El documento discute los modelos de la clase de educación física, los cuales se estructuran a partir de presupuestos pedagógicos y científico-metodológicos que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje. También menciona que la construcción de paradigmas o modelos pedagógicos es un proceso abierto y permanente en diálogo con realidades.

1. Lic. Lenin García
Cadena

2.  Los modelos de la clase de educación
física se estructuran a partir de los
presupuestos pedagógicos y científico -
metodológicos en que se sustenta el
proceso enseñanza - aprendizaje. La
construcción de paradigmas o modelos
pedagógicos es siempre un “proceso
abierto, inacabado, permanente, en
constante diálogo con realidades“
Piola, M.E. 2000.