Educ. fis

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PROPUESTADIDÁCriCADEJORDrDiAZ LUCEA p¡ r Ll¡ s
Tem por alizaciÓ n. la ní iall ! ¡ "r ' ¡ ¿l des¡ t r ollo pr opo( ¡ on¡
Es
(UNIVERSIDAD
AUTÓNOMADE BARCELONA) Dar ¡ l¡ ¡ list r lbu. r ón I or d€nai'r ón los. ont c¡ r los y de las dr sr r f las ( ( ! i
de ¡
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l ¡ des que h¡ r , que r e¡ l z¡ r en
ser nr odjf r ca; a a. lapr el¡ c¡ t ur 1. ión i' los r 'nr l( ¡ ii's
y d€ l¡
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r 1- f r r se b rn ¡rn i o s i .i fL r:i l .rrf r.! el pr.ces. d..11scñarz¡,¡prendtz¡i e
rtL orieñtacio;es para la ¡ntewención pedagógica PrccFon* ¡c're¡ 'l'
que te
i. . r ¡ ¡ . r .h .r.i (r¡rrr e :¡rI ¡.i .d .i .e .- | .r !f p!¡oLl o rl ererm¡¡do asp- - . l. , 5 f t r . . o¡ alcs es da r r d*'r 1b'n ias '¿r ¡ ct er Í slicas 'leb'
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r r ¡ f i. l1 ¡s ., ,r l ¡ (l r. p e ¡i :n e .e n . ¡¡ft.n ., r¡fon¡n.l .tr s¡D ¡e i os pri ¡c p¡- OFICIALDE LA SEP,MEXICO
PROPUESTA
q | l . ¡l r,rd ¡ e f n r¡d j L i r( on
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Con te n i d o s . rrs' o ¡1 . r d .s d .l rri ¡| i x(nr rsr¡bl ¡cl .l oE .i eti nU os L¡
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. o¡ . r . . . r d c l ¡ s ..!r¡.r¡.i ü (l e 1 ,6l ü n[]es ¡u i ¡rren dos pres.r¡pfl osde a¡ be h¡ cel m er con que en ia RI L, B co¡ sider ¡ el bloquc. onr o
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O b j e ti v o sd i d a c ti c o s . l l r ¡¡ ![rL ¡s ti ¡ur¡s p¡ü su Lo¡.rer-i ó¡.!de.
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Los ¡ educ¿r Lvap¡ r i a
y
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A c ti v i d a d e s e e n s e ñ a n z a -a p rendi raj e.on.r.r¡n e¡ Lr.¡ 5ol a¡c.l órl
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l. s . hli:f!.i .1 { . ¡ n i 5 n ¡L D . 1 .5¡l !¡r ¡osrrfLran en i .¡(¿cro.on ¿U Lr! Pr oDósit o. r elr er e lo quc eLdo"¡ r r : h¡ ne l'g¡ ¡ f
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r ¡ r i r r !tu r ,frd l (1 ¡ i r¡t)L i n s ¡b s ri ¡ é xi roof¡¡.es
e ! en{- lóne. lucanv¡ . lichopr cpósr lo r egul¡ r r cdi¡ ¡ r " I
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l- . és r ¡ ss e .s r¡[].1 :e ¡.s ¡t' E n r¡s d .r p rogreso ref.i dt)s¡ roi .cptos. ¡.¡i ru das en seissecue¡ 'r as r r aD¡ lode
que
l¡ , s r iir.r_ r..1 ,¡rn rn l c ro fre ¡¡l ]L a fl ¡s.¡r¡rreri srl L¡s i l .l ¡s ¡rrl Ll ¡des l os
C Aprendizajesesperados Son los 'cquisrr's mrnrmos
. f lr r . s f¡r¡ s L ¡s fr.rL .r.¡ s u s Íp .s r nr er ! cncLon doc€nr e. sc ler ihc¡ n por l¡ ev¡ l! 1¡ cr or r s¡ na
ñr v

Actividadesde evaluación.C.irsr:rl¡n l¡ i.r resuit¡r1ú(le 1.5 aÍ ollo ilcseado las com pele¡ . ¡ ¿s cao¡ gr ¡ oo
de de
--. '(.rtr ) cont enidos s€ r . her ena un conlunt o saber es de socialr ¡ ent v¡ lr dados'
e
¡ Li¡ ¡ . s .1 ¡.fr.n .r¡.r1 .n .,¡a .L d .i o s c ¡f1cfdosJ,.l ).i i .s.dcl ¡scn,nLcgl ns
ab. r r d¿. jos €dia¡ leconcept ( x.
nr y
pr r cedjm i€nlos a! r r luoes
l( l¡ q, ) ! .¡s I (l ' ,;r tr1 )l r¡ ¡rr;l L r(¡d o rern---ceme¡con¡¡..nn) r.qLrsL¡.s aciivjdadesoJuegosmo
EstrateEias didácticas sugeridas.son ¿qu€llas
I r ¡ s r ¡t r¡r.. r . .i ri i .re r rn ¡c g r¡d .r. pcrso¡a z¡do..onr¡uo fo¡r¡¡r!,ov
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pcdagogr ca e¡ iianr e s cuales ¿lum noapl!
m l¡ el
r a, f . o l ¡rd L r!.n Jon¡¡r!¡ y rrmat:!¡ (l el
¡.rr i d ¡rl c ¡p ¡r¡ l .rf!¡i !¡ci an Ini cri l . . *r . ""
'*"*, *¡l€ljuegolasco¡ r pelen'¡ as se r equier '"¡
ldaa ilesar r or L¡ ¡
f r n. . r í A ' 1 .m¡srr¡rJ É ¡ r¡r¡ú ¡.n r.s i l . ev¡11r¡.i on t¡r¡ ¡ U D car áÉ¡ l¿""i 'encia
vi! . que

