EDUCACIÓN EN VALORES Y TUTORIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIORpdf
1. CONTRIBUYE
AL DESARROLLO DE LA ESENCIA DEL
SER HUMANO
MAESTRO
DEBERÁ DESARROLLAR HABILIDADES DE
UN GUÍA ACTIVO QUE FAVOREZCA LA
TRANSFORMACIÓN HACIA EL
DESARROLLO HUMANO
NUEVO PARADIGMA
EDUCATIVO
FUNCIONES DE AUTOCONSTRUCCION Y
DEL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA
RECONOCERSE COMO SUJETOS ACTIVOS,
PERMANENTES, CONSTRUCTORES Y
RECONSTRUCTORES DEL CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN EN
VALORES
INSTRUMENTO HABILITADOR
PARA CONSTRUIR PRINCIPIOS
Y NORMAS, CORAZÓN DE LA
EDUCACIÓN, PROPORCIONA
SENTIDO Y ORIENTACIÓN A
LA FORMACION INTEGRAL DEL
SER HUMANO
FUNDAMENTAL
PARA EL PROCESO TUTORIAL,
CADA INDIVIDUO ACEPTE Y ADQUIERA
LAS NORMAS SOCIALES
ELEMENTOS CLAVE
EL CURRICULUM: A TRAVÉS DE LA TUTORIA
LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL
APRENDIZAJE Y LOS VALORES
LA INSTITUCION: LOS VALORES QUE
EXPRESE INFLUIRAN EN LOS ESTUDIANTES
DIMENSIONES MORALES
PARA QUE APAREZCAN AUTONOMIA,
RACIONALIDAD USO DEL DIALOGO EN LA
COMUNICACIÓN
APARTE DE CONSIDERAR
AL COMPONENTE COGNITIVO ES
IMPORTANTE CONSIDERAR EL
COMPONENTE AFECTIVO Y EL
COMPONENTE CONDUCTAL
PROCESO RELEVANTE
PARA ESTABLECER VÍNCULOS
AFECTIVOS, INTERCAMBIOS
DIALOGICOS, COOPERACION COLECTIVA
ENTRE IGUALES CON LA AYUDA DE LOS
PROFESORES TUTORES
2. ORIGEN
PIT
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO
INDIVIDUAL O A UN GRUPO REDUCIDO
DE ESTUDIANTES POR PARTE DE
MAESTROS COMPETENTES Y FORMADOS
CON ESTE FIN, ADEMAS DE APOYARSE
EN LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE
ELEMENTOS CLAVE
LAS FIGURAS Y FUNCIONES DEL
MONITOR Y TUTOR RECAYERON EN LOS
ESTUDIANTES DE MAYOR RENDIMIENTO
ACADÉMICO
DETERMINANTE
EN EL PROCESO FORMATIVO PARA
ADQUIRIR APRENDIZAJES PERTINENTES
PARA LA VIDA
DIFICULTADES
QUE ENFRENTAN LAS IES: DESERCIÓN,
REPROBACIÓN, FALTA DE TITULACIÓN,
FALTA DE INSERCIÓN AL CAMPO
LABORAL
LA TUTORÍA EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO
EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO PARA RESPONDER
AL NUEVO PARADIGMA DE COMO
ADQUIEREN LOS
CONOCIMIENTOS, LAS
HABILIDADES Y LAS ACTITUDES
LOS ESTUDIANTES
NUEVO MODELO EDUCATIVO
UNIVERSITARIO
SURGE EN LOS AÑOS 60 EN PAÍSES
EUROPEOS, CANADA Y ESTADOS UNIDOS,
EN ESTE ÚLTIMO SE PRETENDIA
ELIMINAR EL REZAGO Y EL BAJO
RENDIMIENTO DE ALGUNOS
ESTUDIANTES
EN MÉXICO
DE LOS CURSOS EN LAS IES TIENE COMO
OBJETIVO GENERAR EL PERFIL DE EGRESO
DESEADO, ADEMÁS DE ENFATIZAR TANTO EL
DESARROLLO DE CONTENIDOS COMO EL DE
HABILIDADES Y ACTITUDES
ACTORES DEL PROCESO
LAS IES
REQUIEREN TRANSFORMARSE,
ELEVANDO LA CALIDAD EDUCATIVA EN
LA PRODUCCIÓN Y LA TRANSFERENCIA
DE CONOCIMIENTOS. FORMACIÓN
BASADA EN COMPETENCIAS
EL TUTOR, EL TUTORADO Y EL PROCESO
TUTORIAL RECONOCIENDO LA
INFLUENCIA DEL CURRICULUM, LA
INSTITUCIÓN EL MODELO ACADÉMICO
LOS VALORES Y LA TUTORÍA, ADEMÁS
DE OTROS PROCESOS EDUCACIONALES
SON ELEMENTOS CLAVE PARA LOGRAR
UNA EDUCACIÓN QUE RESPONDA A LAS
EXPECTATIVAS DE LA SOCIEDAD
LA TRANSDISCIPLINARIEDAD
PARA LA ESTRATEGIA METODOLOGICA DEL
PROCESO TUTORIAL: EL CURRICULUM, EL
ENFOQUE DE COMPETENCIAS, FORMACIÓN
EN VALORES
