Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad en el siglo XXI. Explica que las TIC afectan todos los ámbitos de la actividad humana y han creado nuevas herramientas, escenarios y objetivos educativos. También identifica desafíos como observar cómo los cambios producidos por las TIC se manifiestan en entornos educativos y predecir herramientas y escenarios educativos futuros probables.

1. EDUCACIÓNY APRENDIZAJE EN
EL SIGLO XXI: nuevas herramientas,
nuevos escenarios, nuevas
finalidades
BENENÉRITA UNIVERSIDADAUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
EXPOSICIÓN EN EQUIPO:
AMADORVALERIOAURA LILIA
GARCÍAVILLASCAN HUGO FABIAN
HERNANDEZCRISOSTOMO LOURDES

2. TECNOLOGIA, SOCIEDADY EDUCACIÓN:
una encrucijada de influencias
• Las fuerzas del cambio.
El impacto de lasTIC es un aspecto particular de un
fenómeno mucho mas amplio relacionado con el
papel de estas tecnologías en la sociedad actual.

3. FUERZAS IMPULSORAS
NUEVAS
FORMAS
SOCIALES
ECONOMÍAS
GLOBALES
POLITICAS DE
APOYO
ALFABETIZACIÓN
DIGITAL DE LA
POBLACIÓN
INFRAESTRUCTURA
TECNOLOGICA.

4. LA EVOLUCIÓN DE LASTICY DE LAS MODALIDADES
EDUCATIVASASOCIADAS
• Las tecnologías de la información y la comunicación, tienen una especial
importancia porque afectan todos los ámbitos de la actividad de las
personas, desde la organización social, hasta la manera de comprender el
mundo.

5. EL CONTEXTO DEL CAMBIO: algunas características de la
sociedad de la información relevantes.
• Todos los ámbitos de organización social,
política, económica y cultural contrasta con
la heterogeneidad de las transformaciones.

6. EL INFLUJO DE INTERNET: nuevas herramientas,
escenarios y finalidades educativas.
• 3 grandes grupos de aproximaciones:Aproximacióncognitiva
Eficacia de la
interacción
ordenador-humano
Aproximaciónsocio-cognitiva
Desde los
novatos a los
expertos.
Aproximacióndesdelateoría
delaactividad
Más allá del
entorno
laboral.

7. NUEVAS HERRAMIENTAS
• Tales como:
• del.icio.us
• firefox
• Skype
• Google
• Gmail
• Youtube,etc.

8. DE LA ACCESIBILIDADY USABILIDAD A LA
ADAPTABILIDAD
•Son propiedades de laTIC fuertemente
interdependientes: a mayor accesibilidad y
adaptabilidad, mayor usabilidad y viceversa

9. DEL e-learning al m-learning
•Se refiere a la posibilidad de extender las
opciones de aprendizaje a otros escenarios
no típicamente escolares

10. DE LA COMPETICIÓN INDIVIDUAL A LA
COOPERACIÓN
•Ser competente, en su doble acepción de que una tarea o
responsabilidad compete a alguien y de que alguien es
competente para realizar una tarea.

11. NUEVOS ESCENARIOS
• Ubiquitous computer
• Electronic guidebooks

12. NUEVAS FINALIDADES
•Las personas deberán confiar más en su
cualificación y sus competencias para encontrar
trabajo.
•Ser capaces de actuar con autonomía como:
la de formar y poner en práctica planes de
vida.

13. LÍNEAS EMERGENTES, RETOSY DESAFÍOS
•Observar como se producen cambios y si tienen
características distintas a los que producen en
situaciones y actividades educativas en las que no están
presentes lasTIC

14. HERRAMIENTAS PREVISIBLES:

15. ESCENARIOS EDUCATIVOS PROBABLES:
EDUCACIÓN SIN PAREDES
• La educación escolar debe servir para dar sentido al mundo que
rodea a los alumnos, para enseñarles a interactuar con él y a
resolver los problemas que les plantee, y en ese mundo lasTIC
son omnipresentes.