La educación virtual se ha vuelto más importante debido a la pandemia, pero su aplicación en Bolivia ha sido lenta. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a la información, pero también tiene desventajas como problemas de concentración para algunos estudiantes. Además, la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual en Bolivia no es buena debido a factores económicos y la baja calidad de internet. Aunque la educación virtual está mejor establecida, todavía hay desafíos para implementarla de manera efect

1. CONDORI CATACORA JHONATAN
DOCENTE: MRG. BARRIENTOS ZAPATA RAMIRO JOSÉ
MATERIA: INVESTIGACION DE MERCADOS II
LIBEREMOS BOLIVIA
“La clave de la inmortalidad es vivir una vida que valga la pena recordar” bruce lee
Concepto:
La enseñanza virtual1
, es una de las modalidades de enseñanza que más crecen actualmente, ya
que presenta muchas ventajas para los alumnos y también para los profesores.
Este tipo de enseñanza también es llamada E-learning y se vale de la tecnología, la Internet y
todas las herramientas del mundo online para hacer la transmisión de información necesaria
para que el alumno aprenda el contenido del tema que está estudiando.
Desarrollo:
La crisis sanitaria2
, según datos de la Unesco, ha obligado a casi 1.500 millones de alumnos; es
decir, el 90 por ciento de la población escolar del mundo, a no asistir a la escuela. En un abrir y
cerrar de ojos, los centros de enseñanza han tenido que adaptarse al aprendizaje a distancia, lo
que ha forzado a todos los gobiernos a imaginar otros métodos pedagógicos y didácticos
alternativos y a aplicar la educación virtual.
También inquietan sus consecuencias sobre la salud mental de los alumnos, que se han visto
privados de los contactos y los hábitos de la escuela. Incluso los miembros de las generaciones
Z (nacidos entre 1996 y 2015) y Alpha (nacidos a partir de 2015), que están saturados de
tecnología, tienen una necesidad esencial de contacto social y experiencias físicas, lejos de sus
aparatos.
En ese contexto, los pedagogos Juan Carlos Pimentel y María Luz Mardecich, el filósofo Alberto
Libera y la profesora Carmen Barrientos, cada uno desde su experiencia, responden a la
pregunta ¿por qué tarda tanto en aplicarse la educación virtual en Bolivia, pese a que ya se ha
aprobado un decreto para garantizar la educación, que es un derecho establecido en la
Constitución Política del Estado, en esta pandemia.
De hecho, el desafío de los docentes de primaria, secundaria y universidad antes de la pandemia,
de superar el dictado y de copia, como estrategias de enseñanza o la resolución de interminables
ejercicios descontextualizados y notoria ausencia de resolución de problemas para aprender
matemáticas o de la memorización de normas gramaticales en vez de apuntar a obtener
competencias comunicativas, ha quedado muy lejos. Si antes debíamos dar un salto en
educación, hoy estamos ante el reto de hacer un salto largo triple.
Características de Educación Virtual:
 Es oportuna3
para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la
programación periódica de tele clases.
 Es eficiente, porque mensajes, conferencias, etc. en forma simultánea para los centros
de influencia.
 Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o
hasta el centro educativo.
 Soluciona dificultad del experto, o que viaje largos trayectos.
 Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del programa académico.
 Es innovadora según la motivación interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje.

