Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que estos entornos son espacios en línea con acceso restringido diseñados para facilitar el intercambio de información y el desarrollo de habilidades a través de sistemas telemáticos. Asimismo, define el ambiente virtual de aprendizaje como el conjunto de entornos de interacción sincrónica y asincrónica en el que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje siguiendo un programa curricular a través de

1. UNIVERSIDAD JUÁREZ ATÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES
Lic. en Ciencias de la Educación
PROFESOR:
Dr. Ariel Gutiérrez Valencia
ESQUEMAS TEMA 10:
ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJES
Alumna:
COMUNIDADES
Perla Rubí García López
6to semestre Grupo “D”
VIRTUALES

2. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
espacio con accesos restringidos, concebido
para que las personas que acceden a él
haiga intercambio de información
diseñado
Desarrollen procesos de incorporación
de habilidades y saberes
procesos de enseñanza - aprendizaje.
mediante sistemas telemáticos

3. Ambiente Virtual de Aprendizaje
Es el conjunto de entornos de
interacción, sincrónica y asincrónica.
Con base en un
programa curricular
Se lleva a cabo el proceso
enseñanza-aprendizaje
a través de un sistema de
administración de aprendizaje.
Estudiantes Docentes(facilitadores) Materiales y recursos
se encuentran interactuando.
de información

4. ENTORNOS DE
UN AMBIENTE
VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
ASESORÍA
actividad más
personalizada de
alumno a
facilitador
COLABORACION
EXPERIMENTACIÓN
GESTIÓN
los facilitadores
deben dar
seguimiento al
aprendizaje de sus
alumnos, registrar
sus calificaciones y
extender la
acreditación.
CONOCIMIENTO
retroalimentación y
la interacción entre
los alumnos y el
facilitador
complementar los contenidos,
pero que no necesariamente
se incluye depende de lo que
se quiere lograr con ellos.
basado en el elemento
currícula. A través de
contenidos digitales

5. usuario
curricula
especialistas
sistema de administración
de aprendizaje
el tiempo
el currículum
mediación pedagógica
entorno físico

6. Dimensión
perceptual.
Los modos como
las personas
asimilan la realidad
como la
información es
extractada del
ambiente, el modo
en que se adquiere
el conocimiento.
Dimensión
cognitiva.
Dimensión
afectiva.
Dimensión
social
Memorizar,
organizar, resolver,
decidir, expresar,
como se procesa la
información, los
modos de percibir,
pensar y resolver
problemas, la
forma en que el
conocimiento se
incorpora a la
estructura
cognoscitiva. (por
repetición o
significativamente)
Tiene que ver con
las características
personales y
emocionales, los
estilos afectivos
de aprendizaje. en
interior personal
con sus afectos
emociones, el
cimiento donde
descansa los más,
las maneras de
ser y de
relacionarse.
Saber convivir,
socializar, trabajar
en equipo, el
ámbito de las
relaciones con los
demás, la
capacidad de
comunicarse y de
aportar, de
escuchar a los
demás y hacerse
escuchar.