Educación infantil
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Este documento establece los principios y objetivos de la educación infantil en España. La educación infantil atiende a niños desde el nacimiento hasta los 6 años y tiene como finalidad contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Se organiza en dos ciclos, el primero hasta los 3 años y el segundo de 3 a 6 años. Los contenidos se organizan en áreas correspondientes a la experiencia infantil y se abordan a través de actividades globalizadas significativas para los niños.
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Ley orgánica 2
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La ley 115 de 1994 y los decretos 968 de 1995 y 1860 de 1994 establecen las directrices para la educación en Colombia. La ley define los niveles educativos como preescolar, básica y media, y busca desarrollar de manera integral a los estudiantes. Los decretos especifican que la educación es obligatoria y debe brindarse con calidad, y que solo los normalistas superiores pueden ejercer como docentes en preescolar y primaria.
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Ley Orgánica De Educación (LOE)
Este documento describe la educación infantil en España según la Ley Orgánica 2/2006. Establece que la educación infantil atiende a niños desde el nacimiento hasta los 6 años y tiene como objetivo contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Se organiza en dos ciclos, de 0 a 3 años el primero y de 3 a 6 años el segundo. Los centros educativos deben ofrecer actividades para apoyar el desarrollo en diferentes áreas como el movimiento, el lenguaje y las relaciones sociales. El segundo
Educación inicial.
La educación inicial incluye a la población de cero a tres años y permite el desarrollo de habilidades necesarias para continuar la educación. Comienza desde la concepción hasta los cuatro años de edad y favorece el desarrollo socioafectivo, psicomotor y del lenguaje a través de la estimulación temprana. Su objetivo principal es proporcionar estimulación temprana para ayudar a los niños a adquirir habilidades motoras, cognitivas y socioafectivas.
Ley de educación provincial (2007) ley 13.688
La Ley Provincial de Educación establece el marco legal para el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Define tres componentes clave: 1) ámbitos como rural, urbano y de encierro; 2) niveles como inicial, primario y secundario; y 3) modalidades como técnico-profesional, artística y especial. Además, garantiza el derecho a la educación de todos los ciudadanos de la provincia y establece objetivos y funciones para cada nivel y modalidad educativa.
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Ley 13688 subrayada
Este documento presenta la Ley 13.688 de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Establece los principios, derechos y estructura del sistema educativo provincial. Define a la educación como un derecho social y un bien público. Asigna a la Dirección General de Cultura y Educación la responsabilidad de proveer, garantizar y supervisar una educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad para todos los habitantes de la provincia. Delinea los fines y objetivos de la política educativa provincial, incluyendo brindar una educación integral y de calidad, a
Trabajo de leyes
El documento describe las leyes de educación en Argentina, en particular la Ley Federal de Educación de 1993. Establece que la educación inicial incluye jardines de infantes para niños de 3 a 5 años, siendo obligatorio el último año. Define los objetivos de la educación inicial como promover el desarrollo integral de los niños y prepararlos para la escuela primaria. También establece que el estado es responsable de expandir los servicios de educación inicial y asegurar el acceso igualitario, especialmente para sectores desfavorecidos.
Power ley 13688 equipo 2 blog
La ley establece el sistema educativo provincial, que incluye establecimientos de todos los ámbitos, niveles y modalidades de gestión estatal y privada. Se compone de regiones educativas que supervisa la Dirección General de Cultura y Educación. La ley define los derechos y responsabilidades de los estudiantes, docentes y padres, y establece el financiamiento y administración del sistema educativo provincial.
Papel de la educación a nivel primaria
La educación primaria en México se centra en la alfabetización y conceptos culturales básicos, pero aún 1.2 millones de niños no asisten a la escuela. Los estudiantes mexicanos tienen bajos resultados en exámenes internacionales. Además, hace falta una evaluación externa del sistema educativo y una formación sistemática en valores.
Ley nº 1420
La ley establece los requisitos y obligaciones para el personal docente de las escuelas públicas, incluyendo poseer diplomas de capacitación y buena salud moral y física. También crea el sistema de jubilaciones e inspección de escuelas. Se forma un Consejo Escolar de Distrito en cada área compuesto por padres para supervisar la higiene, disciplina y moral de las escuelas locales y promover la educación.
