Educación pública

Universidad de Santiago
Pedagogía en Educación General Básica
Departamento de Educación
Tecnología de la información y Comunicación
Profesor : Juan Silva
Educación Pública v/s Educación Privada
Alexandra. Vargas
2013-09-09

Educación Pública en Chile
2
Contenido
Introducción.................................................................................................................... 3
Presentación................................................................................................................... 4
Situación Histórica……………………………………………………………..……………..4
Bajas de matrículas.………………………………………………………………………….4
Metodología.................................................................................................................... 6
Presentación de los Gráficos. ......................................................................................... 8
Conclusión.................................................................................................................... 12
Bibliografía.................................................................................................................... 13

3
Introducción
La educación es el instrumento más poderoso para el surgimiento y superación de las
personas. Es por esta razón que debe ser de calidad y con igualdad para todos, sin
embargo, hoy en día no ocurre esto. Se establece una gran Brecha entre los
Establecimientos educacionales de tipo Privado y de tipo Municipal que se ven
reflejados en los Resultados de pruebas estandarizadas e ingresos de los estudiantes a
la Educación Superior.
Hoy en día la educación pública y de calidad se nos desvanece ante nuestros ojos, las
matriculas en los colegios municipales cada vez es más baja, en cambio los colegios de
financiamiento compartido o totalmente privatizados son más y más.
El siguiente informe permite conocer la realidad de la brecha educacional que existe
hoy en Chile en la educación pública y privada, la diferencia entre números de
matriculas, además de dar a conocer los resultados de una encuesta aplicada a XX
personas sobre la educación en Chile.

4
Presentación
Situación Histórica:
En 1833 se crea la Superintendencia de Educación Pública, la cual explicita que la
educación es una atención preferente del gobierno. Desde 1907 a 1952 se redujo en
analfabetismo en chile desde el 60% de la población al 19,8%. En 1920 se crea la “Ley
de instrucción primaria obligatoria”, como consecuencia del progreso de la educación
pública y qué aseguraba la gratuidad y obligatoriedad de la educación primaria para
toda la población. En 1925 se crea el Ministerio de educación y con ello la constitución
reafirma que la educación pública es total responsabilidad del Estado. El numero de
matriculas en todos los niveles del sistema educativo entre 1964 a 1970 incrementó en
un 43.5%1
. Las matriculas del siglo XX en la enseñanza pública correspondían al 72,2%
mientras que la educación privada tenía sólo un 27,8%. (Fundación Educación Pública,
“La educación pública en la Historia de Chile” )
Tras el Golpe de estado y la Constitución de 1980 el estado transfiere el derecho
preferente y el deber de educar a las familias “El estado decide que educar no era su
responsabilidad plena y que no seguiría a cargo del necesario crecimiento del sistema
educativo” (Núñez, citado en Educación 2020).
Bajas de matrículas:
Desde 1990 al 2011 las matriculas en los colegios municipales bajo de un 57,7% a un
39,3 % (Fundación Educación Pública, “La educación pública en la Historia de Chile”)
La migración de los estudiantes de escuelas públicas a particulares ó particulares
subvencionadas ha afectado al financiamiento de la educación municipal. La subvención
por colegios ha disminuidos debido a la baja de matrículas que ha sufrido y a la
inasistencia de los alumnos, existe la creencia de que estos colegios subvencionados
poseen mejores resultados, los que se ven reflejados en las pruebas estandarizadas
como el SIMCE O PSU.
1
Las matrículas ascendieron de 1.725.302 a 2.477.254 en el sector público.