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142

l M at er ia¡ es .o¡ rL o s .u rs o s L re o s e e n n re ¡.l onal d¿d dác¡rca Ia.
S re q p i di v
(: r¡r a ens enanz a € l ¡p re n d j z ¡l ed e ¡rro d c u n c o ntertoeducal rvo.
V co¡
¡ l .s se br s . ¡ es ¡ ¡ m ' rl ¡ra a ,l q L ,i s i rl ,i ¡) c o n c e p ro s.
l de h¿bi l l d¡dri .destfezas l'{r'r , ¡'rtr, oñt'.¡'

sugerencias para el proceso de evaluación. Se re¡er€n a ta puesraen
m¡r.ha dc c r t . r los pe d ¿ g rl g .oq u efa c irr.n y o fi c ¡re ¡ u¡a evai uaci ón sus
s en
rft's.¡lm ! ns r o¡ es. le l i .n s .ñ a n ra . d e l ¡fr€ n d z ¡J ey d.l pfoccso smo de
mi

Consideracionesdidácticas para abordar cada bloque. se fc¡erc¡ a
(¡¡¡ s. r e d. or c ¡ t ¡ c lo ¡c s ..¡r re s te (.to l a sc a ¡a c re¡s| cas ci d¡ bl oquc
¡ de !6
! In maner¡ cn a qu,r s.- suglefese pue'1eabofd¿f. perr¡lte¡ ¡l do.e¡re re
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c,rr)o r er u k ) gi. ¿y s u sp o s ¡l c s n r¡n € ra s e i ¡s r.u m € nr¿rl o l n csresenri dó
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sc su g lc ¡ e que lass es l o n e s y 6 d e .a d a b l .q u e s i rv n nranroparneLdi agnos-
I
l l r o ¡l i¡ j( . iode la r ¡ ls m a .c o ' n o p ¡tu l ¡ e v a l u a c i ó ¡n al al ¡¿rmi nod€ cadá
n
25 21

Secuen€ias trabajo. En ell.lss.]dcscrlbenlás acrlvid¡desque h¿y que
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i e a zar dur anr c doss e s i o ¡e s .l ¡d e s d rp .i ó n d e c ¿ d aacri vi da.l oest.ateg¡a
lnrroducción
d n l á dj( : ¡ lueef ¡ d¡ en c a d ;r.¡s o y o p c l o ¡" -s e a p | .acl on pa.a cf¡l qLrecer
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d i ch a s¡ . t lv idádes

¡ ¡ ¿ p t . ó r , € ¡ r . r ¡ . ¿ Ü ¡ vé 5 e l n o vm r e ¡ 1 '
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Props'to
C o rno h{ : m os pod rd o o b s e ¡v a r.c a d ¡ U D p ro p u estapor .adn rr¡o de
l o s .rrro r es f c pr es enl¡ u ¡¡ s e ri e d e d e ¡s y ¡o c ro n e s de ofgantzaci ó¡ i n
l e fi r.i . v t o¡ ¡ ¡ de dc . r s ro n c ss o b . l o q u e s e .o fs i d er¡ !,al i oso.que segu, p¡ft¿lr'¡nnr¡r a'i ildrn¿¡r
r¡me n tc c ¡ . ¡ da . ¡ s o o s e fe . y ¡ (i u e u n a p o s l b j l i d¿dcurf¡cul ardel dLsc- C'ñ'cpirl¡l
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' E¡ l o r ¿a ó n Y ' .u n Ón o r
¡o d e l¡ s LI D es que c a d a s u j c ¡o íc n c l ¡s o p c i o n e s para adecuar a a sLt
ñ N ñ so ¡ ' c¡ p r n c'( ¿'o f ¡ e 'r!kFe sp 'r'¿l ¡ Ñ 6
p ¡o 8 r¡m ¡ . . of lex r o, trp o d .- c 0 ¡trfi d o . ¡s r .o mo .r l as caf¡.refi s¡].¡s de '! ¡ e sPl ¡ z¡ 'r e r r 's( i ve r 'sv ¡ p 'r r co ¡ b
( l .m r s!¿h s
.l cs¡¡rollo. of por ¡ 1, r mo (r¡z d e s !s ¡l u m n o s . , ' ., ,tt"',.,"r u i ¡ ¡ b 0 ( ( r l
R e l l ) e ü r r ¡ vL L d¡¿¡
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Sl b len la UD per n l rte o rg ¡¡rz n r c l p ro c e s o d e r n¡nera ¡decuad¿. po- . , , t .tt* ';t" ' '
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d cmo s d. c ir que és l¡ f .p fe s .n r¡ ta m b i é f u n ¡ e s trateg¡a Lj ácti c.1. quc
dl y¿ "o r d fr ír ¡ e i l r
(onten¡doe
n o l o .l o c l pf oc €s o. i. e n l s e rl ¡n z ¡¡p ¡e ¡d rz ¡j e s e p u ede reai zar medl antc
. Delol¿7¿m'itos An¡'L¡' ón de ño! ñLeni's
l a s U D. E x ls t e¡ of r os ti p o s d . fo rm¡s . c o rn o a s e s óf nri sma. l as secue¡ '
ri'v nr en(
v'tr¡lesY Pr]p or a or'!
.r¡s d i dá. r ¡ . as o s es ro n e s s p e c i a l e s ¡r¡ L r¡ c l e l c rnrj nacl o n
e p fi ¿' n¡!Y ¿ e¡(r¡rl
l r.rz .nuc :
¡epr¡.oie!Y Ln!6¡gr on í)€
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dfeFÑ $ r' rñ¡s ¡' e
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PROPUESTAS UNIDADES
DE DIDÁCTICAS
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EN LA EDUCACIÓN
FiSICA
C óntéñi dotd é P ' { LD
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€dúeci ónfúi c á' R e¡r' oi
seprescflan
A .:onlinLración ¡lgunos emplos UDdrse¡¿dos
e de par¡ r' ]¡v ' dt¡' :
' arrn¡es
{rad.rvcleduc¡t¡vo drve¡sos
n por doceffes laespecialidad. ellos:
de e¡tre
Varlnka Becerrll. Rojas.
Ev¡ Oscar Pcira.
R PabloMenesesCésar
y C¡

