puedan conectarse y colaborar - en cualquier
momento, en cualquier lugar. Específicamente diseñada para Windows 8.1, esta aplicación incluye el
paquete completo de características que podemos encontrar en Edmodo a través de su web, además
de una completa integración con las características para tabletas digitales de Windows 8.1, como los
mosaicos de Inicio, la división de pantalla y la barra de iconos de acceso.
REFERENCIAS
Brandl, K. (2005). ¿Estas listo para moodle? United States of America: University of Washington.
Cole, J. (2005). Uso de Moodle: Enseñanza con el popular sistema de gestión de cursos de código
abierto. United States of America: O`Reilly Media.
Holland, C. (2011). Apoyando la colaboración de los estudiantes: Edmodo en el aula. United
Satates of America: Association for the Advancement of Computing in Education.
Thongmak, M. (2013). Social Network System in Classroom: Antecedents of Edmodo © Adoption.
Thailand: IBIMA.

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