5
La subvención entregada por el Estado no alcanza a cubrir completamente las
necesidades, la subvención normal que es entregada al 80% de los niños más pobres
es $50.000 aproximadamente, mientras que un colegio particular el monto promedio
disponible por alumno es de $300.000. (Fundación Educación Pública, “¿Por qué la
educación Pública esta desfinanciada?”)
Es indudable la importancia de una buena educación pública para la igualdad de
oportunidades y la cohesión social sean las características básicas de una sociedad
democrática.
Hoy en día lo más común es que los más caro es mejor y que los padres deben dar lo
que mejor puedan a sus hijos, entonces, sólo aquellos que no tiene como pagar un
colegio llevan a sus hijos a colegios públicos, convirtiendo estos establecimientos en un
recolector de aquellos estudiantes que no son capaces de solventar económicamente
sus estudios o aquellos que han sido “desechados” de otros colegios. Cristián
Warnken en una entrevista dada el 6 de septiembre del 2013 para El Mostrados
declaró: “Hoy tú tienes los colegios de los sectores populares donde llegan los peores
alumnos que los botan de los colegios subvencionados que están en la carrera loca por
los resultados que son medidos de acuerdo a los Simce, que va en una línea que es
retención de conocimientos ridículos, muchas veces absurdos en un mundo donde
cambió todo el contexto de la información”
La desigualdad es evidente, las oportunidades no son las mismas y todo está regulado
en precios de mercado, es imprescindible que todos fijemos nuestros ojos en la
educación pública que hoy está muriendo. Es un tema preocupante para todos los
chilenos. Si deseamos una democracia debemos velar por el bienestar e igualdad de
oportunidades para todas las personas.
La baja matrícula en los colegios públicos es debido a una muestra de resultados de
pruebas y prejuicios actuales de que la educación pública es mala. Debemos revertir
esta situación y hacernos cargo de ella implementando medidas que aseguren la
equidad y calidad. La educación privada crece día ofreciendo mayor calidad, calidad
que, sin embargo, está muy por debajo de los estándares internacionales. Entonces, no
se trata sólo de la educación pública, sino más bien de la Educación en general.

6
Metodología
A continuación se presentaran los resultados y análisis de una encuesta realizada a
dieciocho personas entre diecisiete y veintitrés años que hayan cursado su colegiatura
en Chile.
La encuesta Trata sobre la educación pública y su opinión de ella, además de que tan
preparados se sienten estos sujetos en las distintas asignaturas, independientemente
del tipo de financiamiento del colegio al que asisten o asistieron.
Fue realizada a través de internet y de forma totalmente anónima además sus
preguntas son todas de carácter obligatorias.
La encuesta en su primera pregunta busca reflejar el porcentaje de personas que
estudió o estudia en colegios particulares, particulares-subvencionados y públicos. La
segunda en qué invertiría la gente para mejorar la educación pública. Tercera y cuarta
pregunta apuntan a como encuentran las personas la educación pública y qué medidas
implementarían para mejorarlas, de estas preguntas se realizará una conclusión con las
respuestas obtenidas, sin representación de gráficos, ya que las respuestas pueden
llegar a ser muy variadas. La última pregunta apunta directamente a que tan
preparados se sienten las personas en las distintas asignaturas (lenguaje, matemáticas,
historia y ciencias.)
Se presentaran primero los gráficos con los resultados obtenidos y debajo de ellos un
breve análisis de lo que representan para luego construir una conclusión acerca del
trabajo.
El enlace a la encuesta es:
https://docs.google.com/forms/d/1Pd9_K9ptBXrZL98bwymhuKTHi71vrSuYWunB3Qi0rbA/viewf
orm
El proceso es de la siguiente forma :

7
Encesta Respuesta Gráficos Analisis.

8
Presentación de los Gráficos.
¿ A qué tipo de establecimiento educacional
asististe?
Municipal 4
Paritcular-Subvencionado 11
Particular 1
A pesar de que los colegios particulares son aquellos que ofrecen una mejor calidad en
educación es –como muestra el gráfico- el que menor gente posee, esto puede deberse
al alto costo y difícil acceso que hay para este tipo de establecimiento.
Los colegios municipales o públicos poseen sólo el 4 % de las matriculas, mientras
que los particulares subvencionados el 69% , pude ser que la educación particular-
subvencionada es mucho más accesible al bolsillo de los padres, que buscan entregar
a sus hijos una mejor educación que aquella que ofrece los tan estigmatizados colegios
municipales.
Municipal
Paritcular-
Subvencionado
Particular

9
En que crees se debiese invertir para mejorar la educación.
Incremento salarial docente 11
Infraestructura 11
Capacitación docente 14
Disminuir alumnos por sala 12
Otros 3
La gente mayoritariamente cree que una capacitación a los docentes que ejercen en el aula
es la mejor opción para mejorar la educación pública, sin embargo las otras opciones como
disminuir los alumnos por sala, mejorar infraestructura o un aumento salarial a los profesores
se encuentran muy cerca entre sí. Entonces, podemos decir que mejorar o llevar a cabo todas
estas propuestas cooperarían con una educación pública y de calidad
¿Qué tan preparado te sientes en la asignatura de lenguaje?
Mal 2
Regular 5
Bien 11
0 5 10 15
Incremento salarial docente
Capacitación docente
Otros
Series1
0 5 10 15
Mal
Reg…
Bien
Series1