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Apre¡dizaj€s
ap€Édo! Cámáf¿ le¡ta partI de s túaco¡e5senc ¿sv¡ se¡n
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¡venodóo 3uger (ForeFmplo'
d4 p4or con u' amLgo
. ¡¡. . ' ¡ r...r¡ D.íri. , a- . ( : ¡ n. in. r y f eipn .ómer d¿&l¿ mano¡rgarre¡tr deF6ecaefl
¡¡i.!! r ¡! p x¡ .¡i :¡ prn f.¿ 7¡f ñ.r ñ.rró! epresenta¡as!n ntmo lenlo
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";F a3h' Porp¡rei¿s, ¿lumnos
os ¡bremenrev
m¡5.o,np eo.! pre.tr.s 'oren
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. 1. r , ¿! , r r r r hr dñ. r r ¡ ¡ er cúa¡dóe ororesorexcama
parel¿s se ¿Pform¡ñvse¿ spon€n unonenie¿oÚoLn
ef¿ ooricLón unodeelos conseb Úesrm¿genes
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¡.l ¿ ñ¡.ó, ¡ L¿!.ñ¡ q!ed¡r' ee
I r . g. lr b . t u¡ , ( t r . . ! n ñ ó ! s e ¡ . r p ¡ i . . . ( , ñ
.¿nii¿¡¡lÓ ¡¡< ¡¿Ú)sl
. gr r (^r r ¡ ¡rd¡t r ¡ ¡ ,y ¡ r ¡ pr en5 u
r y i e¡¡¡ooe mrl eri ¿ ttl z adoe¡e
. f!pr.rP o' r¡do.
Hipóte5i5d. la vari¡bilidad
. r.u ni ur t¿r re)ol{¡! F¡¡¡ p
Dr ¡ . ! r ! u. . s ¡ s gur . r ¡ . . i s g n ¡ 'D e b . m o J L , m ¡ e n r e . pr' o oo' o ñl rdÓD r'
r.do! un.¿mn{oquenos ae¿eére¿ ¿¡lrelugy T¿nenro! ",."
mare¡ü es v pÉ.¡.¿¡¡o ¿ l¿ reznkos
er ! gú e^i! m ¡ r er , ñ. ¡ y u¡ in r 'a . o n . ! r 1 ¡ . o n n t u . . ó n
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r.¡ n ¡. o re.orer;nr{¡¡doie n¡ pqrruerade ¿ pr!o, burcfdoqle 03 ¡ uñnÚ
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q u '"se !¡ l i z¿n € n e l co ñ te !¡ o o e
. R e c ó n o c , m l eo d e ¡ sd fe r e 'r e 5 ¡ b i d a d e sm o r ¡ ce s
ri h
la se5 ón
. Á i *- . *. ¿ " ¿ " * ""p .e n 'r sm o r r i ce s¡ d q r ú d ¡ !e n l ¿e scl L e l ¿v€ ¡ n r vd ¿d u r i a q u €
e Permre¡ melor¿fnractu¡' on

¿!d e m ¡ ¡ d sd € ¡ sr r u a co n e n
. A d ¿ p I a . L ó ñ . l e l o sd e se n r p e ñ o sú o l r ce sd € a '!'Id o co ¡
la!ue sedesenvúelve h¿b ¡ ¿clcsño-
. Re5oLucLó¡probemas elco'tetrÓderlÚes' r
de e¡ . pr t r . leluode l¿s
tr,..5aii.oño de peñsm enlocllel Senre

