Este documento presenta definiciones de educación física de varios autores a lo largo de la historia. La educación física se define como un proceso dinámico que busca desarrollar de forma integral las dimensiones físicas, mentales, emocionales y sociales del individuo mediante la actividad motriz. También se caracteriza por enfocarse en satisfacer las necesidades individuales y grupales dentro de un contexto social y cultural, y por mejorar la calidad de vida a través de la intervención pedagógica.

1. EDUCACIÓN FÍSICA
P R O F. J AV I E R M A RT Í N
D I C U N D O
Definición de Conceptos

2. ANÁLISIS DEL CONCEPTO
EDUCACIÓN
Desde el punto de vista etimológico proviene del latín educatio:
 Educare ("conducir, guiar, orientar").
• Se entiende como una actividad centrada en la ayuda externa
que el educador ofrece al educando.
• El educador adquiere el papel protagonista, al mismo tiempo
que se espera una conducta pasiva por parte del educando.

3. ANÁLISIS DEL CONCEPTO
 Educere (hacer salir, extraer, dar a luz).
• Se da prioridad al potencial del educando.
• La tarea del educador es la de ayudarle a extraerlo.
• La educación, en este caso, se centra en el educando, en su
actividad, creatividad y posibilidades de crecimiento personal.
Los términos Educare y Educere representan los dos grandes
modelos conceptuales de entender la educación: el modelo
tradicional (fundamentado en educare) es el más directivo,
mientras que el modelo derivado de Educere es más
participativo.

4. ANÁLISIS DEL CONCEPTO
FISICA:
Proviene del griego “Fysis”, que hace referencia
al cuerpo como unidad integral y al movimiento
como producto de la relación entre motricidad y
psiquismo.

5. EDUCACIÓN FÍSICA
PLATÓN
“La educación física es una disciplina cuyos
resultados no se limitan solo al cuerpo, sino que
pueden proyectarse aún al alma misma”.

6. EDUCACIÓN FÍSICA
BALEY & FIELD, 1976, P.4
“Proceso a través del cual se adquieren
adaptaciones y aprendizajes favorables
(orgánicos, neuromusculares, intelectuales,
sociales, culturales, emocionales y estéticos) que
resultan y proceden mediante la selección
actividades físicas bastantes vigorosas”

7. “Es un proceso dinámico y continuo (para
toda la vida) que produce el cambio,
modificación/ajuste del sujeto (dentro o fuera
de la institución académica), como
consecuencia de respuestas a estímulos
ambientales internos y externos, donde se
afectan los aspectos mentales, físicos,
emocionales, morales y éticos del educando.”
EDUCACIÓN
NIXON & JEWLLET, 1980, P. 28

8. EDUCACIÓN FÍSICA
DRA. VANESSA BIRD, 1995, PP. 23-24
“La educación física se concentra en el
movimiento del ser humano mediante
ciertos procesos (ej. enseñanza formal),
dentro de un contexto físico y social.”

9. EDUCACIÓN FÍSICA
CALZADA, 1996, P. 123
“La Educación Física es el desarrollo integral
del ser humano a través del movimiento”. El
término integral se refiere a todas la
dimensiones del ser humano, a saber: físico
(cuerpo), mental (inteligencia),
espiritual y social.”

10. EDUCACIÓN FÍSICA
WUEST & BUCHER, 1999, P. 8
“Un proceso educativo que emplea la
actividad física como un medio para
ayudar a los individuos que adquieran
destrezas, aptitud física, conocimiento y
actitudes que contribuyen a su desarrollo
óptimo y bienestar.”

11. EDUCACIÓN FÍSICA
(PROPUESTA CURRICULAR PARA LOS CEF)
“Es una disciplina pedagógica que incide en la
constitución de la identidad de los sujetos al impactar
en su corporeidad, entendiendo a ésta como espacio
propio y al mismo tiempo social, que involucra el
conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales,
motrices, expresivas y relacionales, contribuyendo a su
formación integral, a la prevención y promoción de la
salud y al uso activo y recreativo del tiempo libre.”

12. EDUCACIÓN FÍSICA
Concepto del cuerpo subjetivo: no es solo orgánico y físico.
Comprensión compleja de nuestro cuerpo. Percibirlo como un
todo.
Objeto de la Educación Física: Motricidad: Ciencia de la
motricidad humana. Cultura corporal del movimiento (Brach).
Educación Física: Es la práctica pedagógica en la cual el docente
interviene directamente en la transformación del sujeto,
entendido como ente biopsicosocial, con el objetivo de mejorar
su calidad de vida.
Mi objeto de preocupación es como desarrollo mi clase. Ver de que
manera mejorar mi intervención pedagógica.

13. EDUCACIÓN FÍSICA
CARACTERÍSTICAS:
 Disciplina académica (componente del currículo escolar).
 Proceso educativo (parte de la educación integral, formal o
informal).
 Enfatiza el movimiento humano (acción motriz).
 Posee objetivos definidos (psicomotores, cognoscitivos y
afectivos).

14. EDUCACIÓN FÍSICA
CARACTERÍSTICAS:
 Busca el desarrollo óptimo de las dimensiones integrales del
ser humano (aptitudes físicas, mentales, emocionales,
sociales y espirituales), así como la práctica de
comportamientos saludables.
 Intenta alcanzar las potencialidades del individuo para cada
fase de su vida.
 Se enfoca en satisfacer una variedad de necesidades
individuales y grupales dentro de una sociedad dinámica.
 Se concentra en la motricidad del individuo dentro de un
contexto cultural y social.

15. ACTIVIDAD FÍSICA
Se define como cualquier movimiento corporal,
producido por contracción muscular, que experimente el
gasto energético.
Conducta que ocurre en un contexto cultural específico.
Se mide en calorías (energía).