10
¿Qué tan preparado te sientes en la asignatura de matemáticas?
Mal 7
Regular 5
Bien 6
¿Qué tan preparado te sientes en la asignatura de Historia?
Mal 3
Regular 8
Bien 7
¿Qué tan preparado te sientes en las
asignaturas de Ciencias?
Mal 6
Regular 7
Bien 5
0 2 4 6 8
Mal
Regular
Bien
Series1
0 5 10
Mal
Regular
Bien
Series1
0 2 4 6 8
Mal
Regular
Bien
Series1

11
Los gráficos nos muestran que de las 18 personas que respondieron a la encuesta la
mayoría se siente bien preparada en lenguaje, mientras que en matemáticas no se
sientes tan bien capacitados.
Independiente de cuál sea el colegio de origen los estudiantes deben sentirse altamente
preparados al enfrentar el mundo en las 4 asignaturas que aparecen en la encuesta, ya
que son estas, las competencias que se verán evaluadas al momento de rendir SIMCE
o ingresar a la Universidad.
Nos guste o no, son estas 4 asignaturas las que determinaran los resultados
académicos de nuestros estudiantes, sean estas o no el reflejo de sus capacidades.
De acuerdo a las otras dos preguntas que restan de la encuesta, la primera dice:
¿Cómo encuentras la educación pública en chile? Todos los encuestados
respondieron que la educación pública en Chile es mala, a excepción de uno que la
califica como regular.
¿Qué medida implementarías para mejorar la educación pública? La respuesta que
más se repite es acerca de una capacitación docente e invertir recursos.
En estas preguntas se ve reflejado lo que opina la gente común acerca de la educación
pública y que harían ellos para mejorarla, si bien existen muchas medidas más para
revitalizar la educación pública los “usuarios” han decidido que estas dos son las que
califican con mayor importancia.

12
Conclusión
La educación pública está muriendo, y la educación privada surge, sin embargo es
difícil acceder a ella, por esta razón los colegios particulares-subvencionados cobran
mayor fuerza, un financiamiento compartido, hace mucho más accesible a los
estudiantes a este sistema, ni las matriculas ni mensualidad son tan costosa y la
educación ha demostrado ser un intermedio entre la educación pública y privada.
Es nuestro deber defender la educación pública, ya que si deseamos ser un país
plenamente democrático, debemos ofrecer y entregar a toda la población igualdad de
oportunidades. Debemos enfocarnos en los niños con mayores riesgos sociales y
reforzar las aéreas y lugares con déficit de estudiantes. Debemos adquirir como
profesores un compromiso con al educación, hacerla más atractiva y comprometernos
con ella. Debemos crear comisiones que se encarguen de velar por la calidad.
¿Quién más que los profesores pueden tener el total derecho de hablar de educación?
Dejemos de entregar el tema solamente a economistas, debemos golpear con fuerza
para que la voz de profesores y estudiantes sean escuchados y sean ellos mismo
quienes busquen soluciones- de con la mano de otros expertos-.
Debemos enfocarnos en crear medidas que aseguren la calidad y lograr que el Estado
se haga cargo nuevamente de garantizar y financiar la educación para todos los
chilenos.

13
Bibliografía
Fundación Educación 2020, “ La educación Pública en la Historia de Chile” , Revisado el 8 de
septiembre del 2013 en : http://www.educacionpublicaahora.cl/problema.html
Fundación Educacion 2020, “¿Por qué la educación pública está desfinanciada?”, Revisado en 8
de septiembre del 2013 en :
http://www.educacionpublicaahora.cl/descargas/infografia%20desfinanciamientoEP.pdf
Warnken.Cristián, Entrevista a Diario “El Mostrador”, Revisado el 8 de septiembre del 2013 en :
http://www.elmostrador.cl/cultura/2013/09/06/cristian-warnken-en-el-fondo-el-estado-no-
quiere-a-las-universidades-publicas-y-esta-esperando-que-agonicen/

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