149

148 Cop 4 La lnLdodd dóct có S€s¡ón'l

aldrleñar tereÓode aven-
mÓrrzde losalumñÓ<
eldesemPeño
u¡
Observar
Finalid¡¿.
H¡9ólesi! la v¡r¡abili<l¡d
d€
. V ¿ lo ¡ac,ói a ce p¡a c ¿e ópos ib dades pr ópr ¿s y d€ o m p ¿ ñ € r o s
y ón osc
Mat€riál Cochoietas Parú'a¡_{
Y
. R€spero Ád fere¡cá5mañ'f€radasenelruego
a

p ttt¡ é _ !
E rratetias didáct¡c¡t D e s <r i p ( ¡ ó nl p o o o ¿ ¡ a o ¡ d o e
d ¿ e ¿ /d d r d r co n o " o o p o sr o 'o r ''p
; ; '. d " , r " , q *, .
Ter€no.le ¿ve¡tur¿s ;";.:,;;,",. . - F e - o d e á Fn '|u '|..p n ea e r o '
' a scÓl ch o n e -
0 . , ¿ " U - *0 o r . t p .* t"n p r á ( r c¿su sq p e r e 'c¡ s m o tí'e s 5 e co l o '¿n
tocar as después buscan ekar
. C r. u lo sd ea co ón mor f z ,,, *,.0. i **. * *, pde a los nrñosqueP¿sen ¡ s
", rasar!'rn¡!vas para rabarÍ ro5 Pa acát-"s
;;;i"";" o"'.,," 0," €rróspropoñgan p ¡
'" "' ,"o i . a n o 't.b ¡ r " p o D d 4 ¿ o Fq p ñ ' 'd d ó 'D á d
; , ; ; . ':
' . p " o , - o '¿ ': ", cÓ' r e o FC '^ ¿l ¿ e o
conrider¡c¡ones p:r¡ el detarollo de l¡ ú¡idád d¡dácti6

Sesión2
'l ¡.ompeiei. ¡ moü z a !¿e ¿ .o¡lunto de capr. ¿¿¿e5 i¡do € morr,¿,
dc cogn,rva
afecr y s.cl¿lq ue ¡os p e¡ m , t epan. par . ón f lud€¿y €hc ¿ c a d a p ¡ a t , v€ n t t ! ¡ . o n 6
a a
v¡ alier¡¿¡v¡s ¿e loluciói & acuerdo'on as
la fla¿c ó n del movm,en¡o .orPoral (R! z Omeña.¿ 2008) De¡¿
e¡ ¡! q !e sed¿m¿nd¿ L, tin¡l¡dád. Brindarl¿ oPortundad 'le Proponer
Hipó¡€súdel¡ van¡b¡lidad
m¿neó q!e paa la e¡r.¡cón tk'.r a compere¡.¡ morr¿ seh¿ .onrolda.lo .omo e ño'
¡.1ó dc ap,endu¿re móú ! !e pcnr ¡e f¡vore.er e desariollód¿ los nrñose¡ a e5.!e a,s.
emb¡rgo.e5 ñe.€sró ofre..r !na ¿ñrn ¡ g¡m¿ de act vd¡des q!€ coñr buya¡ a este hn
nor r¡.ró , e5 mpo r¡an tec onr der ar
r€f€re¡r€ aselpenencas
a molrcesque adqurido
h¿n
Descrip.ió¡.5€ rc¿6rña Ü¡baro
e
¿" r . 'm ¿slusa¿asquev¿r m pLm e't o li¡ ado esr ecaso
elian ut en
á." l " Á * ' * ' ." ¡.
. Ofre.er !n a¡brente de apr€.dzale a¿e.uado a coi¡€ndo que se abo¡daráy 6 Ini'i¡ a pmrr de ¿ssglleñt¿s'Ónegias
U t"t¿" * oaoas se
actNida d€ sq !e v ¡ ñ adeer o ¡ r
se "" ""¡". -"
. P€¡mo¡ e¡ rodo n.mei ro la p¡r . p¡. ó¡ act va de 05¿lumnos valorando rpóf rui aao
y.¿chalapeor ¿en f or m a er e't ¿ei'¿d¿opor t u'
r una df
n c,o ne 5 d e¿!r |Dnr éndó¡ . n
e pr ic r r c a
dlnnt e ¿seeo¡ ' Lañzar seSmentos corpor¿res
. Parear ycond!c r a peloracon diferentes
. Mo d ñ .¡r o s e e n€n t oses t r lc t ur ¿ier los iu€gos y ¿ . t v d a d e s , r É f ¿ v o r e c ea s
e¡ p r
peloücoi lapalma l¿manou o¡rap¡¡e
de
. colDear L¡
expe ren ca s.le05r lum f o5 y l¿ pot b, r d&l de¡ ñP ¡ r s u b a S a l e o t '¿m
' B otarapeLole ¡ r e¡ ur r eanar ot €sacconesalm sr Ó oÜem po
l a
. OÍi€.er espa.os ¿e rerle¡ó..on lo5al! mñós sob,e€l ú¿baloen la seeón los apren-
se
dtr¿tesq!É seof't c¡en y ¡ r.l¡.ión d€ eros.o¡ nr v n¿ d ¿r ¡
Losa umnos ¿crvdades u' ¿ realür Al6ñalnar tero'
conrrúve¡ suspropr¿s que h
. lome nr¡rv¿id -"r ¡! ¿t r r de ¿ m or r . ' dád! ) ¿r ¡pen¡ e¡ r ¿ 5 5 e t o ¡ e !¿ ! . o m o l a o p o l delÚ¿ba¡o zado
rca
a.abo ún¿remembr¿nza
lleva
i!n ¿¿d d € r.solcr 05c oñf ( G ¿ p¡ r t r ¿e ¿ álogó
3
Sesión
Aspectosque hayque cont¡der¡r parala valor¡ción delProceto
en
u¡rlrzar
niorres q úesepu€den
txplorarunaamphagama porbrlrd¡des
Final¡dad. de
! ev¡ ru ñre grro an ec¡ ór ( o5ób, e os úpe. t or m ás5 g. r f . r t l o s d e ¡ ¡ a b ¿ l Ó q ! e Q . l e t ltipót.,is d€ l¡ v¿n¡b¡l¡d¡d