Normas legales de la educación argentina
El documento resume las principales normas legales de la educación en Argentina a nivel nacional y provincial. Establece que la educación es un derecho garantizado por leyes como la Ley de Educación Nacional y provinciales. Define la estructura del sistema educativo, los niveles obligatorios, y los derechos y obligaciones de docentes, alumnos, padres y autoridades educativas. Además, explica el rol de las instituciones educativas y la participación de la comunidad en la educación.
Sistemaeducativo
El documento describe los diferentes niveles del sistema educativo venezolano, incluyendo la educación preescolar, básica, media diversificada y profesional, y superior. Define los objetivos de cada nivel y los derechos asociados con su aprobación, como certificados y títulos. También establece que el Estado fomentará y creará instituciones para apoyar la educación en todos los niveles.
Normas legales de la educación argentina
La educación es un derecho garantizado por el Estado en Argentina. Tanto la ley nacional como las leyes provinciales establecen que la educación es obligatoria y gratuita desde los 5 años hasta completar la educación secundaria. Las leyes definen los roles y responsabilidades de los diferentes actores del sistema educativo.
bases
El documento presenta una historia de la educación parvularia, desde Comenio hasta María Montessori y Leopoldina Maluska en Chile. Explica las bases curriculares de la educación parvularia chilena, que se organizan en tres ámbitos con aprendizajes esperados para dos ciclos. Los principios incluyen el bienestar, la actividad, la singularidad y el significado del aprendizaje a través del juego.
Ley nº 13.688
La ley establece los principios, derechos y garantías de la educación en la provincia de Buenos Aires. Define a la educación como un derecho personal y social, y establece los fines y objetivos de la política educativa provincial, entre los que se incluyen brindar una educación de calidad e inclusiva para todos los habitantes, garantizar la obligatoriedad escolar, y formar ciudadanos comprometidos con los valores democráticos a través de una educación integral.
Estructura del sistema educativo en Colombia
El documento describe la estructura del sistema educativo de Colombia, incluyendo los diferentes niveles de educación formal e informal. La educación formal se divide en preescolar, básica (primaria y secundaria), media y superior. La educación no formal complementa la educación formal y ha sido impartida principalmente por el SENA. La educación preescolar atiende a niños menores de 6 años, la básica de 6 a 14 años, la media de 10 a 11 años y la superior conduce a títulos profesionales, tecnológicos y de posgrado.
Ley De Educación Provincial N° 9870
Este documento establece los principios y objetivos fundamentales de la educación en la provincia de Córdoba, Argentina. Define a la educación como un derecho público y garantizado por el estado. Establece los principios generales como la obligación del estado de proveer educación pública, gratuita y laica, y el derecho de las familias y comunidades a participar. Enumera los fines de la educación provincial como el desarrollo integral de los estudiantes y la formación de ciudadanos democráticos.
Normas Legales para la Educacion Argentina
*Definicion de Educacion, responsables de la educacion
*Fines y objetivos de la Educacion
*Obligatoriedad, gratuidad
*Estructura del sistema educativo nacional y bonaerense
*Caracteristicas y objetivos del nivel secundario
*Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales
*Reglamentacion de la docencia: tareas, obligaciones, cuidados de los alumnos.
*Concepto de Institucion Educativa
*Participacion de la comunidad educativa
*Los equipos de trabajo de la institucion: equipos de conduccion institucional, cargos docentes de base, cargos tecnicos-docentes de base, equipo de trabajo administrativo.
*El proyecto institucional: el plan de continuidad pedagogica, los acuerdos de convivencia, la obligatoriedad escolar, la jornada escolar, los aspectos administrativos, la proteccion de los derechos de los niños y adolescentes.
Modalidades de educación básica
La educación formal se refiere a la enseñanza en el aula con un docente que prepara clases e implementa estrategias para que los alumnos aprendan de manera clara, con retroalimentación y ejemplos prácticos. Las clases pueden ser en el aula o en otro lugar donde los alumnos se sientan cómodos para aprender, ya que no todos aprenden de la misma manera o a través de la educación en línea.
Normas legales de la educación argentina
Este documento resume las principales normas legales de la educación argentina desde las perspectivas política e institucional. Describe la estructura del sistema educativo nacional y bonaerense, los diferentes niveles y modalidades, y los roles y responsabilidades de los actores educativos como el Estado, las escuelas, los docentes, los estudiantes y los padres. Además, explica conceptos clave como la obligatoriedad escolar, la gratuidad, los proyectos institucionales y los acuerdos de convivencia.