2. CONDORI CATACORA JHONATAN
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 Es motivador en el aprendizaje, que estar enclaustrado en cuatro paredes del aula.
 Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y sistemas
de información.
¿Cómo se aborda?
Se apoya4
en las TIC's (Tecnologías de la Información y la Comunicación), ya que hace uso de las
herramientas que ofrece internet y nuevas tecnologías para proporcionar ambientes educativos
adecuados y de alta calidad.
Es importante tener en cuenta que la educación virtual se relaciona con la educación a distancia,
la cual nació a raíz de la necesidad de cobertura de calidad educativa a personas que, por
distancia y tiempo, no pueden desplazarse hacia un centro de formación físico.
La educación virtual complementa a este tipo de modalidad académica, ya que mejora las
dinámicas de formación de los estudiantes y ofrece mayor apoyo a los docentes para el
desarrollo y seguimiento académico de los alumnos a cargo. Veamos a continuación, la
evolución que ha tenido la educación a distancia y su relación con la educación virtual:
Ventajas y desventajas de la educación virtual
Como todo tipo de formación, la educación en línea posee ciertas ventajas y desventajas a la
hora de emplearse y según el criterio de quien la emplea como su ambiente de formación.
Ventajas
 Admite el acceso a la información de manera inmediata.
 Ofrece flexibilidad sobre el manejo del tiempo a la hora de estudiar y el lugar desde el
cual se realiza la conexión para estudiar.
 Ofrece autonomía sobre el proceso de aprendizaje.
Desventajas
 Si eres una persona cuyo proceso de aprendizaje se facilita con el acompañamiento
presencial y/o posee problemas de concentración, tal vez la educación en línea no sea
tan funcional para ti.
 Dado que la educación virtual no conoce barreras geográficas y podemos acceder a
programas de formación internacionales, en muchos países y, según la legislación en
este aspecto, hay fallas a la hora de validar los títulos obtenidos.
Por ello, es importante que revises el tipo de validación educativa que tu país admite, para
evitar futuros inconvenientes.
 El aprendizaje en línea no elimina otros tipos de enseñanza, ni debería anularlos, pues
debe integrarse a los múltiples estilos de aprendizaje que puede tener una persona.
 De esta manera, se puede apuntar a un aprendizaje global, un aprendizaje en el que
cada quien alcanza sus metas a su propio ritmo y forma de aprender.
 La enseñanza en línea es hoy en día el estilo de educación más común y podemos hacer
uso de este, para acercarnos a nuestros estudiantes y atender a sus necesidades.

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 No hay que cerrarse a esta posibilidad de aprender, al contrario, es importante conocer
qué dinámicas se mueven allí para ofrecer o recibir conocimiento.
Discusión
Las percepciones5
de los estudiantes sobre la educación virtual no son buenas, debido a varios
factores que deben superarse, entre los que se destacan económicos, la deficiente conectividad,
baja calidad de la señal de internet, las metodologías de enseñanza y los medios de enseñanza.
Una formación virtual de calidad debe responder a requerimientos técnicos y metodológicos
que satisfagan las necesidades de los usuarios, es decir que proporcionen la posibilidad de
acceder a materiales didácticos de calidad que aporten a la construcción de los conocimientos y
no sólo como mediadores de información que durante las clases sincrónicas no satisfacen las
expectativas del estudiante. Al respecto, la Organización de Estados Americanos (OEI) en 2014
para la educación virtual plantea tomar en cuenta los procesos relacionados con la gestión de
los contenidos en cuanto a la calidad en el diseño de los materiales, la coherencia didáctica en
relación a una propuesta que cuente con un buen equilibrio en cuanto a recursos , ayudas para
el estudio, repertorio de actividades interesantes, recursos académicos consistente, sistemas de
autoevaluación y de evaluación, uso adecuado de las herramientas de comunicación sincrónicas
y asincrónicas.
Conclusión
Podemos6
considerar que el nuevo modelo educativo virtual está plenamente implantado,
soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando
en los próximos años. Concretamente, en el caso de la enseñanza superior en nuestro país,
prácticamente todas las Universidades públicas y privadas o bien imparten cursos virtuales en
la actualidad o bien han iniciado o realizado ya distintos proyectos en el área de la tele
formación.
En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la
construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Los profesores
(facilitadores) ya no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de los
libros; ahora asumen que los estudiantes pueden leer estos contenidos, y por lo tanto conciben
la clase como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo.
En la actualidad decenas de instituciones tanto públicas como privadas están desarrollando y
ofreciendo programas de educación virtual.
A medida que la enseñanza virtual vaya penetrando la educación superior, las universidades se
verán obligadas a introducir reformas que les permitan sobrevivir en un mercado global, tales
como: disminuir su planta de docentes, reducir su infraestructura física, disminuir los costos de
la investigación y cobrar muchos servicios de apoyo, eliminar la estabilidad de los docentes, y
evaluar su desempeño con criterios económicos.

4. CONDORI CATACORA JHONATAN
DOCENTE: MRG. BARRIENTOS ZAPATA RAMIRO JOSÉ
MATERIA: INVESTIGACION DE MERCADOS II
LIBEREMOS BOLIVIA
BIBLIOGRAFIA
1
https://blog.hotmart.com/es/ensenanza-virtual/
2
https://www.lostiempos.com/tendencias/educacion/20200714/que-tarda-tanto-aplicarse-
educacion-virtual-bolivia
3
https://www.ecured.cu/Educaci%C3%B3n_Virtual
4
https://edu.gcfglobal.org/es/educacion-virtual/que-es-la-educacion-virtual/1/
5
http://formacionib.org/noticias/?Como-perciben-los-universitarios-la-educacion-
virtual-en-tiempos-de-COVID-19
6
https://m.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-
virtual.shtml#conclu