, Observ¡r rs d ñ.! t¿¿esmañ,fen¡dn pór e Srupó e¡ ge¡€r¿ .on respectoa lio de
h¡b dadesmorlce!
e r ¿ o 'o ( á d r ¿ ode
! P roF,c,arue o s a !¡n o5 r e5pó¡ dan. ! es l o¡ ¿ñ, p¡ los l e r b ¿ l e s o m o : ¿ q ü é s l ,¡ p a r ¿
q ¡ c e D . *r i o ( i ó n , F p o d ,p 8 - ' e .r o ¡ r '!a b r l op o r 'o a - p e * " e to n
ñ r o ¡ e !'4 L e
qúése !¡ zai ¡eñ ¿.hde lo ap c¿sl ,sá d ¿.:'d¿cr ^ d ¿o e q e "( u sF¡ ó
" , . '; '" '. " ,
. Lhbo a, u i ¡run r.¡ro e¡ e q! - ps e. ons ¿er e¡os as pec i o s ¡ € e l o r ¿ l e ó s a ! m f o s
m q
¿ebc¡ d.etr.il¡¡ dunrL. ¡ üf ¿¡¡ ¡ dá.i1.¡

Pr o p ú e r a s e !n L d .d € s d o .t( o s
d d 151
150 C. p 4 Lr r ¡ r L- r ¡ d. . t . .
queére plcdecam derÓrm¿'
búr
. Desp¿z¿¡s. oo .1€lr r.
ncn qre c¡daa ! m¡o romeÚ¡ pa ac¿re, osdebenm¿8¡¡r
e
q* nu'de 5er ifopa ! Óbeio( ¡or e€mPb) DesPuésse uiln¿n!¿5
. arrrb ü, ¡e ¿rc ¡ l¡ ¡, ¡ , . ¡ . ó¡ de . l f er eir €5f ( r r ¡ ¡ ! ( s a l t a ¡ d o g a ¡ e ¿ ¡ d o e n c á m ¿ , ¿ i'..."' l"
"."""¿,;" mprem'nt' ¿nzár' pare¿r o cam'nar n ques€
s
;,; ,iJ',",,",."'.." '¿dür 'orer uah¿n¡e
",," .s sño' qr € rug¡¡ rrstr¡'ttonr I p¿lac¡te ¡drvid t
! ao. .¡r .!.Ír¡ !,1 r.. r , ni, / . il: ¡ ¿. Lr ¡ o. ¡ ú. . l.Á", o¡." * ,", p ¡"
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. ri..l¡ r ro s¡Fs ! ¿.¡¡r.¡ . ! ¡ nr f ( . c ( ¡ ¡ , . ¡ gi¡ t" "'
" " , , '. * ",,-'
. I rl .l¡(, ((fJ,¡q !¡¡ lr ¡ r . ¡ el. Lr . r r . , " ."o . "t p
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! l¡.rrc¡¡rir¡rcl¿'..or¿18! ¡ . o¡ nr i! ¡ . . 1é{ l ler er e! f ( n m ¿ , . ! á l e s h a n s d o h s h ¿b l d ¿d e tm o sr ce r q u e h ¡ n L r t

rt g!¡I¡r 6
sesión
r o ! ¡ Li¡,..r.ü ¡ úÉÁ qr . ! e nle¡ ¡ r E¿lar . úi. o ¡ o ú ¿ c t! ¡ ¡ ¡ e s ¡ . s úv ¡ ¿
. ¿ rae¡ ó!!.p od r¡n ! t ¿r o¿pr er ddoe¡ 4h! ! . ie! rmplem€nto!
Alurar¿5exp€re¡c ¡oÜ(eswln¡rlÓ d fere¡res
rinal¡dad. a5
5$ión 4 f']eo!¡sfbo¡es
Mater¡at, HiPót€tis l¡ var¡abilid2d
de

F in¡lidá d.P.ier.¡ ,¡ir.¡ os . en, e¡ r os ¡ bo, da. los e! am e i r e e . r n . r u t r . d e t r . n ó n
pr

