En la actualidad, existe una pandemia a nivel mundial, que ha llevado consigo una serie de problemáticas dentro de la sociedad, generando la búsqueda de soluciones para combatir el COVID-19, una de ella es adaptarse a la educación virtual con el fin de desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos y docentes.

1. EDUCACIÓN VIRTUAL: ESTRATEGIA EMERGENTE DEL SISTEMA EDUCATIVO
PANAMEÑO DURANTE LA PANDEMIA
Por: kimberlyvchavarria.f@hotmail.com / jose42_2010.sso@outlook.es/ jeqc04@hotmail.com
23/7/2020
Palabras claves: Educación, Tecnologías, Panamá, Sociedad, Pandemia.
En la actualidad, existe una pandemia a nivel
mundial, que ha llevado consigo una serie de
problemáticas dentro de la sociedad, la cual ha motivado
a que cada país tome la iniciativa de aplicar cuarentenas
que permita combatir la propagación del COVID-19.
Por ello, se ha visto la necesidad de asimilar nuevos estilos de vida en Panamá; y una de
ellas se trata de la adaptación a una educación a distancia o virtual, que le permita a los docentes
y estudiantes seguir desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje en medio de la
problemática, lo cual ha sido muy novedoso para la mayoría de la población; ya que lo
acostumbrado en el país eran las clases de modalidad presencial.
Cabe destacar, que, con el avance de las tecnologías en los últimos años, se han ido
implementado cada vez más los sistemas de educación a distancia, favoreciendo el progreso del
aprendizaje a través de plataformas virtuales, llevando consigo una serie de cambios en las
metodologías y didácticas para lograr la finalidad del proceso educativo.
Es importante destacar, que la educación virtual cambia totalmente los roles del docente y
del estudiante de la educación tradicional; convirtiendo al primero en un guía del conocimiento,

2. y al segundo en un explorador o investigador del conocimiento, hasta crear sus propias
concepciones.
Es conveniente resaltar a Ovide Decroly, quién hacía referencia a que el alumno debe ser
el protagonista de su propio aprendizaje y no el docente. En la actualidad, la Teoría del
Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner, indica la misma finalidad de Decroly, buscando
erradicar muchos aspectos del aprendizaje mecánico y a su vez incentivar al estudiante a pensar
por sí mismos para adquirir y elaborar su propio conocimiento mediante la exploración.
Sin embargo, la gran parte de los integrantes del sistema educativo, no estaban
preparados para asumir esta nueva modalidad educativa, y no solo se trata de los estudiantes con
la falta de insumos, también se habla de que existen docentes que, en gran parte de su vida, han
trabajado con métodos análogos y se han encontrado con la dificultad de cambiar sus
metodologías y didácticas al momento de impartir clases en línea, siendo aún más complicado la
finalidad del proceso educativo que conlleva la virtualidad.
Por ello, es importante mencionar, que la didáctica innovadora juega un papel esencial en
esta nueva modalidad virtual, ya que la misma busca nuevas estrategias de enseñanzas que
posibiliten mejores vínculos con el conocimiento. En este sentido, se hace indispensable que el
docente esté sumamente capacitado con respecto a las metodologías interactivas, algo que ya
resaltaba Juan Amos Comenio en sus tiempos; ya que consideraba que la buena interacción entre
el docente y sus alumnos, era la principal estrategia garante de un buen proceso de educación.
Generalmente, las clases virtuales se han establecido como un curriculum emergente para
este tipo de situación que se vive en la actualidad; pero también, se hace importante mencionar el
papel de las clases presenciales en los niveles universitarios; ya que, son indispensables en las

3. disciplinas que se basan mucho en su practicidad. De la misma forma, Juan Comenio aporto
ideas educativas basadas en tres métodos: comprender, retener y practicar. Él mismo insistía, que
la enseñanza debe relacionarse con los fenómenos observables y que lo estudiado debe ser
aplicado en la práctica.
Lo anteriormente expuesto, también resalta la importancia que tiene la Teoría de Bandura
en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas prácticas; ya que las mismas,
necesitan los procesos de observación e imitación, debido a que con otras teorías como la de
Bruner, pueda que el estudiante descubra un sin número de información referente a las temáticas,
pero el desarrollo interactivo y la ejecución de acciones en el campo sería algo que podría
resultar muy defectuoso, debido a la falta de nociones de lo que se debe o no hacer.
Pero, debido a la pandemia, los sistemas universitarios han optado por eliminar las
prácticas profesionales y laboratorios para disminuir los riesgos de contagios, y se ha
implementado el impartir la teoría señalada con ejemplos a través de videos, utilizando diferentes
plataformas. En ese caso, la mayoría de los estudiantes no se han sentido conforme con el
remplazo de las prácticas por foros, módulos o prácticas virtuales, creando un incremento de la
inseguridad en la formación profesional, para resolver un problema a futuro en el ámbito laboral.
Sin duda alguna, el reto que conlleva la implementación de la educación virtual en
Panamá es bastante grande; ya que se trata de una metodología que era poco frecuente en los
sistemas universitarios y muy escasos en los niveles inferiores, por lo que supone un arduo
trabajo para las instituciones, en brindar una mayor accesibilidad a la población; y a los docentes,
en adecuar las metodologías que permitan la formación completa de cada estudiante.