Metodología de Educación

1. EL ROL DEL ESTUDIANTE Y DEL DOCENTE EN
LA EDUCACIÓN VIRTUAL.
PRESENTACIÓN DE
JORGE MARIO CHAVARRIAGA VELÁSQUEZ
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LAS AMÉRICAS
SANTA FE DE ANTIOQUIA.
ABRIL DE 2014.

2. ESTUDIANTE VIRTUAL
Persona autónoma, con criterio propio, debe ser un
explorador, una persona inquieta, disciplinada,
organizado con deseo de investigar e ir mas halla y estar
dispuesto a aprender de los demás.

3. ACTITUDES DEL ESTUDIANTE VIRTUAL
 Autonomía
 Responsabilidad
 Auto-Gestión
 Auto-Motivación
 Compromiso

4. CUALIDADES DEL ESTUDIANTE VIRTUAL
 Persona abierta ( capacidad de expresión )
 Capacidad de ser honesto
 Asumir la responsabilidad
 Habilidad escritora
 Sentido de colaboración
 Poseer pensamiento critico
 Voluntad para dedicar tiempo a los compromisos

5. DEBERES DEL ESTUDIANTE VIRTUAL
 Establecer tiempo de trabajo (leer, estudiar, y
desarrollar actividades).
 Cumplir con las actividades en los tiempos
estimados.
 Asistir a los encuentros presenciales
 Participar en los foros

6. DOCENTE VIRTUAL
Los docentes presenciales se inician en la virtualidad por
diferentes razones:
 Curiosidad
 Otros por necesidad
 otros por buen manejo de herramientas tecnológicas
“No todo BUEN docente presencial, será un buen docente
virtual”. Berge 1996.

7. DOCENTE VIRTUAL
Los docentes de la metodología virtual requieren de formación
constante en pedagogía virtual, diseño de material apropiado y
en la implementación de las herramientas tecnológicas de
información y comunicación (TICs).
El docente se modela con el tiempo y la practica, es un proceso
de formación, es un dominio de herramientas y conceptos, es
conducirse a la experticia de la virtualidad.

8. DOCENTE VIRTUAL
Si el docente no distingue y enfrenta sus miedos frente a este
proceso, puede utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación de manera forzada, de manera errónea y no
estaría mejorando los procesos ni facilitando las tareas, si no,
que por el contrario estaría complicando los procesos.
El uso de las TIC debe:
 facilitar las tareas
 Automatizar los procesos
 Brindar agilidad en el dllo de las actividades.

9. EL ROL DEL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE EN LA
EDUCACIÓN VIRTUAL.
Una buena metodología virtual no debe enfatizar si el centro es
el estudiante o el docente, lo importante es la RELACIÓN que
se genera entre ambos para construir conocimiento.
Se debe de dejar de creer que “los estudiantes son vasos vacios
que se ha dejado llenar con contenidos impartidos por el
docente” (Moore y Cozine 2000)

10. EL ROL DEL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE EN LA
EDUCACIÓN VIRTUAL.
Una buena metodología virtual no debe enfatizar si el centro es
el estudiante o el docente, lo importante es la RELACIÓN que
se genera entre ambos para construir conocimiento.
Se debe de dejar de creer que “los estudiantes son vasos vacios
que se ha dejado llenar con contenidos impartidos por el
docente” (Moore y Cozine 2000)