pe o¡¡r I Fogobo y d. ! ¡ ( ! e' . las y pr lL¡ . ¡ e s De<rip<ióncoñen¿¿mosla r!ón e l!e8ode h@w ndo paE €nc¿m el ¡rab¿p
nar
Mater ¡a l. 'Ó¡pr* c¿da !mno'omenz¿ños d¡r a sur¡s
¿
^ r.s ó.ip,l',"pr,.* * ¡".t,m p€ot¿ a 'on5rs
Hipót€s¡d¿ l¡ tar¡¿bilidad ¡ d' r" d"
áP c ' ' rr' ' o' ' ¿dñ
. eño q F" c.
. ,;;" ;.;,; '. '
Lá¡tr¡prmoi'on elbot€:roc¿ños
¡,,"q""*ii ¿ o¡ra manó boÉn$ la Pelotal¡esptés
perca¡arr
Des. rip.¡ó n.r,ú ríi !.. óJ ! e. ¡ g¡ n z ¡ ¡ r c r c ! r o por es : ¿ c o n . s . c n . e ¿u n ¿ d € ¡ l l a s l o t
¡ i, o",li. o"' - **,* h al'añañosv i(Gp¡nros elbo(e' rr¡vque
corr e¡c
" -¡", ñorÉnasalre5to
para Il¡alzamos s€'o¡
{:lel8fupo la
¡ | nr¡os Ie ¡d,i¡ rr r,.5 b ¡ ¡ dLl. Í r lx ¿r . Í r f ñDr er ¡ . p¡ G der p u é i d e . e n o ü e m F o iJr., ¿"*.¡.*,"" ¡,-ns deÉnó
(¡¡rb¡ ¡.rr¡..¡ {!N d¿desFventro¡ o Pü¡reron n¡ dur¡nie scsió¡
re¿ ra
¡ ¡fe¡ . ó¡ deqleir ledan! ü Dr ¡ o¡ os E 5 m p o f t ¿ n r e s e ñ a ¿ r q ! . . n ;;;á"d;:i;;;;;;;;'!é
.r¿ ¡.üvrdad r deir.¡ o¡e^'¿ r¡.ooper¿. ón ! el r¡ba,..¡ .q! po !!e m¡¡ Éest¿n los

re:r v d¿¿ñorr
La
. Lr¡. .¡ I ¡róp ¡r¡ r¡ z ¡ r y . i. ljir Fin¡lidad Fome¡urel usode l¿ m¿gnacó¡ v
H¡pói€si5 la v.r¡abilid¡d
de
' [sr¡. ó ¡ 2 ¡eó ras i p o gobo p¡ , ¿ anz ar ! r ódar
. llr¡c o n I D.oi¿s¡. ! ¡ t c ¡ ebc ¡ p¡ r ear
' LsG. ó ¡.1 o € ,da sp.rn r ob¡ ¡ . " uk .
. i:ric ó| ! ¡¡ ¿c.rt.sLbres que los¿l!ninosse
De*riD.ión. Llevamos caboformás
a llgadasconelperód co !¡n
de
r¡ búsqúe¿a ariernativas A
i)ef,.m.s fo ne¡ r¿r e f r¡ b¡o oe¿M ¡e roseq! po5en ca¿¡ úr¿.ó¡. ;;;;;;.,;,,...,.' t lobrerodóa 're 'orucrón 'ada
rer
sabe ésre? ácuerdo
<re De con ras
;fi; il ;.;";;';;"; v se e p'Íes!nrar
¿qúé
pues!*d€ los!Lúmios proponemos ctrcunsrancEs e traDa|o
pa¡¿
Sesió. 5
p¿riesdesLr
F¡¡alidad. F¡',.r€Gr ¿ etpe, e,,.,¿smorrr esña. pulr¡do ! i ,mpieñe¡ | ó . Pled€nllev¡relperódi.osrnquesecaiga drferentes
€n 'uerpo
pe¡ódico hB!ra
M¡te, i¡|. f¡ r.rres . Nquen pue,ledobh¡su ParafoÍnar¿lguna
H, po( . ! r de l d v r u b 'l i d ¡ d o' "soa'e- r e olot D¿údr'P
:" " " ; , o,; . p"
"; do¿a ¿
L¿b' l ' d¿l e rñ' ¡'
.¡,"
-.oo'o"p,p"
arecÓgÚ liñPienel
tÓdoc Peródrcov
Descrip.¡ón.Co¡ ayld¿ de los p¡ ¿.a¡.55€reatr¿estasesió¡. l¡ cu¿l os alum ¡os erim u-
en tara Énaz¡r s¿lesPide lós¡ limnd qu€avLrden
a
ár€a rabaroademásde
de lasacÜvoanes
pregun!¿r5obre
¿ ¡ ( cre ¡tvd ¿cly ptu ,nr ¡ s ¡ f ¡ av és ¿e { r m ¿! llg¡ das l- as e s i j ns e i c á p e r ñ , t e ¡ d o
er f

153
152
setióÓl0
sesióñ8
pretentan
final¡dád. ñor ces hsc rclr¡ranc¡5 queseLes
a5rcspu€sts
AdaPtar a
Fi¡¡lidád. Esr ulare usode ¿shabrlid¿des
m (
mólrices lá¡z¿ en ü¡ c rcu¡o d€ accóñ
r)
Material.C!erdadealgodón Hipót€s¡! la vari.b¡lid:<t
de