Foothill Farms Asian Category Sell Sheet
As ethnic cuisines increase in popularity in the US, the foodservice industry has an opportunity to attract more customers by offering globally inspired flavors on their menus. Surveys show that three out of four consumers eat ethnic foods away from home at least once a month, and over a third do so weekly. Asian flavors in particular have broad appeal across all demographics. Restaurants can use sauces and seasonings to easily add ethnic touches to a variety of dishes from stir fries and rice bowls to sandwiches and salads. Doing so provides economic and nutritional benefits while satisfying growing consumer demand for international flavors.
Diapositiva 1
La empresa fue seleccionada para implementar el método de mantenimiento centrado en la confiabilidad o RCM para un equipo crítico cuya imagen muestra un componente compresor.
Goffs news
This document contains questions for students and staff at a school. For students, it asks about their favorite subject and teacher, opinions on the school, best and worst subjects, desired school changes, and views on uniforms. For staff, it inquires about their subject taught, enjoyment of teaching, and previous occupation.
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Este documento describe la educación primaria en España. Establece que la educación primaria dura 6 años, entre las edades de 6 y 12 años. Sus objetivos son permitir el desarrollo personal de los niños y niñas y enseñarles habilidades básicas como la lectura, escritura y cálculo. La educación primaria se organiza en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales. Al final del segundo ciclo, los centros realizan una evaluación de diagnóstico de las competencias básic
Educación primaria
Este documento describe la educación primaria en España. Establece que la educación primaria dura 6 años, entre las edades de 6 y 12 años. Sus objetivos son permitir el desarrollo personal de los niños y niñas y enseñarles habilidades básicas como la lectura, escritura y cálculo. La educación primaria se organiza en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
Educación primaria
Este documento describe la educación primaria en España. Establece que la educación primaria dura 6 años, generalmente entre los 6 y 12 años de edad. Sus objetivos son permitir el desarrollo personal de los niños y niñas y enseñarles habilidades básicas como la lectura, escritura y cálculo. La educación primaria se organiza en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
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Este documento establece los principios y medidas para garantizar la equidad y la inclusión en la educación del alumnado con necesidades educativas especiales. Define diferentes tipos de alumnado con necesidades especiales, como aquellos con discapacidades, altas capacidades intelectuales, o incorporación tardía al sistema educativo. Asigna a las administraciones educativas la responsabilidad de identificar tempranamente las necesidades, proporcionar los recursos y apoyos necesarios, y promover la escolarización inclusiva de todo este alumnado.
Educación primaria
Este documento describe la educación primaria en España. Establece que la educación primaria dura 6 años, entre las edades de 6 y 12 años. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades académicas, sociales y de ciudadanía. La educación primaria se organiza en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y más. La evaluación es continua y se enfoca en el progreso y madurez del estudiante.
Educación primaria
Este documento describe la educación primaria en España. Establece que la educación primaria dura 6 años, entre las edades de 6 y 12 años. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades académicas, sociales y de ciudadanía. La educación primaria se organiza en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y más. La evaluación es continua y se enfoca en el progreso y madurez del estudiante.
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Educación primaria
Este documento describe la educación primaria en España. Establece que la educación primaria dura 6 años, entre las edades de 6 y 12 años. Sus objetivos son permitir el desarrollo personal de los niños y niñas y enseñarles habilidades básicas como la lectura, escritura y cálculo. La educación primaria se organiza en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
Educación primaria
Este documento describe la educación primaria en España. Establece que la educación primaria dura 6 años, entre las edades de 6 y 12 años. Sus objetivos son permitir el desarrollo personal de los niños y niñas y enseñarles habilidades básicas como la lectura, escritura y cálculo. La educación primaria se organiza en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
Alumnado con necesidades educativas especiales
Este documento establece los principios y responsabilidades de las administraciones educativas para garantizar la equidad y la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales. Define diferentes tipos de alumnado con necesidades especiales, como aquellos con discapacidades, altas capacidades intelectuales o incorporación tardía al sistema educativo. También describe los recursos, programas y apoyos que deben proporcionarse a estos estudiantes para asegurar su máximo desarrollo personal y educativo.
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