M¡te ri¡ |.B oe oo oeo Á b ñ¡poretr oe r¡ v¡na Düo.o

plaricañdo os¡ um sobre a'tLlida
l¿s
Descripción . c a el rabalode l¿s€sión
Se 'o¡ 'os
comen¿¿mos el con
los Í", t"" .'¿. 1,sobre trabaio ertases Lueso
e de ón
qu€5e
Dercripción. er¿ ee! !€ cónrrúreunc rcu,to a.c,óiñorr ¿€n¿ónd€ a umno5
PÍ¿ ó. ¿e '"., a rae'luacon'uego
",i '"
::;.;;.il;":" a !mño'debeñadaptar respúeras
sus
¿e b e i r eái¿ ar i¿ ! ac . o n 5 !!¿ s e e s p l d a ¡d e ¿ (u e rd ó co.€.ol ordeeodel ¿€reóne¡aql e "s ¿demás¿e que€llos propondnn
*t f"t*"" o **oa sarándÓla o¿gachá¡dose)
aclivdadPerm(rnos qu€ osn ños!e¡-
","t-r.
n'i""","',,i",i",*, ¿" *l] aLteñi¡arera
'arl¿ oro t PÓ le¡Mas
de además que p¿se¡
de
. Er¿cónI ¿ r os ¿ z ulc sra n z ¡ro s € s e (a rl ó s e n p a l o
p¿ a n ún ,r" ," r"*rt ¿" n .*¿' t 'oúp¿re¡ con de polko arueraPorrito
i¡ tr:"i"t t*-¡<l;
'¡ rambén ser€alna ¿'tvidad
h
t Esrac ó¡ ¿ r os r antp ¡r¿ ¿ n ¿ ¿ r.o ra l rtó s ¿ ed ee ¡o 5
2 n¿ ¿s l n tro
"", 'a€6e nrño'pueda¡ resoverel probrema !e e5preleni¿
que
. pa¡¿ 1i"",'.¡-¿. . i,"*" 0," ouelos
3¡¿ciónI ar.5vod€s detrbí lo5bote5 " : : J . " d ; ; - ; '; : ;;n ^ ." .^ o "¡ .
. Es¡¡oón ¡ r ós or do sp ¡fal ¿ N n y q r€ d a ró m á 5 .e rcp oebedeu¡ áre¡
4, m r a €rabe.da
j:"':: -:;'""i" j; -'
:i;l:llr::;:r"'::::::" flijll"'j"'l r'""il
"
" " .;;; Fe'ó'r cr "'
p L € mo r ul hab,l da
D € n Íodeas ¿ c üv r dad e s sre d ¿ n d frc a¡e l ra c ,o ¡€ s p arai zar¡sdemás ". d'- ' " 'd¿d"
d e s ü( e5 om ó
mo c opc , ó n a D¿ rn a r l i a c !v rd a A ¡n a l ¿e asesón al um¡otde-
p d l os
b e ñ den& € m at e¡ alc o mo a(ro , p ¿ üv e rfrc ¿ rq u e y añ
ó iL h a i de.tfrcado sconl 8nóde
mo((es de Is queescapaz u'o alicomolas
f¡n¡lid¡d. Re.o.o.€r ¿sPotb dades 'ada
Ses¡ón
9 boles Hipó,€,¡',¡vari¿bi,idad
cuerdó,
ffi.fi:1,:il::::,.' ,, ".ar€s, de
Com b, iar el u s o ¿ € b ,l d ¿ dmo ¡rc e s eu ñc rc úi ode acc mo!¡,?
Fi n a l id¡ d. ha es ¡ ón
Mat€r¡á|. Peotas. p¿l,acares
¿fos. HiÉteli5det¡ vari¡b¡t¡d¿d

paóraconsrsna se
r*P@ra
¿rsuna
taelúcó¡ o 'lnte¡rar
que
DeJ.r¡D.ión.P¿faeLdesarc]|od€1.trcÜltomortrqueserea|¿ará's€d€beac|alaf.oilosaLum-
íi'l,i"i.iait"" asqu€
der¿sdLt.renc
p€rc¡P¡
"":.",,", dadesqle os¡rum'osse
como parre l¡s¡c¡vd¡desqre ayuden Iefo¡¿are
de ¡ rabaloprevio z¿
Lri i"l"i"""i"i" ac!vda¿ ta€as r van
Las que a
D€5<ripción. '"". -¿"¡aacov para mism¿
una
i"J5,;,1;;;.;;; ;'".""!o ¿rereñte
.e s(p ar eafanz a,S e t¡,b u y € ú a te t¿ l P o re l t o e i l asgu€nte
y d6 e p form¡:
morr
ñ o s n uev am ent e r c ! ro d e ¡.o ó ¡ m o rrro i e n r¿ .l o tc b aj o¿e habl l d¿des
unc a as
;:;:";;i; "Á"b.."':,*','-j:YI 1l,l,i5il:1'.ijilill.T"'i$" jillil
e,q. e p pd . r n ¿. dL- '. áde. . , . , i
.
o"; . ", , . , , , _0. *
debe (óm¿r m¿r€ralv
un !e8! rl¿5consi8n¿s ¿esr¿' ""r 0, ".
de ", ""
. Se oca¡aros
.o an¿i peloias quepasen r¿vés
re.ígados aparedyó5aumños
en para a o{qnd ¡ h' 'cD"w m 'o'¿
r ¿" ¿ "
'o
;' ' i :..;" . ; "" ""', "éú8u'l '
. Secoocañ v€tsórobie¡os qúelos¿ umnos lanr Pa¡ear arop¡rader oafoso
¡l par¡ e e
paf¡
lan¿ano a! na.Es
trladóscon peo¡as (Pareado anzado) aventuÓs
. 5epo.e¡ bot€scoocadosen ptámldepara ¿t o mÓo delos¿Úm'o5€n rcrenod€
obseñÍ vvalonr€l¿esempeñÓ ¿
un
. Se san ac ar es r a n z ¿ ry¿ D rd e l u e ¿ n ¡re e ñu
u pa p¿ ra ú n Final¡dad.
M¿ter¡¡l.Peoiascotchonet¿sboquesarot lrant¿s
alCUnos ap ¡a q u eü ¿ te n eIn s e r!Í o sp a ¡catesene
. 5 ecú e8an ró 5 ¿ l os
H¡Étetk del¡ e¿ri¡bil¡dad

Enera ¡c.,vdad5edebeoftecer¡ oPó{rnidad¿€ qu€lG alumnospropongan
oü¿! fol
ma r¿e . |t r í e m at e,
! al

155
154 Cop 4 Lo un dod dr doc t i. o

Det<rip(ión. P¿Den¿ ú | ñ¡ les óf del blóque!€ e aboú un Lerr.¡o d. av€¡ru¡¿scon l¿s
5 gu,e¡¡.s car¿crenf .as
Ap¡endotíc¡l Y div€rtjdo
. Zontrde ¡ r ¡ n¡h ¡ó,r e.'r-p/$b,e e Á
' A lbei.¡ ¡É ¡.i.r¡s ¡.!¡ ¿¿¡ r jeB¿r c ¿¡ ¡ oode a ior n! or Propo3rio5
. ll .n ¡ ..ocho r.r¡!c.¡ ¡ lgL¡ . ! . bn¡ ( u1o! r t r ¡ ¡ - ar! . r i, t e ¡ f ¡ r ó s a [ n ] n o s ¿ a v ¿ n
!
nt' ¡LV'r¡!
¿ ¡r p. r . ¡( 1 8¡r.¡,(1 .,!¡ r ¡ ¡ d. F. . ho r . t r ¡ . eic )
n¡L'Y e{r!d¿de' o¡ ¡fuen' QL. r...n.r.¡ v.rno ¡x
¡(¿ ri ¡
. C ¿| ro¡.:r.!.ln ¡ ¡. b €s r r ( le¡ f , t r m r qr . r o! ¡ ! ¡ . , ¡ o¡ d e r e ¡ . o i v . ¡ e i . e h¿bld¿rle! ( ¡Pr ¡¿¡6 v lnñ¡s d. nnx'r¡.¡h ¡e $! m¿¡'r¿
preie¡¡.e{ mlL¡r
. A r. s. ,r.¡¡.1 $ ()no r r r f . elr u¿s ó p¡ l, r lo5. hf os h¿! !! . ! ¿ 5 ¿ r d e n ¡ d o ¡ o h o
d. I ('¡ ¡ eI¡r¡" ,tr. i.gro tr¡¿Fr¿¡.¡.om' ¡'dLor'€
{rru¡es t.e*f ¡ á.oües
ev u¡do nro!.r .s {o5 ogD¡¿oo¡ÚDLr rc¡ ¡ exnre! m¡n l.f¿na'u"ore'I'
óf
nrdrr€7 d€ l.( ¡ úmn'!
v'l e .( ¡ o ¡ .n r .n ü .ó n r e ñ d ¡ d Y
..¡!r d{ ón ¡e..mp.re¡';¿s pr¿ a
t l.i. re d e ¡ r¡ ¡¿¡.[1í.t c ¿ 5. e! ¡ ¿ c ¡ bo. oj¡ e¡ t ¿ndo. . n ó ! a u n n ó ! s o b r ¿ ü a b ¡ o
e .l ( !z¿n e n . ¡ . P¡ Ú '¡ ' b ¡ ''o s o e
Lo! lue8.i...pe'arvos€ic¿b'zrn ¿ ¡tr
y ¡f v ¡¡.lcs rca ¿.1¡! 'e 'n .Wn e n ( o .1 ú .!¡ ¿l n e {l ;n l e l
r¡" 05l)¡r v oe
roü¿¡¡esqle rnSrán
'or¡o ¡üe!i.r c. m¡r. I enr.I ¡rdes
lnstrumento evaluación
de ¡.¿nr¡r l¿! nrct¿s fre¡.6n¡d¡! nr¡y.¡ onrplq ¡¡d..¡r. rcb¿n en
F¡ch¿ segu¡miento lar se5iones
de de ..1 ! r i oÓ( . I ) .r ¡ r co r l n r p ¿¡ d o f'e
!e ,¡ ¿¿.r .r '¡ r ( 1 .¡ e ¡ ¡ vL ¿ r ¡ r N ¡ !
'l
1r 3 4 5 6 7 A 9l0 11 12 .s ¿ veBtr !¡ ore(qre P{o 'mF rc¿
Eva¡uaciónd€ la ens€ñ¡n¿ (do.ent€)
I r¡re¡mi€nto ¡..rde..n €l propónkr
! . . Lren. ¡ ¡ e r a v ¡ ¡ ¡ e ¡ ¡ d c.r ¡ .1 ¿
RFi. L. ó n ¡ e . . r f l . ú ( ¡ ¡ . en r e ) a.,.epr rtr¡, ¡.¡t lque movrm e'io' fr ñ's
d r¡r. ri y f,)s. o¡es.n l' ¡ !eÉo! !+¡renr'!
Evalua.ión d¿l aprendüaje {alum¡ot
..,pof¿ e F....o7.¿ ve¡Gr¡1 de (¡b¡F
()l¿bo,¡tv. Yv;L.re! ¡meÁ'!
r¡...¿d¿,r¿1¿5 Re¡ .e¿.. on's b¡¿d¡s '¡ o!
r-rf,p.i. ó r D¡¡ ..nr P¡ ( I
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